軟實(shí)力學(xué)院沙盤(pán)模擬課程手冊

【培訓對象】
高校老師

【培訓收益】
課程鍛煉

目 錄Contents
一、軟實(shí)力沙盤(pán)課程特點(diǎn)
二、團隊能力與領(lǐng)導力沙盤(pán)
1、亞瑟王傳奇（領(lǐng)導力沙盤(pán)）
2、星際歷險記（管理技能沙盤(pán)）
3、模擬聯(lián)合國（跨部門(mén)溝通沙盤(pán)）
4、鐵路大亨（商務(wù)談判沙盤(pán)）
5、沙漠掘金（高績(jì)效團隊沙盤(pán)）
三、經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)
（1）王者歸來(lái)（團隊領(lǐng)導力修煉）
（2）加勒比海盜（決策規劃沙盤(pán)）
（3）全面經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)（經(jīng)營(yíng)團隊全面提升）
（4）鳳凰涅槃（企業(yè)家再造與創(chuàng )業(yè)領(lǐng)袖沙盤(pán)）
（5）人才管理師沙盤(pán)
（6）人力資源管理沙盤(pán)
（7）MTP管理沙盤(pán)
（8）E+領(lǐng)導力沙盤(pán)
（9）HC丹麥樂(lè )高工作坊
（10）英國RSVP游戲課
四、紅色沙盤(pán)（黨員與黨支部培訓沙盤(pán)）
五、青少年素質(zhì)提升沙盤(pán)
六、家庭教育培訓沙盤(pán)
七、沙盤(pán)師資（TB）培訓
韋良軍簡(jiǎn)介
沙盤(pán)現場(chǎng)照片 

【體驗式沙盤(pán)模擬課程的教學(xué)優(yōu)勢】

 

——參與式教學(xué)、激發(fā)學(xué)習動(dòng)力
——體驗式教學(xué)、突出案例分析
——務(wù)實(shí)化教學(xué)、實(shí)現知行合
——系統化教學(xué)、實(shí)現學(xué)以致用

【體驗式沙盤(pán)模擬課程的特色】

01、參與學(xué)習
02、系統教學(xué)
03、反思提升
04、實(shí)踐應用
《亞瑟王傳奇》領(lǐng)導力情景沙盤(pán)模擬課程

 

【課程背景】

《亞瑟王傳奇》智慧長(cháng)老一項意外的發(fā)現令全球考古學(xué)家感到極度的興奮與激動(dòng)，因為一位倫敦大學(xué)考古學(xué)教授挖掘到一個(gè)遠古的古笈，這個(gè)古笈能夠解開(kāi)中古世紀阿瑟王皇城卡（Camelot）的成功秘密。這個(gè)古笈就是阿瑟王的精神導師魔法師默林的私人手記，這里面記載著(zhù)阿瑟王能夠成功統治王國的關(guān)鍵－是因為阿瑟王請魔法師默林設下了“亞瑟王傳奇的挑戰”（必須能夠通過(guò)商業(yè)面與文化面的考驗），凡能夠通過(guò)這個(gè)挑戰的部落的人將會(huì ) 成為「長(cháng)老」，受聘成為阿瑟王的智囊團，也因為這群長(cháng)老的協(xié)助，才開(kāi)創(chuàng )了中古時(shí)期阿瑟王國的盛世。誰(shuí)將繼承亞瑟王的王位呢？

【課程目標】1、在變化及不確定的環(huán)境中能夠管理生產(chǎn)力；

2、了解【他人的看法】比【你個(gè)人的意圖】更重要；

3、發(fā)現可能會(huì )阻礙生產(chǎn)力的個(gè)人習慣、態(tài)度和風(fēng)格；

4、掌握同時(shí)建立高質(zhì)量關(guān)系（信任、誠信、尊重）獲取高質(zhì)量成果的挑戰；

5、學(xué)會(huì )成為一位卓越領(lǐng)導者的典范；

6、取得和應用信息來(lái)確保最大的生產(chǎn)力；

7、了解個(gè)人行為如何影響企業(yè)文化的形成；

8、學(xué)習如何管理自己與他人的高質(zhì)量關(guān)系 。

【課程時(shí)間】2天 — 3天

【課程人數】30 — 42人

【課程對象】總經(jīng)理、中高層管理人員、部門(mén)主管、業(yè)務(wù)骨干、后備管理者等

【課程收益】

科學(xué)的信息處理與管理能力。

1-改善個(gè)人與團隊的群體決策力。

2- 提升團隊的生產(chǎn)力，確保高績(jì)效

3-改善并提高管理者準確的判斷力。

4-促進(jìn)團隊成員建立溝通與信任度。

5-建立個(gè)人目標與團隊結果的一致性。

《星際歷險記》管理技能情景沙盤(pán)模擬課程

【課程背景】
你們所乘坐的“星級奧特號”飛船在太空中遭遇隕石群而受到嚴重損害，被迫降落在潘多拉星球上，這是一個(gè)陌生的、充滿(mǎn)了危險的裂谷地帶的星球，你們的目標是要在指定的時(shí)間內找到通訊基地，與地球指揮中心取得聯(lián)系。 每個(gè)組由6個(gè)人組成，每個(gè)人的手里將會(huì )得到一張任務(wù)卡，每個(gè)人都被賦予了一個(gè)角色，每個(gè)角色都會(huì )得到一些局部信息。每個(gè)人不允許將自己的任務(wù)卡直接展示給其他伙伴看，只可以通過(guò)語(yǔ)言溝通的方式將信息傳達給其他人。 現在我們飛船的迫降地點(diǎn)不明，我們要探索繪制出我們周?chē)h(huán)境的地圖，向東南西北行進(jìn)都會(huì )遇到裂谷、草地、樹(shù)林和U礦四種地形，每種地形都會(huì )讓團隊得到一些資源和信息。通過(guò)不斷的探索，團隊漸漸明確自己的方向，逐漸靠近基地位置。場(chǎng)上幾個(gè)組既相互競爭，也要相互的合作，共同脫離險境。
【課程特點(diǎn)】 場(chǎng)景模擬+角色扮演+互動(dòng)體驗+團隊競爭+多元智能學(xué)習
【課程人數】12 — 36人
【課程時(shí)間】 2天 — 3天
【課程對象】中層及以上管理者
【課程收益】科學(xué)決策、共度難關(guān)。· 學(xué)習合理分工，培養主動(dòng)溝通意識。· 突破思維定式，培養永不放棄的精神。· 學(xué)會(huì )自我時(shí)間管理。

【個(gè)人特點(diǎn)】1、有股份公司總理、民營(yíng)企業(yè)集團總理的團隊管理與企業(yè)運營(yíng)經(jīng)驗，實(shí)戰性強；
2、有黨校教師、高校教師和國際培訓公司培訓師培訓顧問(wèn)的經(jīng)歷，培訓能力強；
3、參與制定國家創(chuàng )業(yè)咨詢(xún)師標準、職業(yè)能力實(shí)訓與測評規范，技術(shù)性強；
4、20年的培訓工作、近10000人的培訓師人力資源管理師培訓、全國近100000的培訓學(xué)員，培訓經(jīng)驗豐富；
一、資格與資質(zhì)
1、高級講師職稱(chēng) 2、經(jīng)濟師 3、教師資格 （專(zhuān)業(yè)有物聯(lián)網(wǎng)應用、數學(xué)應用、人力資源管理、物流、培訓師、創(chuàng )業(yè)培訓師、行政管理師）
4、國際EAP（員工幫助計劃）咨詢(xún)師 5、高級安全評價(jià)師 6、高級企業(yè) 培訓師 7、高級人力資源管理師 8、高級企業(yè)文化量
9、高級心理咨詢(xún)師 10、國際EAP咨詢(xún)師  

• 軟實(shí)力領(lǐng)導力

   

  課程大綱： <br /><br />1. 領(lǐng)導者的軟實(shí)力和硬實(shí)力 Hard Power Vs. Soft Power of Leaders <br /> 領(lǐng)導和管理的區別 <br /> 領(lǐng)導者的不同類(lèi)型 <br /> 領(lǐng)導人的硬..

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