PTT國際專(zhuān)業(yè)講師培訓中級班(5-6天版)

【培訓對象】
一年以上企業(yè)培訓師；兩年以上在校中小學(xué)老師；有過(guò)PTT初級班、兩天班中級班、TTT培訓、人社部企業(yè)培訓師培訓學(xué)習經(jīng)歷的老師；經(jīng)常組織企業(yè)會(huì )議、早會(huì )、例會(huì )的員工級干部；工作現場(chǎng)督導及工作指導員；經(jīng)常在會(huì )議發(fā)言等相關(guān)人員學(xué)習。

【培訓收益】
幫助學(xué)員實(shí)現從“授課不專(zhuān)業(yè)”到“掌握企業(yè)培訓師必備授課能力”的轉變，尤其適合作為企業(yè)培訓師的入門(mén)課程。

【項目介紹】

PTT是PRESENTATION OF TRAINER TRAINING的縮寫(xiě)，即訓練企業(yè)培訓師在講臺上的展示能力，全球培訓界統稱(chēng)為“PTT國際專(zhuān)業(yè)講師培訓”。

“PTT國際專(zhuān)業(yè)講師培訓”是中國培訓師培訓權威導師周平及其團隊多位培訓專(zhuān)家引用國際最高級別培訓師培訓版權課程中經(jīng)典實(shí)用內容，結合多年企業(yè)實(shí)施培訓經(jīng)驗開(kāi)發(fā)而成。2003年，經(jīng)中華人民共和國國家版權局認證并頒發(fā)版權證書(shū)課程。

在設計上，本課程覆蓋課程設計、授課技巧、互動(dòng)能力、感染力、表達能力和PPT制作等六大培訓師能力模型，重視培訓師標準后修煉和基本功修煉，充分考慮新手培訓的程度和需求，旨在幫助學(xué)員實(shí)現從“授課不專(zhuān)業(yè)”到“掌握企業(yè)培訓師必備授課能力”的轉變，尤其適合作為企業(yè)培訓師的入門(mén)課程。

【課程特點(diǎn)】

課程實(shí)用性強 課程互動(dòng)性強

課程系統清晰 學(xué)員現場(chǎng)進(jìn)步

本課程注重提升老師的講臺經(jīng)驗，提升老師的課程柔軟級別，提升老師對學(xué)生的影響力。

針對企業(yè)新講師而設計，弱化對其學(xué)術(shù)、理論要求，重點(diǎn)培養講師對培訓的理解、對學(xué)員心理分析、對實(shí)際授課技能。

【課程安排】
第一天課程內容

一、歐美企業(yè)培訓理念與中國培訓理念的區別

1.中國對培訓的三大認知

2.歐洲對企業(yè)培訓的認知

3.美國對企業(yè)培訓的認知

二、PTT課程目的及核心宗旨

本綱目的：幫助企業(yè)講師瞬間認識培訓與課程的價(jià)值、關(guān)系、標準。

1.PTT國際專(zhuān)業(yè)講師培訓課程起源

2.認知PTT國際專(zhuān)業(yè)講師課程

3.任何課程都要事先設定課程目的

4.任何課程都要事先設定課程宗旨

2.PTT課程目的及宗旨

二、PTT課程第一個(gè)重要詞——感性

本綱目的：幫助企業(yè)講師抓住學(xué)員注意力，沒(méi)有注意力就沒(méi)有課程價(jià)值。

1.感性在課程中的重要性

2.感性課程技巧匯總

3.感性技巧在課程中的設計及安排標準

三、培訓師的四種常見(jiàn)風(fēng)格與不同風(fēng)格培訓師優(yōu)勢及缺點(diǎn)分析

本綱目的：幫助企業(yè)講師了解每個(gè)課程適合的風(fēng)格。

1.產(chǎn)品知識、業(yè)務(wù)知識課程適合風(fēng)格設計

2.銷(xiāo)售課程、產(chǎn)生課程、技能課程適合的風(fēng)格設計

3.激勵課程、團隊課程、素質(zhì)課程、員工責任課程適合的風(fēng)格設計

4.管理課程、綜合課程、高端課程適合的風(fēng)格設計

四、PTT課程第二個(gè)重要詞——理性

本綱目的：幫助企業(yè)講師讓課程理性?xún)热莓a(chǎn)生教育價(jià)值。

1.理性（課程內容）在課程中的重要性

2.課程中理性（課程內容）的三大理性?xún)热?/p>

3.理性?xún)热菰谡n程中的使用數量及安排技巧

五、PTT課程第三個(gè)重要詞——互動(dòng)

本綱目的：幫助企業(yè)講師用互動(dòng)確保課程氛圍與課程質(zhì)量。

本內容根據學(xué)生情況，設計課程時(shí)間

1.互動(dòng)在課程中的重要性

2.課程中互動(dòng)使用數量及標準

3.培訓師一生三件事

4.不同學(xué)生特點(diǎn)適合的培訓師風(fēng)格

六、企業(yè)講師第一次微課程講課實(shí)戰訓練

本綱目的：確認企業(yè)企業(yè)講師基本功，結合之前學(xué)習的內容進(jìn)行訓練。

1.企業(yè)培訓師逐個(gè)訓練

2.對每人講課進(jìn)行錄像點(diǎn)評

3.導師逐個(gè)書(shū)面優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)點(diǎn)評

4.第一次訓練總結

七、培訓師有效課前準備

本綱目的：幫助企業(yè)講師讓課程更有針對性、更有效。

本內容根據學(xué)生情況，設計課程時(shí)間

1.有效課程準備對課程質(zhì)量的保證

2.培訓師有效準備研討會(huì )

3.培訓師有效準備的標準的原則

4.不同課程特性需要的不同準備標準

5.有效準備宣言

八、培訓師課程緊張處理技巧訓練

本綱目的：幫助學(xué)員掌握緩解緊張的方法。

1.培訓師緊張來(lái)源分析

2.培訓師緊張的行為處理技巧

3.培訓師緊張的心態(tài)處理技巧

4.提升10倍課程知識量

5.培訓師緊張處理技巧研討會(huì )

6.培訓師緊張處理技巧匯總

九、培訓師快速帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入學(xué)習角色

本綱目的：幫助企業(yè)講師跟隨老師思路學(xué)習。

1.老師主觀(guān)看法建設的重要性

2.如何快速讓學(xué)生認可老師的能力

3.如何讓學(xué)生快速認可課程對他的重要性

4.如何讓學(xué)生快速融入課程氛圍

5.主觀(guān)看法常用技巧研討會(huì )

第二天課程內容

十、培訓師快速帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入學(xué)習角色

本綱目的：幫助企業(yè)講師跟隨老師思路學(xué)習。

1.學(xué)生對課程充滿(mǎn)期待和良好第一印象對授課質(zhì)量的價(jià)值

2.有效搶占學(xué)生對課程期待和良好第一印象技巧訓練

3.培訓師有效開(kāi)場(chǎng)帶領(lǐng)學(xué)生重視課程學(xué)習

4.培訓師開(kāi)場(chǎng)技巧研討會(huì )

5.培訓師課程過(guò)程全程激發(fā)學(xué)生重視內容研討會(huì )

6.有效讓學(xué)生全程重視課程的方法

十一、培訓師有效課程設計

1.課程內容知識設計

2.培訓師課程互動(dòng)設計

3.培訓師課程快樂(lè )元素設計

4.培訓師課程案例設計

5.培訓師課程訓練設計

6.培訓師教育質(zhì)量?jì)r(jià)值設計

十二、企業(yè)講師第二次微課程講課實(shí)戰訓練

1.企業(yè)培訓師微課程講課實(shí)戰訓練 ：每人5分鐘

2.所有培訓師為每位參訓者寫(xiě)書(shū)面點(diǎn)評

3.導師逐個(gè)書(shū)面優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)點(diǎn)評（導師對每位企業(yè)講師約200字書(shū)面點(diǎn)評）

4.本班學(xué)員及導師對每位企業(yè)講師口頭點(diǎn)評

5.第二次訓練總結

訓練要求及目的：結合企業(yè)培訓師以后需要講的課程內容，使用第一天學(xué)習的授課技巧配合講課，以達到將學(xué)習的授課技巧，有效與企業(yè)實(shí)際授課內容結合授課的效果。

十三、培訓師全方位大型互動(dòng)技能訓練

根據企業(yè)講師的實(shí)際情況，安排授課時(shí)間

1.培訓師五個(gè)互動(dòng)級別

2.培訓師互動(dòng)技巧訓練

3.培訓師互動(dòng)技巧研討會(huì )

4.培訓師互動(dòng)技巧在課程中的合理安排

本綱目的：一舉提升培訓師授課氛圍

第三天課程內容

十四、培訓師對學(xué)生課程興趣、快樂(lè )、愛(ài)好培養

1.快樂(lè )學(xué)習對企業(yè)培訓的重要性

2.常用提升學(xué)習興趣的方法匯總

3.提升學(xué)生興趣、愛(ài)好研討會(huì )

4.提升學(xué)習興趣、愛(ài)好技巧在課程中的合理安排

本綱目的：本內容能幫助培訓師從此授課氛圍活躍，企業(yè)員工喜歡每場(chǎng)學(xué)習

十五、企業(yè)講師第三次微課程實(shí)戰訓練

1.企業(yè)培訓師每人5分鐘講課訓練，加2分鐘培優(yōu)缺點(diǎn)點(diǎn)評

2.結合前面兩天所有學(xué)習的授課技巧與老師未來(lái)要講的課程內容相結合訓練

3.導師逐個(gè)書(shū)面優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)點(diǎn)評（導師對每位企業(yè)講師約200字書(shū)面點(diǎn)評）

4.本班學(xué)員及導師對每位企業(yè)講師口頭點(diǎn)評

2.第三次訓練總結

每人開(kāi)發(fā)一套微課程，能用于以后企業(yè)實(shí)際講課

訓練要求及目的：結合企業(yè)培訓師以后需要講的課程內容，使用第一、第二天學(xué)習的授課技巧配合講課，以達到將學(xué)習的授課技巧，有效與企業(yè)實(shí)際授課內容結合授課的效果。

十六、培訓師肢體語(yǔ)言訓練

本綱目的：從此規范培訓師講臺形象

1.肢體語(yǔ)言在授課中不可替代的重要價(jià)值

2.培訓師手部肢體語(yǔ)言訓練

3.培訓師步法肢體語(yǔ)言訓練

4.培訓師形體肢體語(yǔ)言訓練

2.培訓師眼神、微笑、表情訓練

6.培訓師手、眼、身、法、步結合講課訓練

十七、培訓師理性語(yǔ)言訓練

本綱目的：讓企業(yè)培訓師將要說(shuō)的說(shuō)清楚、說(shuō)目標、讓學(xué)生聽(tīng)清楚、聽(tīng)懂。

1.理性語(yǔ)言在課程中的價(jià)值和意義

2.順式理性語(yǔ)言訓練——提升培訓師語(yǔ)言文采

3.序列理性語(yǔ)言訓練——提升培訓師理論語(yǔ)言邏輯

4.程式理性語(yǔ)言訓練——提升培訓師操作語(yǔ)言質(zhì)量

5.等式理性語(yǔ)言訓練——提升培訓師讓學(xué)生對內容更加清晰

6.定義理性語(yǔ)言訓練——讓學(xué)生對培訓師授課內容的信任

7.五種理性語(yǔ)言結合授課訓練

十八、幻燈片設計與制作

1.幻燈片橫向布局標準及訓練

2.幻燈片縱向布局標準及訓練

3.規定幻燈片與內容幻燈片的標準及訓練

4.幻燈片的顏色標準及規范

5.幻燈片的字體標準及規范

6.幻燈片的插圖與圖片應用技巧訓練

7.幻燈片的多媒體應用及訓練

8.微課程幻燈片制作標準及訓練

第四天課程內容

十九、優(yōu)秀微課程幻燈片呈現

1.小組微課程幻燈片呈現

2.小組優(yōu)秀作品評選活動(dòng)

3.個(gè)人優(yōu)秀作品展示訓練

4.導師對優(yōu)秀作品的評審及點(diǎn)評

二十、培訓師說(shuō)課技巧訓練

1.說(shuō)課技術(shù)對企業(yè)及培訓師的重要價(jià)值

2.說(shuō)課技術(shù)的7大核心點(diǎn)（課程起源、課程概念、課程布局、教學(xué)價(jià)值、學(xué)員收獲、教學(xué)特點(diǎn)、環(huán)境要求）

3.導師做精品課程7步驟說(shuō)課示范

4.作業(yè)（企業(yè)講師準備說(shuō)課演講稿）

二十一、培訓師說(shuō)課大賽

1.小組說(shuō)課大賽

2.小組優(yōu)秀作品班級說(shuō)課大賽

3.導師對優(yōu)秀作品逐個(gè)做點(diǎn)評指導

二十二、第四次企業(yè)培訓師微課程授課訓練

1.課前作業(yè)布置

2.封閉式課程作業(yè)準備

3.準備中的小組合作與導師輔導

4.企業(yè)講師逐個(gè)登臺進(jìn)行微課程授課訓練

5.學(xué)生相互進(jìn)行優(yōu)、缺點(diǎn)點(diǎn)評

6.導師對每位學(xué)員進(jìn)行口頭和書(shū)面點(diǎn)評

第五天課程內容

二十三、培訓師感性語(yǔ)言訓練

本綱目的：提升企業(yè)講師語(yǔ)言感染力。

1.感性語(yǔ)言在課程中的價(jià)值和意義

2.感性語(yǔ)言的語(yǔ)音語(yǔ)韻訓練

3.感性語(yǔ)言的柔情語(yǔ)言訓練

4.感性語(yǔ)言的熱情語(yǔ)言訓練

5.感性語(yǔ)言的畫(huà)面語(yǔ)言訓練

6.感性語(yǔ)言的體味語(yǔ)言訓練

7.培訓師5種感性語(yǔ)言結合授課訓練

二十四、第五次企業(yè)培訓師微課程授課訓練（根據前面學(xué)的所有技巧結合企業(yè)培訓內容進(jìn)行微課程訓練）

1.課前作業(yè)布置

2.封閉式課程作業(yè)準備

3.準備中的小組合作與導師輔導

4.企業(yè)講師逐個(gè)登臺進(jìn)行微課程授課訓練

5.學(xué)生相互進(jìn)行優(yōu)、缺點(diǎn)點(diǎn)評

6.導師對每位學(xué)員進(jìn)行口頭和書(shū)面點(diǎn)評

二十五、企業(yè)培訓師四大課程邏輯分析

1.玄：只有理性沒(méi)有感性的課程邏輯分析

2.鬧：只有感性沒(méi)有理性的課程邏輯分析

3.煩：感性、理性都沒(méi)有的課程邏輯分析

4.實(shí)：感性、理性兼具的課程邏輯分析

5.四大課程邏輯所適合的課程及課程狀況研討會(huì )

 

二十六、課程意識三層次

1.課程意識三層次說(shuō)明

2.課程意識三個(gè)層次實(shí)戰訓練

3.課程意識三個(gè)層次與培訓師四大風(fēng)格分析

4.三個(gè)層次與四個(gè)風(fēng)格結合訓練

第六天課程內容

二十七、十大語(yǔ)言組合演講訓練

1.作業(yè)準備

2.封閉式準備中的輔導

3.培訓師華麗語(yǔ)言大賽

4.導師逐個(gè)點(diǎn)評

二十八、第六次企業(yè)培訓師微課程授課訓練

1.課前作業(yè)布置

2.封閉式課程作業(yè)準備

3.準備中的小組合作與導師輔導

4.企業(yè)講師逐個(gè)登臺進(jìn)行微課程授課訓練

5.學(xué)生相互進(jìn)行優(yōu)、缺點(diǎn)點(diǎn)評

6.導師對每位學(xué)員進(jìn)行口頭和書(shū)面點(diǎn)評

 

二十九、培訓師全方位課程互動(dòng)盤(pán)點(diǎn)

本綱目的：幫助培訓師多風(fēng)格、多文化元素授課。

1.研討會(huì )互動(dòng)在課程中的應用

2.每張PPT都需要在課程中一對一提問(wèn)應用

3.小組小型3-8分鐘討論在課程中的應用

4.游戲、活動(dòng)等娛樂(lè )性技巧在課程中的應用

5.知識性互動(dòng)技巧在課程中的應用

6.演練、訓練技巧在課程中的應用

7.學(xué)員讀PPT技巧在課程中的應用

8.情感故事技巧在課程中的應用

三十、PTT知識大賽

1.必答題

2.搶答題

3.互提互答題

課程結束

——導師回顧、學(xué)員分析

【課程要求】

一、培訓人數

控制在20-24人效果最佳。如果培訓人數超過(guò)30人，需要增加點(diǎn)評輔導專(zhuān)家，以學(xué)員與專(zhuān)家20：1的比例配備。

二、場(chǎng)地要求

標準培訓桌椅，教室長(cháng)10米以上，寬9米以上。場(chǎng)地墻壁需要能張貼紙張。

三、學(xué)員增減

培訓過(guò)程中，不建議隨意更換或增加學(xué)員。課程進(jìn)行1.5小時(shí)后，新到學(xué)員收獲將大打折扣。

【學(xué)員收獲】

1.提升講臺形象和穩健的臺風(fēng)

2.提升授課的熱情

3.提升抓住學(xué)員注意力的能力

4.提升語(yǔ)言表達的流暢性

5.提升授課中的互動(dòng)技巧，消除課堂沉悶

6.提升授課軟硬件準備與課程內容有效準備

7.提升在授課中對重點(diǎn)內容有效闡述能力

8.提升學(xué)員授課信心

9.減輕授課緊張感

10.提升授課歡樂(lè )氛圍的能力

【學(xué)習效果】

1．只聽(tīng)課不訓練，實(shí)際進(jìn)步約為7%-10%；

2. 學(xué)習后根據導師要求訓練，實(shí)際進(jìn)步約為40%；

3. 訓練后導師口頭和書(shū)面點(diǎn)評，實(shí)際進(jìn)步約為50%；

聽(tīng)課學(xué)習+實(shí)操訓練+導師輔導點(diǎn)評=100%的學(xué)習進(jìn)步 

MTP-100管理課程版權共有人
PTT國際專(zhuān)業(yè)培訓師培訓授權導師
中國三立課程開(kāi)發(fā)授權導師
培訓師隊伍建設項目授權導師
資深廣電節目主持人
人民日報社工作背景
國家心理咨詢(xún)師
世界500強企業(yè)管理工作背景
培訓數百名企業(yè)家、近千名職業(yè)講師、7千余名企業(yè)內訓師、5萬(wàn)余名在校老師
新書(shū)《微課就該這樣搞》即將上市 

• PTT—有效展示

   

  序言（視頻、研討、分享）專(zhuān)業(yè)化講師-PTT第一單元：PTT簡(jiǎn)介PTT導論PTT的含義PTT的目的PTT的核心宗旨PTT課程特點(diǎn)第二單元：一分鐘練習PTT的四個(gè)重點(diǎn)PTT的理念學(xué)員心聲：60秒自我展示PPP表一分鐘演講第三單元：成功的PTT主觀(guān)看法的重要性時(shí)間壓力的設計人格模式..

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• PTT國際專(zhuān)業(yè)講師培訓

   

  第一天課程安排 第一節 3小時(shí) 開(kāi)訓導言 PTT專(zhuān)業(yè)講師課程精華 本次課程第一個(gè)重要詞 企業(yè)內部講師應具備的知識及技能本次課程第二個(gè)重要詞 講師有效解決時(shí)間壓力本次課程第三個(gè)重要詞 適合公司學(xué)員需要的課程討論 本次課程第四個(gè)重要詞 內部講師基本功展示與第一次講課訓練 學(xué)員第一次講課中的優(yōu)點(diǎn)與問(wèn)題分析與解決 成功..

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