性別：女

　　畢業(yè)院校：某市理工學(xué)

　　出生年月：19**年3月3日

　　專(zhuān)業(yè)：工業(yè)企業(yè)管理

　　通信地址：某某省某市某鎮某街

      求職意向：

　　技能總結

　　英語(yǔ)水平：

　　能熟練的進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。并通過(guò)國家英語(yǔ)四級考試。尤其擅長(cháng)撰寫(xiě)和回復英商業(yè)信函，熟練運用網(wǎng)絡(luò )查閱相關(guān)英資料并能及時(shí)予以翻譯。

　　計算機水平： 國家計算機等級考試二級，熟悉網(wǎng)絡(luò )和電子商務(wù)。精通辦公自動(dòng)化，熟練操作indows98/2k。能獨立操作并及時(shí)高效的完成日常辦公檔的編輯工作。

　　實(shí)習經(jīng)歷總結

　　201x年7月某某化工網(wǎng)站電子商務(wù)實(shí)習。實(shí)習期間主要職責是

　　1.協(xié)助網(wǎng)站編輯在互聯(lián)網(wǎng)查閱國內以及國外的化工信息。

　　2.搜集，整理相關(guān)的中英資料。

　　3.整理和翻譯英資料。

　　教育背景

　　200x年9月——201x年7月 某某理工學(xué)

　　200x年9月——200x年7月 某某市第一中學(xué)

　　主修課程:

　　高等數學(xué)、運籌學(xué)、預測與決測、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、西方經(jīng)濟學(xué)、國際貿易、推銷(xiāo)與談判、計算機銷(xiāo)售管理、電子商務(wù)

　　獲獎情況:

　　三次校二等獎學(xué)金

　　一次校單項獎學(xué)金

　　做事塌實(shí)，自覺(jué)服從公司紀律，對公司忠誠。善于與同事相處。

　　學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷包裝四忌

　　對學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，求職的頭一件事就是做好簡(jiǎn)歷。隨著(zhù)求職競爭壓力越來(lái)越大，如何在個(gè)人簡(jiǎn)歷中體現自己的才能，讓自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷在成百上千份簡(jiǎn)歷中被選中，成了很多學(xué)生絞盡腦汁思考的“課題”。因而也就出現了讓一些企業(yè)人力資源部門(mén)頭疼的過(guò)度包裝、“注水”簡(jiǎn)歷等問(wèn)題。對此，有關(guān)專(zhuān)家列出了學(xué)生求職過(guò)程中最容易把自己過(guò)度包裝的幾個(gè)方面。

　　“熟練使用”英語(yǔ)、計算機

　　英語(yǔ)和計算機已經(jīng)成了畢業(yè)生必備的兩項基本技能，學(xué)生在簡(jiǎn)歷中關(guān)于這兩項能力的表述幾乎是清一色的“精通”或“熟悉”。北京學(xué)光華管理學(xué)院 EBA中心教授王亞菲告訴記者，盡管簡(jiǎn)歷中都說(shuō)自己英語(yǔ)口語(yǔ)流利，但通常會(huì )發(fā)現學(xué)生并不能聽(tīng)懂提問(wèn)的問(wèn)題。這時(shí)，企業(yè)肯定會(huì )對學(xué)生的誠信產(chǎn)生質(zhì)疑。一家網(wǎng)站的招聘人員表示，簡(jiǎn)歷里家都寫(xiě)著(zhù)熟練使用計算機，但真正上機操作時(shí)，有的學(xué)生就顯得“遲鈍”了，很明顯，對于計算機他只是掌握了簡(jiǎn)單的操作，與熟練操作相差甚遠。

　　“很強”的團隊合作能力

　　經(jīng)常被過(guò)度包裝的還有自己的能力，學(xué)生對于自己的評價(jià)過(guò)高，實(shí)際卻相差甚遠。北京一家外企人力資源部的負責人說(shuō)，對于簡(jiǎn)歷中學(xué)生介紹的信息，企業(yè)也開(kāi)始用心考察。多數企業(yè)很看重團隊合作精神，所以很多學(xué)生介紹自己有很強的團隊合作能力，曾帶領(lǐng)小組成功完成某個(gè)項目等。這位負責人說(shuō)，企業(yè)面試時(shí)有個(gè)環(huán)節叫無(wú)領(lǐng)導小組討論，讓五六個(gè)學(xué)生針對某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，例如推廣公司產(chǎn)品如何在本地上市。這個(gè)環(huán)節是讓幾個(gè)學(xué)生共同討論出一個(gè)結果，觀(guān)察求職者在團隊合作中擔當什么角色，能否與別人配合。但經(jīng)常有學(xué)生會(huì )表現很突出，搶別人的話(huà)，不給其他人發(fā)言的機會(huì )。這與簡(jiǎn)歷里表述的很強的團隊合作能力顯然不符。

　　“突擊提拔”自己的職務(wù)

　　多數的企業(yè)傾向于招聘在學(xué)校里擔任過(guò)一定職務(wù)的學(xué)生，這促使很多學(xué)生在做學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)，“突擊提拔”自己。學(xué)生會(huì )的干事可以改為主席；社會(huì )活動(dòng)的參與者可以改為組織者。一家IT企業(yè)人力資源部驚奇地發(fā)現，在收到的簡(jiǎn)歷中，一所學(xué)校里同時(shí)有4個(gè)校學(xué)生會(huì )主席，娛部部長(cháng)不少于8個(gè)。如今企業(yè)也學(xué)聰明了，你說(shuō)你是學(xué)生會(huì )主席，企業(yè)會(huì )偷偷地打電話(huà)給學(xué)校的老師、同學(xué)，到底是不是真“李逵”立刻見(jiàn)分曉。