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    互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代卓越培訓體系構建特訓營(yíng)

    課程編號:17585   課程人氣:1444

    課程價(jià)格:¥3800  課程時(shí)長(cháng):2天

    行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè)    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:人力資源 

    授課講師:李軍

    課程安排:

           2016.11.18 深圳



    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】


    【培訓收益】
    1.熟練掌握構建互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代高效培訓體系的理念和方法,融入互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代,跟上培訓行業(yè)時(shí)代發(fā)展趨勢
    2.對互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代培訓運作(需求、預算、計劃、實(shí)施和評估)進(jìn)行高效管理,搭建好自己服務(wù)公司專(zhuān)業(yè)的培訓體系,快速提升專(zhuān)業(yè)度,得到領(lǐng)導的肯定
    3.掌握微課程的設計與管理,實(shí)現互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代課程資源的開(kāi)發(fā)與共享
    4.如何構建培訓信息化管理平臺,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代大數據,解讀專(zhuān)業(yè)的培訓報表(費用報表、課時(shí)報表、評估報表、講師報表等)

     時(shí)間地點(diǎn):2016年11月18-19日深圳  11月25-26日上海 

    課程特色:最新前沿知識講解、典型案例分析、實(shí)戰演練、小組討論、互動(dòng)交流、管理游戲、頭腦風(fēng)暴、強調學(xué)員參與,建構認知
     
    課程大綱:
     
    第一單元 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的培訓管理
    1.傳統的培訓體系面臨的挑戰和出路
    2.互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的培訓體系構建的必要性
    3.互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代培訓員工與培訓管理者的角色認知
    員工:從被動(dòng)接受到主動(dòng)參與;從當前的培訓需求到終身的學(xué)習管理
    培訓管理者:從權威的培訓供應商到員工培訓與發(fā)展的信息管理者+顧問(wèn)+協(xié)調人
    4.互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代培訓需求的變化
    ? 大數據時(shí)代
    ? 個(gè)性化
    5.互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代培訓資源的多元化
    6.培訓實(shí)施的碎片化(微課程、微信公共資訊信息平臺)
    7.如何實(shí)現培訓管理平臺的系統化、專(zhuān)業(yè)化與信息管理的數據化
     
    第二單元 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代培訓體系構建之培訓需求分析
    1.靜態(tài)需求和動(dòng)態(tài)需求
    2.培訓需求鑒定的五種方法
    【案例分析】某500強企業(yè)典型崗位的靜態(tài)需求
    【實(shí)戰演練】靜態(tài)需求鑒定練習(結合靜態(tài)需求的分析方法,以及你所在公司崗位現狀,梳理出自己公司重要關(guān)鍵崗位的靜態(tài)需求)
    3.從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的需求分析邏輯關(guān)系一覽圖
    4.動(dòng)態(tài)需求分析三大原則和六種方法
    【案例分析】動(dòng)態(tài)需求分析案例
    5.用數據說(shuō)話(huà):培訓需求的量化管理
    【案例分析】培訓需求量化的結果及其解讀方法
    【實(shí)戰演練】培訓需求量化分析練習、點(diǎn)評(結合靜態(tài)需求的量化方法,以及你公司的某3-5個(gè)崗位或部門(mén)需求現狀,量化出重要崗位或部門(mén)的培訓需求)
     
    第三單元 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代培訓體系構建之課程體系
    1.互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代,培訓課程體系的分類(lèi)原則及方法
    【案例分析】互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的培訓課程體系
    【實(shí)戰演練】課程體系設計練習(結合課程分類(lèi)的原則和方法,以及你公司的課程現狀,幫助你梳理出自己的課程體系)
     
    第四單元 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代大數據構建與培訓管理KPI
    1.培訓管理進(jìn)入大數據時(shí)代
    2.培訓管理常見(jiàn)的KPI指標
    3.培訓管理KPI分類(lèi)及計算
    【案例分析】培訓管理KPI定義、公式及其應用
    4.如何構建培訓管理的KPI數據模型
    5.互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代培訓數據的作用
    6.培訓大數據應用:互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代,終身學(xué)習管理
    【案例分析】培訓管理常用的數據解讀
     
    第五單元 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代培訓體系構建之培訓計劃制定
    1.互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代,培訓計劃的特點(diǎn)
    2.培訓預算及其要求
    3.如何制定培訓預算
    【案例分析】某500強企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的培訓計劃
    4.培訓計劃制定流程、方法、工具和數據分析
    【實(shí)戰演練】培訓制定和推廣練習、點(diǎn)評(結合培訓計劃制定流程,指導你制
    定自己公司的培訓計劃,并完成計劃推廣方案,制定培訓計劃分析報告,以便
    向領(lǐng)導層和老板匯報)
     
    第六單元 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代培訓微課程設計與開(kāi)發(fā)
    1.微課程的六大特點(diǎn)
    2.微課程有效開(kāi)發(fā)的流程
    【案例分析】微課程一二三
    【實(shí)戰演練】微課程開(kāi)發(fā)練習和點(diǎn)評
     
    第七單元 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代培訓體系構建之培訓實(shí)施與評估管理
    1.互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代柯氏培訓評估理論新解
    【案例分析】真正的三、四級評估實(shí)例
    【實(shí)戰演練】三、四級培訓評估練習和點(diǎn)評(設計一次學(xué)員公司課程的三、四級培訓評估方案,并模擬實(shí)施)
    2.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的培訓報表
    3.培訓檔案的管理,記錄及報表
    4.常見(jiàn)的培訓報表大數據解讀
    5.如何利用互聯(lián)網(wǎng)思維組織內部培訓氛圍的營(yíng)造
     
    第八單元 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代培訓體系構建之實(shí)戰演練
    依據演練案例,設計A企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代培訓體系構建方案,要求:
    1.構建課程體系
    ? 建立A企業(yè)的課程菜單
    2.設定A企業(yè)崗位靜態(tài)需求(以重點(diǎn)崗位為主)
    3.制定A企業(yè)的培訓計劃
    ? 需求到計劃:確定你公司的需求(按部門(mén)、職位類(lèi)型、職位級別來(lái)查詢(xún))
    ? 按照需求制定培訓計劃
    4.執行和管理你公司的培訓計劃(請思考如何加入互聯(lián)網(wǎng)+特點(diǎn)的元素)
    ? 思考: 如何自動(dòng)向學(xué)員發(fā)送培訓邀請函
    ?       如何讓系統打印學(xué)員席位卡
    ?       如何利用移動(dòng)平臺培訓簽到
    ?       如何完成在線(xiàn)培訓評估
    ?        如何自動(dòng)生成你公司的專(zhuān)業(yè)培訓報表(如課時(shí)報表、評估報表、講師報表)
    5.知行合一:改變才是硬道理——課后行動(dòng)計劃
     
    回顧總結,培訓結束
    咨詢(xún)電話(huà):
    0571-86155444
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