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朝自我定向方向邁進(jìn)（團建培訓游戲）

時(shí)間：2022-11-18

★形式：集體參與
★時(shí)間：45分鐘
★材料：
◇幻燈片“影響力級別”（附錄一）
◇課堂資料“影響力級別”（附錄二）
★場(chǎng)地：不限
★應用：
（1）團隊建設
（2）領(lǐng)導藝術(shù)

目的
◇加強團隊自我定向的水平
◇作為團隊發(fā)展目標來(lái)加強建立參與和自我定向

程序
1．游戲背景
在團隊由傳統的模式向增強的自我定向的模式轉變的過(guò)程中對團隊的權利程度的清晰了解是很重要的。這種程度會(huì )因為任務(wù)的不同而不同，并隨著(zhù)團隊的發(fā)展而變化?？捎靡韵碌挠绊懠墑e來(lái)定義權力大小。

影響級別

3團隊不用領(lǐng)導而集體決策

2多數人的意見(jiàn)——團隊和領(lǐng)導共享決策權

1領(lǐng)導參考團隊的意見(jiàn)進(jìn)行決策

0領(lǐng)導決策

團隊領(lǐng)導可以將他（她）的主要職責定性為使團隊朝增強的自我定向的持續發(fā)展。
注意：只有當團隊領(lǐng)導已做好準備，愿意并能夠“放手”與授權給團隊成員此活動(dòng)才有效。

2. 用幻燈片(附錄一)向團隊成員介紹影響的級別。
3. 分發(fā)并完成影響的級別測試（附錄二），時(shí)間十分鐘。
4. 交流觀(guān)察結果，找出這樣的決策——它已在0或1級做出，但如果在2或3級別做出的話(huà)，將更能獲益。把這些決策列在一張表上。

討論
1）將這些類(lèi)型的決策移到一個(gè)更高的級別能夠獲得哪些好處？
2）你需要做些什么來(lái)確保團隊提高其以更高級別工作的頻率？
一般的回答：
我們必須繼續發(fā)展技能以使我們能在更高的影響級別有效地工作。
當我們看到一個(gè)可以在更高級別運作的機會(huì )時(shí)我們必須讓領(lǐng)導和團隊注意到它。
對于增加的權力，我們必須愿意承擔伴隨權力提升而產(chǎn)生的相應責任和義務(wù)。

最后回顧總結一下討論內容，并達成共識把措施付之實(shí)踐。

總結與評估
討論中應強調的重點(diǎn)包括：
增進(jìn)對團隊不斷提升的自我定向的機遇的理解
對團隊建設中以提升自我定向為目標的認識
對團隊朝自我定向發(fā)展的行動(dòng)承諾

附錄一：幻燈片

領(lǐng)導權共享
凝聚力

影響力級別

4避開(kāi)領(lǐng)導，采取集體決策
3達成一致——團隊和領(lǐng)導共同決策權
2領(lǐng)導參考團隊的意見(jiàn)進(jìn)行決策
1領(lǐng)導決策

附錄二：課堂資料

影響力級別

測試指南
可用時(shí)間：10分鐘
確定一個(gè)你們團隊最近在0或1級別做的、而如果以2或3級別的過(guò)程操作就能獲益的決策。記下如果按后者進(jìn)行操作的好處。

決策：

決策級別：

建議級別：

好處：

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