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    呼和浩特企業(yè)培訓講師
    • 陶海翔培訓講師

      陶海翔

      陶海翔，中國著(zhù)名營(yíng)銷(xiāo)策劃實(shí)戰專(zhuān)家。多...

    • 范衛鋒培訓講師

      范衛鋒

      1994年，從浙江金華第一中學(xué)，考入...

    • 薛紅志培訓講師

      薛紅志

      天津商學(xué)院 管理信息系統 學(xué)士學(xué)位 ...

    • 王小玲培訓講師

      王小玲

      文博研究館員，現任南昌八一起義紀念館...

    • 張榮光培訓講師

      張榮光

      實(shí)戰派人力資源管理專(zhuān)家 中小企業(yè)...

    • 尚豐培訓講師

      尚豐

      加拿大BizField天使投資網(wǎng)絡(luò )聯(lián)...

    • 王愛(ài)萍培訓講師

      王愛(ài)萍

       10年項目管理咨詢(xún)及培訓...

    典型客戶(hù)
    呼和浩特企業(yè)培訓公開(kāi)課

    • 企業(yè)納稅籌劃與稅務(wù)稽查應對策略

        劉國東老      

      2 天

      課程收益：【課程大綱】 模塊一：稅務(wù)稽查形勢分析 一、面對稅務(wù)稽查，企業(yè)的復雜心態(tài)分析； 二、我國稅法的改革方向與稽查的總體形勢； 三、2009、2010年稅務(wù)稽查工作結果的回顧； 四、2011年稅務(wù)稽查工作目標、任務(wù)及稽查重點(diǎn)領(lǐng)域。..

    • 稅務(wù)稽查與納稅風(fēng)險防范

        劉國東老      

      2 天

      課程收益：【課程大綱】 模塊一：稅務(wù)稽查形勢分析 一、面對稅務(wù)稽查，企業(yè)的復雜心態(tài)分析； 二、我國稅法的改革方向與稽查的總體形勢； 三、2009、2010年稅務(wù)稽查工作結果的回顧； 四、2011年稅務(wù)稽查工作目標、任務(wù)及稽查重點(diǎn)領(lǐng)域。..

    • 內蒙古商務(wù)考察

        高俊剛      

      3 天

      課程收益： 感悟名企成功之道--2011年7月內蒙古考察學(xué)習之旅讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。在培訓的課堂上，我們學(xué)習了很多優(yōu)秀企業(yè)的理念、方法及經(jīng)驗。走進(jìn)標桿企業(yè)，走進(jìn)標桿企業(yè)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境、企業(yè)環(huán)境、人文環(huán)境，親身與標桿企業(yè)管理層、員工接觸、交流、分享，我..
    呼和浩特企業(yè)培訓內訓課
    • 課程收益：課程背景：全球幾十億計的人使用網(wǎng)絡(luò )，即消費信息也創(chuàng )造信息，海量信息被記錄存儲成海量數據，但由于非結構化和無(wú)法互聯(lián)互通等問(wèn)題，這樣的大數據價(jià)值有限，無(wú)法為企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)和創(chuàng )新提供支持。而與此同時(shí)，企業(yè)和營(yíng)銷(xiāo)人員面對的不再是一個(gè)個(gè)目標消費..
    • 課程收益：課程背景：全球幾十億計的人使用網(wǎng)絡(luò )，即消費信息也創(chuàng )造信息，海量信息被記錄存儲成海量數據，但由于非結構化和無(wú)法互聯(lián)互通等問(wèn)題，這樣的大數據價(jià)值有限，無(wú)法為企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)和創(chuàng )新提供支持。而與此同時(shí)，企業(yè)和營(yíng)銷(xiāo)人員面對的不再是一個(gè)個(gè)目標消費..
    • 課程收益：課程背景：在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，市場(chǎng)經(jīng)濟格局中的傳統經(jīng)營(yíng)理念日漸崩塌，舊系統在新環(huán)境的運作已經(jīng)力不從心。阿里巴巴、百度、京東、騰訊等互聯(lián)網(wǎng)老人和咪蒙、拼多多、ofo、抖音等新秀們入侵了一個(gè)又一個(gè)傳統企業(yè)的地盤(pán)，先是不斷的蠶食、然后是沖擊..
    • 課程收益：課程背景：我們還在對互聯(lián)網(wǎng)+徘徊不決的時(shí)候，阿里的新零售在關(guān)注阿拉斯加帝王蟹出售前生猛與新鮮的差異，因盒馬生鮮而升值的盒區房帶來(lái)了下一輪房產(chǎn)的增值點(diǎn)，馬化騰的微信枕戈待旦的警惕著(zhù)子彈短信的下一輪融資……不..
    • 課程收益：課程背景：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，每個(gè)人的個(gè)體性都可能會(huì )被無(wú)限放大，每個(gè)人都是自己這家公司的CEO，負責承擔所有風(fēng)險和回報。阿里的新零售在關(guān)注阿拉斯加帝王蟹出售前生猛與新鮮的差異，房產(chǎn)經(jīng)紀熱炒因盒馬生鮮而升值的盒區房帶來(lái)了下一輪房產(chǎn)的增值點(diǎn)..
    • 課程收益：課程背景：我們還在對互聯(lián)網(wǎng)+徘徊不決的時(shí)候，阿里的新零售在關(guān)注阿拉斯加帝王蟹出售前生猛與新鮮的差異，因盒馬生鮮而升值的盒區房帶來(lái)了下一輪房產(chǎn)的增值點(diǎn)，馬化騰的微信枕戈待旦的警惕著(zhù)子彈短信的下一輪融資…不是傳統企業(yè)老了，..
    • 課程收益：第一章：職業(yè)者心態(tài)的四項修煉一、熱戀你的工作：超物質(zhì)性（一）牢記“我貢獻了什么”（二）永遠用“結果”說(shuō)話(huà)1、工作是作品非“作業(yè)”2、沒(méi)有解決不了..
    • 課程收益：課程背景2020年新冠疫情與全球貿易緊張局勢產(chǎn)生疊加影響，嚴重沖擊了中國和世界經(jīng)濟。世界經(jīng)濟面臨金融危機以來(lái)最大的危險，2020年經(jīng)濟增速將放緩至2.0%～2.2%。受疫情影響,中國消費需求，工業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域受到嚴重沖擊，國家加大宏觀(guān)..
    • 課程收益：第一單元 談古論今—歷史上各個(gè)團隊對人才的定位：（一）案例分析：三國時(shí)代團隊PK賽職業(yè)化團隊的人才用留：（二）案例分析：西游記選擇取經(jīng)人是硬實(shí)力還是軟精神（三）案例分析：李廣難封—功高不爵；真的只..
    • 課程收益：第一部分：人才觀(guān)1、什么是禪機，如何透過(guò)現象看本質(zhì)，駕馭人、降服人；2、領(lǐng)導的觀(guān)念基礎：人與人性；動(dòng)物中的人、文化中的人、意義中的人；3、西方人的人性假設：經(jīng)濟人、社會(huì )人、復雜人；中國古代的人性假設：霸道、王道、雜道；4..
    • 課程收益：第一章：自我管理---------------------------------------第一講：管理者角色定位案例導入：李總鬧心的升職——彼得原理一、管理與管理學(xué)1、什么是管理？2、經(jīng)營(yíng)..
    • 課程收益：測試：檢測管理者職場(chǎng)溝通能力；案例一：三位歷史中杰出的將帥之才（職業(yè)經(jīng)理人）的不同職業(yè)生涯1.三國時(shí)期諸葛亮“前后出師表”聊馭上之道:2.南宋著(zhù)名將領(lǐng)-岳飛死的冤嗎？為何治世能臣死于自己組織：3...
    • 課程收益：【課程大綱】第一講：HRBP源起與角色認知1、 HRBP的出處與來(lái)源1.1 Dave Ulrich的HRBP框架1.2 企業(yè)HRBP的幾種來(lái)源案例：什么是HRBP？IBM、華為等企業(yè)的BP操作2、 HRB..
    • 課程收益：一、跨文化人力資源管理的含義1.1跨文化的內涵1.2人力資源管理的內涵二、跨文化對人力資源管理的影響2.1對人力資源戰略和規劃的影響2.2對企業(yè)組織結構的影響2.3對企業(yè)招聘、選拔和錄用的影響2.4對企業(yè)員工..
    • 課程收益：第一部分：什么是職業(yè)1、職業(yè)的五個(gè)內涵△社會(huì )分工△必備素質(zhì)△創(chuàng )造財富△合理報酬△滿(mǎn)足需求練習：哪些是職業(yè)？2、職業(yè)是可以選擇的尋找有發(fā)展前景的職業(yè)朝陽(yáng)職業(yè)夕陽(yáng)職..
    • 課程收益：(一)職業(yè)生涯與目標規劃1、人生不同的四個(gè)階段應該做些什么？2、人生目標各有不同3、目標與人生的關(guān)系（1）張無(wú)忌VS拿破侖（2）馬云VS汪小菲4、目標設定的程度5、愿力對人生的影響6、職業(yè)生涯與成功條件 ..
    • 課程收益：第一單元 人生觀(guān)/世間觀(guān)/價(jià)值觀(guān)的定義古人云：禮義廉恥，國之四維;四維不張，國及滅亡。是非、善惡、美丑的界限不能混淆，否則社會(huì )就和諧不起來(lái)。（一）何為正確的“三觀(guān)”（二）正確解讀價(jià)值觀(guān)：1、案例分..
    • 課程收益：一、團隊認知1 、 團隊與團隊精神2 、 團隊與群體的區別3 、 高效團隊的七大特征與表現4 、 團隊類(lèi)型及存在目的5 、 團隊中常見(jiàn)的問(wèn)題分析（討論）案例： 大雁團隊精神的啟發(fā)二、 團隊角色自我認知游..
    • 課程收益：第一單元：職業(yè)者與職業(yè)忠誠度(一)忠誠的概述(二)當代社會(huì )為什么需要忠誠第二單元：職業(yè)者如何讓德才兼備——有德無(wú)才，培養使用（一）打工心態(tài)轉變“主人翁意識”（二）敬業(yè)者..
    • 課程收益：第一講：公務(wù)文書(shū)的前世與今生一、思考：為什么在職場(chǎng)當中我們要學(xué)習掌握公文寫(xiě)作知識？二、案例：古代作為一國之君喜歡什么樣的下級溝通？三、案例：三位歷史時(shí)期的將帥之才的不同職業(yè)結局？1.三國時(shí)期諸葛亮“前后出師表..
    • 課程收益：一、中高層管理者的角色定位案例導入：鬧心的升職1、經(jīng)理在企業(yè)價(jià)值鏈中的作用（蓋洛普路徑）2、管理者常見(jiàn)的幾個(gè)錯誤角色（傳聲筒、大干事、重過(guò)程、老好人、沒(méi)思想）3、管理者的四個(gè)角色定位（對領(lǐng)導，對下屬，對同事，對客戶(hù)）..
    • 課程收益：一、非人力資源管理者對人力資源管理的認知1、理念先行1）、企業(yè)核心競爭力是企業(yè)生存發(fā)展之本；對人力資源管理的能力是企業(yè)核心競爭力的重要組成部分2）知名企業(yè)的人力資源理念探析：人力資源管理的基本目的、基本原則、管理體制、管理體..
    • 課程收益：一、我們需要招什么樣的人?1、從哪些維度來(lái)看人?2、高績(jì)效產(chǎn)出的核心要素是什么?3、我們的“人模”長(cháng)什么樣?4、素質(zhì)模型演練：溝通能力的定義、構建及分級描述二、如何選用測評工具和方法?1、..
    • 課程收益：導入：什么叫“電梯測試”？一、結構化思維的魅力1 、 案例分析：結構化與非結構化工作匯報的對比分析2 、 結構化思維基于大腦的運作機制3 、 結構化思維能夠解決的四類(lèi)問(wèn)題4 、 結構化思維的優(yōu)..
    • 課程收益：第一部分：工作報告內容搭建第一章：Professional——工作報告要體現的職業(yè)素養1. 述職報告的目標導向 突出能力 表現潛力 爭取資源..
    • 課程收益：第一模塊 誤區避免1. 正面表達2. 克服緊張情緒3. 有效表達前的情境分析第二模塊 填充內容1. 如何分配15分鐘2. 如何設計開(kāi)頭3. 如何設計結尾4. 如何展開(kāi)立論5. 如何讓講解生動(dòng)6..
    • 課程收益：第一單元 職場(chǎng)正能量解讀——從對人負責的角度，從新理解每一個(gè)職業(yè)：（一）何為職業(yè)正能量：（二）職業(yè)正能量心態(tài)解讀；（三）歷史對“正心、正念、正道”在團隊中的解讀 第二單元 ..
    • 課程收益：第一篇：婚姻財富保護與人壽保險規劃第一講：如何利用保單來(lái)避免婚前財產(chǎn)混同案例：富豪的恐婚心事分析：婚前個(gè)人財產(chǎn)，如何變成婚后共同財產(chǎn)？常見(jiàn)現象：婚前婚后財產(chǎn)混同、婚前財產(chǎn)在婚后增值方案一：婚前簽協(xié)議，作為補償為對方設..
    • 課程收益：第1部分 目標管理的意義（0.5天）一、職業(yè)化的需要（職業(yè)思維模式）1.化“問(wèn)題”為“目標”2.化“抱怨”為“主動(dòng)行動(dòng)”3...
    • 課程收益：?jiǎn)?dòng)篇：增員意愿啟動(dòng)第一講：組織發(fā)展背景分析1. 人口紅利消失，大進(jìn)大出結束2. 失業(yè)率激增畢業(yè)1076萬(wàn)，有工作的只有23%3. 教育雙減、房地產(chǎn)調控、銀行改革導致大批優(yōu)秀的人沒(méi)有了出路第二講：兩大規劃決定人的一生..
    • 課程收益：第一單元：什么是危機意識——沒(méi)有意識到危機是最大的危機案例分析：從全民”馬爸爸“到”資本家“2020年馬云不容易美國總統特朗普從胸有成竹到不甘心失敗..
    • 課程收益：為什么需要管理情緒？導入：兒童時(shí)期情緒教育的缺失（案例）1、消極情緒破壞人的身體健康思考：你知道你生氣時(shí)身體的變化嗎？2、能夠控制情緒是一個(gè)人成熟的標志3、情緒的失控容易導致行為的沖動(dòng)4、情緒具有..
    • 課程收益：一、 問(wèn)題的發(fā)生與成長(cháng)1、什么是問(wèn)題？什么是問(wèn)題的成長(cháng)？2、現狀導向與未來(lái)導向的幾類(lèi)問(wèn)題3、“冰山”模型解釋問(wèn)題的結構4、傳統的解決問(wèn)題方法案例分析：修復杰弗遜紀念大廈二、 問(wèn)題的發(fā)掘視頻..
    • 課程收益：第一部分：述職報告內容搭建（1.5天）第一章：Professional——述職報告要體現的職業(yè)素養1.述職報告的目標導向突出能力表現潛力爭取資源..
    • 課程收益：第一部分：職業(yè)化思維與基本素養一、職業(yè)化的核心理念1、何為職業(yè)化？ 2、職業(yè)化的四項基本內涵職業(yè)意識職業(yè)形象職業(yè)技能職業(yè)素養3、職業(yè)化的核心..
    • 課程收益：第一單元 談古論今—歷史上各個(gè)團隊對人才的定位：（一）什么樣的團隊是可以讓每個(gè)成員發(fā)揮最大的價(jià)值？案例分析：三國時(shí)代團隊PK賽（二）職業(yè)化團隊的人才用留：案例分析：西游記選擇取經(jīng)人是硬實(shí)力還是軟精神（三）..
    • 課程收益：序言：思考和表達對職業(yè)人的意義什么是金字塔原理1. 金字塔原理的由來(lái)2. 金字塔原理的作用想：決策、問(wèn)題分析與解決說(shuō)：說(shuō)服、公眾商務(wù)演講與表達寫(xiě)：開(kāi)場(chǎng)白策劃、word、ppt高效操作3. 金字塔原理的直觀(guān)印象..
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