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    電力行業(yè)TTT內部講師訓練技巧

    課程編號:14204

    課程價(jià)格:¥100000/天

    課程時(shí)長(cháng):5 天

    課程人氣:1642

    行業(yè)類(lèi)別:房地產(chǎn)     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:人力資源 

    授課講師:趙栩凡

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】
    企業(yè)內部講師

    【培訓收益】
    1.掌握提升成人學(xué)習效果的方法要領(lǐng)
    2.掌握內部講師的兩大核心技巧:課程開(kāi)發(fā)與課程講授技巧
    3.現場(chǎng)開(kāi)發(fā)、演練企業(yè)內訓課程
    4.自信、專(zhuān)業(yè)的表達與演講技巧
    5.個(gè)性化點(diǎn)評學(xué)員改善點(diǎn)

    第一篇  課程導論——學(xué)什么,為何而學(xué),怎樣學(xué)
    【互動(dòng)游戲】:撲克組合
    1.什么是TTT——編、導、演三維一體的藝術(shù)
    2.企業(yè)為什么需要TTT—信息傳遞的殘酷現實(shí)
    3.個(gè)人為什么需要TTT——解決不敢說(shuō),不知說(shuō)什么,不知怎么說(shuō)的難題
    4.如何提升學(xué)習效率——聆聽(tīng)、聯(lián)想、交流、練習

    第二篇  內部講師認知——知已知彼,百戰不殆
    一、講師素養認知
    1、講師的特質(zhì):自信、親和、專(zhuān)業(yè)
    2、講師的形象:精、氣、神
    二、成人學(xué)習認知
    1、成人學(xué)習的五個(gè)步驟
    2、五個(gè)必知的成人學(xué)習原理

    第三篇  內部講師技巧篇——學(xué)之之博,未若知之之要
    第一章 課程需求分析
    一、課程需求的來(lái)源
    1.基礎型需求——為勝任而學(xué)
    2.問(wèn)題型需求——為解決問(wèn)題而學(xué)
    3.期望型需求——為發(fā)展、進(jìn)步而學(xué)
    二、課程需求分析五步法
    1.確定問(wèn)題表現
    2.分析深層原因
    3.確定課程需求
    4.確定知識能力的具體差距
    5.確定培訓方向
    【實(shí)例】:《銷(xiāo)售面談技巧》的課程需求分析過(guò)程
    三、課程目標制定
    1.課程目標的種類(lèi)
    2.課程目標的描述
    【練習】:利用五步法分析課程的學(xué)習需求,并擬訂課程目標

    第二章 課程設計與開(kāi)發(fā)四步法
    一、課程結構設計
    1.課程結構設計的步驟
    2.課程結構設計的方法——金字塔原理
    【實(shí)例】:《銷(xiāo)售面談技巧》的課程結構設計
    3.課程結構設計的工具軟件——Mind2013
    【練習】:運用金字塔原理,擬訂課程的結構框架
    二、課程內容編排
    1.課程素材收集:素材內容、收集方式、如何選用素材
    2.教學(xué)手法設計
    3.課程內容編排的工具軟件——MicrosoftOneNote
    【練習】:根據擬寫(xiě)的課程結構,收集、選用課程所需的素材
    三、教案設計
    1.教案的構成:教學(xué)計劃表、PPT、講師手冊、學(xué)員手冊
    2.教學(xué)計劃表的編寫(xiě)
    (1)教學(xué)計劃表編寫(xiě)要點(diǎn)
    (2)教學(xué)計劃表編寫(xiě)示例
    【練習】:編寫(xiě)課程的教學(xué)計劃表
    3.PPT的設計與制作
    (1)PPT的標準——PPT如美女,即要內涵,又要漂亮
    (2)演示型PPT常見(jiàn)的8個(gè)問(wèn)題
    (3)PPT的結構框架
    (4)PPT的邏輯化:
    整體金字塔結構
    有效分類(lèi)
    每次只演示一個(gè)論點(diǎn)
    (5)PPT的視覺(jué)化
    換位思考
    簡(jiǎn)潔即美
    逐級呈現
    【練習】:根據教學(xué)計劃表編寫(xiě)課程的PPT
    四、課程試講與修正

    第三章 課程講授技巧
    一、講師感染力培養
    1.克服緊張的技巧
    2.肢體語(yǔ)言技巧——出場(chǎng)、手勢、走位、表情、眼神、儀態(tài)
    【練習】:出場(chǎng)、手勢、走位、表情、眼神、儀態(tài)
    3.口語(yǔ)表達技巧
    (1)音調與音量
    (2)精簡(jiǎn):簡(jiǎn)單的用字、簡(jiǎn)單的句子、具體的表達、復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化
    (3)語(yǔ)速:注意停頓、斷句
    【練習】:講述一段你親身經(jīng)歷的小故事
    4.時(shí)間管理技巧
    5.現場(chǎng)互動(dòng)技巧
    (1)提問(wèn)的技巧
    (2)回答的技巧
    (3)現場(chǎng)掌控的技巧
    二、教學(xué)方法
    1.標準培訓結構模型——導入、主體、結尾
    2.導入部分的教學(xué)方法
    (1)自我介紹
    (2)破冰活動(dòng)
    (3)激發(fā)興趣
    (4)介紹課程
    【練習】:設計課程的導入部分
    3.主體部分的教學(xué)方法
    (1)講授法
    (2)示范教學(xué)法
    (3)故事講授法
    (4)分組討論法
    (5)角色扮演法
    (6)腦力激蕩法
    (7)游戲帶動(dòng)法
    (8)音視頻資料法
    (9)課堂練習法
    (10)自我測試法
    【練習】:設計課程主體部分的教學(xué)方法
    4.結束部分的教學(xué)方法
    總結主要內容
    提問(wèn)答疑
    強調行動(dòng)
    布置課后任務(wù)
    測試掌握程度
    【練習】:設計演練課程的結束部分

    第四章 課程評估的技巧
    1、企業(yè)培訓評估的現狀
    2、最實(shí)用的培訓評估方法——柯式四級評估
    3、不同的課程應該如何進(jìn)行評估
    4、評估后的跟進(jìn)事項

    第四篇  實(shí)戰演練篇——知之之要,未若行之之實(shí)
    1、學(xué)員授課演練(每人15-20分鐘)
    2、講師點(diǎn)評輔導(每人5分鐘)
    3、學(xué)員自我改善
    咨詢(xún)電話(huà):
    0571-86155444
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