機械制造業(yè)產(chǎn)品研發(fā)-產(chǎn)品工程

【培訓對象】
研發(fā)人員，產(chǎn)品經(jīng)理，市場(chǎng)負責人等

【培訓收益】
掌握產(chǎn)品研發(fā)的特點(diǎn)和同步工程的概念 了解產(chǎn)品研發(fā)實(shí)施路徑和項目管理 掌握制造業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)類(lèi)型分類(lèi)和對應流程體系，進(jìn)行精準化管理； 掌握市場(chǎng)調研、需求類(lèi)型和高質(zhì)量需求開(kāi)發(fā)相關(guān)流程； 了解產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程和開(kāi)發(fā)產(chǎn)品定義：從設計、樣件、產(chǎn)能建立到交付的完美過(guò)度

一、產(chǎn)品研發(fā)概要
1、產(chǎn)品研發(fā)知多少
產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的挑戰
什么是高質(zhì)量產(chǎn)品開(kāi)發(fā)
機械制造行業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)特點(diǎn)
實(shí)現高質(zhì)量產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵點(diǎn)
現場(chǎng)互動(dòng)：分組討論，分享各自工作中遇到的問(wèn)題，并收集主要問(wèn)題
2、同步工程
傳統產(chǎn)品開(kāi)發(fā)組織結構
同步工程的概念
組建同步工程的團隊
產(chǎn)品開(kāi)發(fā)同步工程的結構
同步工程的基本原則
3、產(chǎn)品研發(fā)途徑：項目管理
項目的定義
項目+管理
4、產(chǎn)品研發(fā)體系簡(jiǎn)介
同步工程+項目管理+產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程
組織結構和角色定義
案例分享：當前德國主要項目組織結構分享
練習1：項目組織結構設計

二、產(chǎn)品研發(fā)項目的方法和工具
產(chǎn)品項目控制基礎信息
產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的基本原則
工具舉例1：風(fēng)險管理
質(zhì)量管理的核心：質(zhì)量門(mén)的引入

三、產(chǎn)品需求開(kāi)發(fā)
1、工業(yè)制造產(chǎn)品研發(fā)流程結構
結構特點(diǎn)
６階段模型
產(chǎn)品分類(lèi)和對應的流程匯總
授課方法：產(chǎn)品類(lèi)型分享
2、產(chǎn)品需求開(kāi)發(fā)
市場(chǎng)調研
宏觀(guān)環(huán)境
行業(yè)及競爭狀態(tài)
市場(chǎng)供求
企業(yè)內部
客戶(hù)的需求分析
V模型客戶(hù)需求開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)介
重點(diǎn)知識點(diǎn)：干系人講解和分析工具練習
產(chǎn)品需求規劃
卡諾模型
需求開(kāi)發(fā)
論證vs 驗證
案例分享：某汽車(chē)發(fā)動(dòng)機的需求開(kāi)發(fā)案例，成員分享 學(xué)會(huì )應用卡諾模型

五、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程概要
1、概念設計階段
產(chǎn)品周期和項目周期區別
2、功能樣機
功能樣機定義
3、開(kāi)發(fā)樣機
開(kāi)發(fā)樣機定義
加工工藝的難點(diǎn)和案例分享
３、交付樣機
交付樣機的定義
4、系列化投產(chǎn)
小批量生產(chǎn)
案例分享：產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程舉例分享，重點(diǎn)導入不同階段的不同產(chǎn)品類(lèi)型

六、高素質(zhì)研發(fā)人員成長(cháng)之路
1、本人１４年德國機械制造業(yè)分享
2、課程回顧

結束：金句分享，指明長(cháng)期發(fā)展道路！ 

北京航空航天大學(xué)軟件工程和項目管理碩士
世界500強德國采埃孚北京項目管理負責人
世界500強德國博世可再生能源事業(yè)部中國區項目管理負責人、中國區信息管理高級工程師
北京經(jīng)濟運行研究會(huì )特邀專(zhuān)家
博世精益化生產(chǎn)體系（BPS）認證
德國萊茵（TÜV ) ISO9001:2015認證審核員
美國項目管理委員會(huì )（PMI)資深會(huì )員和PMP
黎明保險經(jīng)紀高級合伙人，企業(yè)家庭風(fēng)險管理專(zhuān)家

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
田老師是項目管理和生產(chǎn)管理領(lǐng)域專(zhuān)家，擁有6年信息技術(shù)行業(yè)，14年跨國外企制造行業(yè)和4年管理咨詢(xún)工作經(jīng)歷，其中近2年的德國海外工作經(jīng)驗。
田老師精通各種復雜場(chǎng)景下從產(chǎn)品需求、設計開(kāi)發(fā)、產(chǎn)能建立、驗證到交付的全流程、具有團隊建設能力、系統整合能力、場(chǎng)景分析能力和應用工具解決問(wèn)題能力。
田老師在德國博世從事企業(yè)信息化工作階段工作期間，完成北方區工廠(chǎng)系統整合，實(shí)現了信息安全體系的建立和AP上線(xiàn)的目標；
2009年，田老師進(jìn)入博世可再生能源事業(yè)部，從事風(fēng)能制造基地建立和各類(lèi)產(chǎn)品從引入、研發(fā)到交付的項目管理工作。
2010年轉戰德國、西班牙和中國等十幾個(gè)城市，帶領(lǐng)近百人團隊實(shí)現了總投資2億元的北京生產(chǎn)線(xiàn)。
從2010年到2014年，開(kāi)發(fā)了近5種產(chǎn)品和建立本地化供應鏈，滿(mǎn)足了中國區，北美和南美市場(chǎng)的需求，2014年營(yíng)業(yè)額實(shí)現5000萬(wàn)到4個(gè)億的突破。期間負責產(chǎn)品成本控制的項目，全面整合產(chǎn)品LCM全流程，通過(guò)全過(guò)程優(yōu)化，實(shí)現成本20-30%的降低目標。
加入采埃孚北京后，全面負責項目管理和信息技術(shù)，作為PMO參與中國區產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和項目管理，實(shí)現中國高鐵生產(chǎn)維修基地的建立，印度風(fēng)機產(chǎn)品的本地化等重大產(chǎn)品業(yè)務(wù)單元的建立。2017-2018年，在業(yè)務(wù)單元整合的基礎上，實(shí)現對業(yè)務(wù)流程和企業(yè)信息系統的整合，并在當年完成SAP上線(xiàn)工作。從2015年起，隨著(zhù)德國工業(yè)4.0的開(kāi)展和中國制造2025戰略的發(fā)布，田老師參與全球團隊，領(lǐng)導實(shí)施工業(yè)4.0在中國區域的落地，實(shí)施一系列改進(jìn)，引入MDA,MES,IIOT等相關(guān)部署和技術(shù)，實(shí)現生產(chǎn)線(xiàn)的升級，提高了工作效率30%以上，并有效的降低了質(zhì)量風(fēng)險，尤其是高鐵齒輪箱制造業(yè)務(wù)，避免了近80%的質(zhì)量風(fēng)險。并在2019年德國總理訪(fǎng)華中，作為中德制造技術(shù)交流的示范項目，接見(jiàn)了德國總理默克爾及其內閣和德國企業(yè)總裁團的參觀(guān)，并獲得了一致好評。
田老師長(cháng)期服務(wù)于世界500強德國高端制造企業(yè)，扎根于中國制造的宏偉藍圖。通過(guò)14年的引入、消化、實(shí)踐和吸收一套德國制造的全過(guò)程體系和精髓，并結合中國本土供應鏈和制造的實(shí)際特點(diǎn)，踐行中西貫通的管理理念。面對疫情和新的國際形勢的挑戰，田老師也引入風(fēng)險管理理念，并結合ISO和PMI的相關(guān)標準，在實(shí)踐中做到對企業(yè)和員工的保駕護航，成為企業(yè)發(fā)展的護城河利器！
田老師提倡實(shí)踐是檢驗一切方法的唯一標準，強調在實(shí)踐中實(shí)現可持續化的過(guò)程改進(jìn)。面對中國產(chǎn)業(yè)集群建立和制造業(yè)的全面崛起，全身心投入于中國制造全面升級和“2025中國制造”的國家戰略，實(shí)現強企夢(mèng)、強國夢(mèng)而矢志奮斗！

【主講課程】
產(chǎn)品管理和項目管理

《通用項目管理培訓》
《項目全流程全周期風(fēng)險管理》
《新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和交付流程》
《研發(fā)成本管控與解決方案》
《中國制造2025項目管理最佳實(shí)踐》

《市場(chǎng)驅動(dòng)的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程和研發(fā)項目管理》
數字化

《數字化技術(shù)應用與實(shí)踐》
《數字化卓越運營(yíng)》

《數字戰略-制造業(yè)企業(yè)數字化轉型升級與實(shí)戰》
《智能制造全球燈塔解密：數字化工廠(chǎng)》
智能制造

《工業(yè)4.0下的“三精”生產(chǎn)運營(yíng)管理》
《工業(yè)4.0下的生產(chǎn)設備自動(dòng)化》
《工業(yè)4.0下的生產(chǎn)運營(yíng)管理》
《工業(yè)4.0下的智能工廠(chǎng)規劃與實(shí)踐》
《機械制造行業(yè)產(chǎn)品研發(fā)》
《世界級制造系統（WCM-TPM）實(shí)戰班》

《人工智能在制造業(yè)的應用》

【學(xué)員評價(jià)】
田老師的課程非常系統，通過(guò)大量的案例分析，結合工廠(chǎng)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行了全方位分析和點(diǎn)對點(diǎn)的提供了對應的方案，并通過(guò)分組聯(lián)系，進(jìn)行對應項目或者難點(diǎn)的演練， 不愧為實(shí)戰的高手。同時(shí)田老師從集團戰略到項目管理全領(lǐng)域知識體系的應用，以及如何系統的進(jìn)行戰略落地和組織能力建設，全面而落地，學(xué)員受益匪淺。
——中國一拖集團采埃孚公司，總經(jīng)理 余洪濤
課程理論和實(shí)踐都非常豐富，條理清晰，尤其對生產(chǎn)型企業(yè)信息化建設具備很強的實(shí)戰性！
——北京太極信息系統技術(shù)有限公司項目管理部 高級經(jīng)理 黃曉燕
田老師的課程非常實(shí)戰，理論的系統性也很強，讓我們充分領(lǐng)閱了德國制造百年沉淀的項目管理體系，尤其是對開(kāi)發(fā)流程和質(zhì)量控制的充分融合，給企業(yè)的可持續發(fā)展指明了道路。
——北京經(jīng)濟運行研究會(huì )，副主席 田云
田老師的課程深入淺出，結合德國制造行業(yè)的項目管理特點(diǎn)，通過(guò)大量案例不斷給人啟發(fā)，收益很大。 ——博世力士樂(lè )中國區物流總監 何京衛
田老師的課程準備充分、條理清晰、重點(diǎn)突出、風(fēng)趣幽默、邏輯性很強。從工業(yè)4.0到中國制造2025，對中國制造的國家政策制定的背景、階段安排、十大重點(diǎn)領(lǐng)域的戰略布局有了更加深刻的理解，也增強了民族自豪感和自信心。同時(shí)田老師講課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，講課過(guò)程中適時(shí)穿插經(jīng)典案例，使全體同學(xué)在輕松、互動(dòng)的環(huán)境中完成了學(xué)習，記憶更加深刻，總之，這是一次完美的學(xué)習體驗，給田老師點(diǎn)贊！。
——中國鐵路總公司北京監造處 副主任 張家富
田老師的課程展現了其個(gè)人充分的魅力，深入淺出的將復雜的項目管理體系引入到實(shí)際的工作中，對我們中小型企業(yè)的發(fā)展和產(chǎn)品升級，指明了方向，讓我們可以采用德國最先進(jìn)的體系和方法，引導我們的持續化發(fā)展。 ——新研氫能源科技有限公司 董事長(cháng) 洪美生