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登山冒險（團建培訓游戲）

時(shí)間：2022-11-18

★形式：集體參與
★時(shí)間：45分鐘
★材料：
◇課堂資料“登山冒險”訓練指南（附錄一）
◇課堂資料“登山冒險”觀(guān)察者任務(wù)/工作單（附錄二）
◇課堂資料“登山冒險”專(zhuān)家方案（附錄三）
★場(chǎng)地：不限
★應用：
（1）團隊建設
（2）領(lǐng)導藝術(shù)

目的
◇闡明共同參與團隊決策的重要性
◇提高團隊決策的質(zhì)量的意識

程序

1．分發(fā)指南（附錄一）。
2．給個(gè)組指定一位觀(guān)察者，分發(fā)觀(guān)察者工作單（附錄二），并與觀(guān)察者們討論其中的指令。
3．給每組20分鐘完成此任務(wù)。
4．把各組的列表與專(zhuān)家們的列表（附錄二上）進(jìn)行對比。
5．給15分鐘的時(shí)間交流和討論觀(guān)察者的評論。要求各團隊確定他們該如何改善參與過(guò)程并承諾付之行動(dòng)。
6．如果有兩個(gè)以上的團隊參與，讓各團隊向大家匯報各自的行動(dòng)承諾。

注意：如果團隊能從檢查決策過(guò)程中獲益，再增加一次對建立標準（為了解決問(wèn)題而設）的重要性的討論。明確這些標準不僅對高質(zhì)量的決策有幫助，而且也鞏固了多數人的意見(jiàn)的地位。

總結與評估

共享領(lǐng)導權需要大家全身心的參與。當參與過(guò)程有效時(shí)所有的意見(jiàn)不僅有價(jià)值并會(huì )極大地影響結果。團隊成員也將會(huì )有主人翁感。

如能對決策過(guò)程進(jìn)行審視，制定決策標準，不僅能提高決策質(zhì)量，還能推進(jìn)達成共識。因此，該游戲旨在強調：
參與過(guò)程的質(zhì)量：
提升參與過(guò)程的行動(dòng)的承諾：
提高決策技巧。

附錄一
登山冒險

指南
你們是攀登阿拉斯加州的麥金利山（6194米）的登山探險隊的成員。你們現在在半山腰。一場(chǎng)雪崩弄傷了兩個(gè)隊員，而一場(chǎng)暴風(fēng)雪又即將來(lái)臨。
小組決定留在原處。
你們中的一人自愿下山尋求幫助。你們相信他（她）在暴風(fēng)雪襲擊之前能取得一些進(jìn)展。他（她）將不得不獨自露宿（在山上過(guò)夜）。該自愿者必須輕裝上陣，因為速度就是生命。
他（她）能帶14樣東西。小組必須從他（她）現在背的37件東西中選出他（她）必須隨身攜帶的14件東西。
假設他（她）必須攜帶所有基本的登山裝備，包括繩子、鉤懸帶、冰斧和榔頭、登山服、巖釘等等。
他（她）穿戴著(zhù)：
帶有填充內芯的塑料登山靴
綁腿（不讓雪鉆進(jìn)靴子里）
羊毛夾克
羊毛褲
羊毛帽
帶有羊毛里子的防水手套
保溫內衣褲
襪子

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