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    現場(chǎng)干部管理技巧

    課程編號:13263

    課程價(jià)格:¥22000/天

    課程時(shí)長(cháng):1 天

    課程人氣:2770

    行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè)     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

    授課講師:周士量

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】
    1.企業(yè)的決策層人員; 2.企業(yè)中層管理人員與正在就職的班組長(cháng); 3.有待提升的優(yōu)秀員工; 4.有對企業(yè)生產(chǎn)管理咨詢(xún)感興趣的研究機構和咨詢(xún)組織; 5.有志愿成為企業(yè)管理咨詢(xún)師與顧問(wèn)師的人員。

    【培訓收益】
    1、了解班組長(cháng)的角色與職責 2、實(shí)現角色轉變,成為真正的基層管理人員 3、提升領(lǐng)導能力 4、掌握有效的管理團隊、發(fā)展下屬的技巧 5、掌握有效的溝通技巧 6、學(xué)會(huì )有效的處理沖突的技巧

    第一講   班組長(cháng)的使命與職責
    第一節  班組長(cháng)的管理水平現狀
    1、生產(chǎn)技術(shù)型
    2、盲目執行型
    3、大撒把型
    4、勞動(dòng)模范型
    5、哥們兒義氣型
    第二節  班組長(cháng)的地位界定
    1、班組長(cháng)的地位
    2、班組長(cháng)對三個(gè)階層人員的不同立場(chǎng)
    3、班組長(cháng)的產(chǎn)生形式
    4、班組長(cháng)的重要作用
    第三節  班組長(cháng)對三個(gè)階層人員不同立場(chǎng)
    1、面對經(jīng)營(yíng)者他又應站在反映部下呼聲的立場(chǎng)上
    2、面對部下應站在代表督導者的立場(chǎng)上
    3、面對他的直接上級的立場(chǎng)
    第四節  班組長(cháng)的工作藝術(shù)與特點(diǎn)
    1、領(lǐng)導者:領(lǐng)導部署,通過(guò)他人完成工作目標。
    2、監督者:對部署的工作,行為進(jìn)行適當的監督、考核。
    3、傳播者:上情下達,下情上達,傳達必需的工作資訊。
    4、協(xié)調者:協(xié)調同事之間、部署之間的工作、任務(wù)。
    5、訓練者:給予部署必要的訓練和指導。
    6、執行者:應具有強烈的行動(dòng)力,將本職工作完成好。
    7、調配者:對企業(yè)資源以合理的調配利用。
    8、支持者:給予部署精神上、實(shí)質(zhì)上最強有力的支持。
    9、好部署:善待上級,履行應盡的責任。
    第五節  班組長(cháng)的管理藝術(shù)
    1、計劃
    2、組織
    3、溝通
    4、控制
    5、決策
    第六節  班組長(cháng)的工作使命
    1、高質(zhì)量
    2、高效率
    3、低成本
    4、好安全
    5、精團隊
    第七節  班組長(cháng)的工作職責
    1、勞務(wù)管理
    2、生產(chǎn)管理
    3、輔助上級
    第八節  班組長(cháng)的綜合素質(zhì)
    1、專(zhuān)業(yè)能力
    2、解決問(wèn)題的能力
    3、組織能力
    4、交流/交際的能力
    5、傾聽(tīng)的能力
    6、幽默的能力
    7、激勵的能力
    8、培養能力
    9、控制情緒的能力
    10、自我約束的能力
    11、概念化能力
     

    第二講  團隊文化與團隊建設
    第一節  團隊文化
    1、何謂團隊
    2、打造團隊文化
    a、消除員工的不安全因素,讓員工屬于企業(yè)。
    b、形成讓員工決定班組編制的制度。
    c、讓員工以“技術(shù)為榮”的職業(yè)生涯規劃。
    d、培育敬業(yè)員工
    e、以員工為中心的“群眾性管理”
    3、團隊角色分類(lèi)
    a、創(chuàng )新者
    b、信息者
    c、監督者
    d、凝聚著(zhù)
    e、完美主義者
    4、成功團隊的特征
    a、清晰的目標
    b、互補的技能
    c、相互的信任與合作
    d、高昂的士氣
    e、良好的溝通
    f、有力的支持
    第二節  團隊建設
    1、團隊建設的保證條件
    a、垂直指揮
    b、橫向聯(lián)系
    2、團隊組織建設
    a、無(wú)論班組大小都要建立的原則
    b、建立“機動(dòng)部隊”與“職務(wù)代理人制度”
    3、團隊制度建設
    a、晨會(huì )制度
    b、月初計劃制度
    c、月中控制制度
    d、月末總結制度
    e、交接班制度
    f、巡回檢查制度
    g、崗位練兵制度
    h、安全文明生產(chǎn)制度
    i、班組經(jīng)濟責任制
     

    第三講:如何進(jìn)行員工教育培訓
    1、  培訓價(jià)值取向分析
    2、  最值得教育培訓是什么
    3、  1加1教育培訓是什么
    4、  現場(chǎng)指導與崗位練兵
     
     

    第四講:如何進(jìn)行溝通與協(xié)調人際關(guān)系
    第一節    溝通與處理人際關(guān)系
    1、如何進(jìn)行車(chē)間組織協(xié)調 
    2、如何與管理人員溝通協(xié)調
    3、如何與上級溝通協(xié)調 
    4、如何提高說(shuō)服能力
    5、如何處理與員工與管理人員之間的沖突
    第二節   了解上級的期望與了解下級的期望
    1、“中庸”之道
    2、永遠服從于上級
    3、辦事要公道
    4、關(guān)心部下
    5、目標明確
    6、準確發(fā)布命令
    7、及時(shí)指導
    8、需要榮譽(yù)
     

    第五講  現場(chǎng)人員管理
    第一節  員工十大不足
    1、知識不夠用—學(xué)而不多、用非所學(xué)
    2、技能不熟練—似懂非懂、不懂裝懂
    3、理解不深刻—一知半解、不求甚解
    4、責任心不強—事不關(guān)己、高高掛起
    5、心態(tài)不正常—打工心態(tài)、斤斤計較
    6、習慣不夠好—拖拖拉拉、糊里糊涂
    7、意志不堅強—知難必退、遇挫就撤
    8、情緒不穩定—大驚小怪、喜怒無(wú)常
    9、方法不恰當—行動(dòng)不對、技巧缺乏
    10、溝通不到位—既不上報、也不交流
    第二節  根據人格類(lèi)型進(jìn)行管理
    1、指揮型員工
    2、關(guān)系型員工
    3、智力型員工
    4、工兵型員工
    第三節  2/8原則與ABC對員工分析
    1、20%的ABC員工分析
    2、80%的ABC員工分析
    第四節  剛性與柔性
    1、剛性------制度化
    2、柔性------人性化
    第五節  用工與管理
    1、階梯式用工
    2、動(dòng)態(tài)式管理
    第六節  以“德”服人、以“才”易人
    1、力服—(被迫服從)
    2、才服—(理智服從)
    3、德服—(心服口服)
     
    咨詢(xún)電話(huà):
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