破繭成蝶中層角色定位與管理認知

第1章 破繭成蝶：轉變角色——從管理自己到管理團隊
1. 何謂管理？誰(shuí)是管理者？
2. 管理者常自問(wèn)：我貢獻了什么？
3. 根據能力坐標，你屬于哪一類(lèi)？
4. 業(yè)務(wù)骨干與管理者的區別是什么？
案例討論與分析
5. 解析管理者常犯的八個(gè)錯誤；
6. 討論：管理者的基本職責有哪些？
7. 從業(yè)務(wù)骨干到管理能手的七大變化；
8. 管理者的核心不是“管”，而是“賦能”；

第2章 脫胎換骨：擺正位置——從業(yè)務(wù)到管理轉型
1. 管理者的煩惱：
2. 管理者的基本定位
協(xié)調者（承上啟下）：掛名首腦、領(lǐng)導者、聯(lián)絡(luò )者。
信息者（上傳下達）：監聽(tīng)者、傳播者、發(fā)言人和反饋者。
決策者（承點(diǎn)啟面）：企業(yè)家、混亂駕御者、資源分配者。
教練者（由內到外）：輔導者、啟發(fā)者——讓團隊思考。
3. 管理者的三個(gè)維度
作為下屬的角色——上級的替身；
作為上司的角色——團隊的帶頭人；
作為同事的角色——項目的協(xié)同者。
4. 常見(jiàn)的角色錯位問(wèn)題
民意代表；
自然人；
一方諸侯；
傳聲筒；
業(yè)務(wù)員。
案例討論與分析
5. 避免兩種病癥：新經(jīng)理并發(fā)癥、老經(jīng)理的綜合癥
6. 思考：對待員工到底應該嚴格管理，還是溫情管理？

第3章 涅槃重生：調整心態(tài)——提高格局，匠心投注
案例討論與分析
1. 正確理解執行力
2. 思考：為什么道理都懂，就是做不到？
3. 管理者的三大內傷
心態(tài)浮躁、借口太多；
危機感淡泊、學(xué)習力不夠；
缺乏總經(jīng)理意識。
4. 精進(jìn)：學(xué)習的五個(gè)境界
5. 當責：管理者的基本要求
不做“三拍干部”：拍腦袋決策、拍胸脯表態(tài)、拍屁股走人；
當責的五個(gè)基本行為。
6. 大局觀(guān)：有一顆公心和全局思維
7. 匠心：發(fā)揚工匠精神
五個(gè)關(guān)鍵詞；
六個(gè)基本要義；
六項基本行為。

第4章 賦能執行：提升管理能力——帶領(lǐng)團隊“攻下山頭”
1. 關(guān)鍵結果——清晰、量化、可考核
問(wèn)題解析：為什么員工執行不力？
結果定義；
聚焦最重要的目標；
關(guān)注引領(lǐng)性指標。
2. 關(guān)鍵責任——千斤重擔眾人挑，人人頭上有指標！
問(wèn)題解析：為什么員工責任心不強？
責任能動(dòng)定律：責任勝于能力，責任培養能力
責任稀釋定律：人越多，責任越少！
責任跳動(dòng)定律：指揮越多，責任越少！
責任管理機制：一對一、僵化制、回歸制、首問(wèn)制、承諾制；
如何把握問(wèn)責與容錯的尺度？
3. 關(guān)鍵資源——執行力就是把合適的人放到合適的崗位上；
4. 關(guān)鍵行動(dòng)——以精細化為原則創(chuàng )造最佳行動(dòng)!
5. 關(guān)鍵跟進(jìn)——人們不做你希望的，只做你跟進(jìn)的；
查核化——不檢查就等于不重視；
例行化——你強調什么，你就檢查什么；
督導化——即時(shí)解決問(wèn)題，不要秋后算賬；
6. 關(guān)鍵即時(shí)反饋——反饋即動(dòng)力；
問(wèn)題解析：為什么員工動(dòng)力不足？
反饋原理：赫洛克效應和保齡球效應；
反饋方法：SBI反饋法和BEST反饋法；
反饋機制：熱爐定律；
實(shí)操與演練。
7. 關(guān)鍵復盤(pán)——以精進(jìn)之心，改善至完美！

第5章 重獲新生：掌控時(shí)間——提效率與創(chuàng )效能
測試：你是這樣做事的嗎？
類(lèi)比分析：時(shí)間與花錢(qián)；
效能：提高你的時(shí)間ROI
1. “嗜急成癮”：
將急事當作是最重要的事，立即做；
將最重要的事當不緊急，呆會(huì )做。
案例討論與分析
2. 四象限法；
3. ABC管理法；
4. 6點(diǎn)工作制；
5. 德魯克的回饋分析法。
效率：提高你的時(shí)間利用率
1. 二維時(shí)間管理法：專(zhuān)注力X時(shí)間=工作量；
2. 番茄工作法：集中精力做好一件事；
3. 心流工作法：達到忘我狀態(tài)；
4. 節省時(shí)間的6個(gè)小建議；
5. 精力管理的6V法。

第6章 向陽(yáng)而生：從管理者到領(lǐng)導者升級
1. 你是管理者，還是領(lǐng)導者？
2. 何謂領(lǐng)導？領(lǐng)導的本質(zhì)是什么？
3. 管理者和領(lǐng)導者的區別是什么？
4. 如何提升自身的影響力？
法定權力
威信
激勵能力
5. 如何建立領(lǐng)導威信？三個(gè)維度：
品德修養：言必行，行必果；
專(zhuān)業(yè)技能：領(lǐng)導無(wú)才，何以馭眾；
創(chuàng )造業(yè)績(jì)：業(yè)績(jì)是魅力的保證。
6. 如何正確面對新生代員工：
光做目標承諾OUT了，要做職業(yè)承諾——聯(lián)盟關(guān)系：不是“擁有”，而是“使用”；
采用羞辱文化OUT了，要善用內疚文化——被看不起和對不起自己是兩碼事；
僅給Money OUT了，要舍得給決策權——春江水暖鴨先知；
教他怎么做OUT了，要講明白WHY——WHY比HOW更重要；
領(lǐng)導神圣權威OUT了，要能夠自我嘲諷；
工作一板一眼OUT了，要能夠好玩有趣——瑞雪文化、活水計劃、排毒行動(dòng)；
舍不得給名份OUT了，要高大上且時(shí)髦；
7. 如何激發(fā)團隊工作熱情？
問(wèn)題案例討論與分析；
畫(huà)餅充饑，職員不愛(ài)吃，怎么辦？
掏心掏肺，職員不領(lǐng)情，怎么辦？
設置獎項，職員不心動(dòng)，怎么辦？
給予獎勵，認為應得的，怎么辦？
先批評，還是先表?yè)P？
關(guān)心所有人，關(guān)注的是優(yōu)秀員工還是落后員工呢？
8. 如何有效授權？
如何因人而異地授權：授權兩大模型（激勵-指導式、權力等級式）；
授權原則：權責對等、權責明確、相互制約、知人善任；
如何授權：七字法（選、講、給、看、防、查、評）；
為什么一放就亂、一管就死？抓大、放小、管細。
9. 如何有效輔導下屬？
輔導團隊的4種方式：權威型、專(zhuān)家型、保姆型和教練型；
如何輔導下屬：OJT教練四步法；
如何教練團隊：深度聆聽(tīng)與高能提問(wèn)、BEST反饋法；
如何做好離場(chǎng)管理：復制更多的“你”，讓你輕輕松松。
10. 如何建立團隊凝聚力？
凝聚人心的法寶：愿景、價(jià)值觀(guān)和戰略目標；
影響團隊協(xié)同的五個(gè)障礙。 

• 中層角色定位與管理認知

   

  第一章 認知基本管理1. 誰(shuí)是管理者？何謂管理？2. 根據能力坐標，你屬于哪一類(lèi)？3. 解析管理者常犯的八個(gè)錯誤。4. 討論：管理者的基本職責有哪些？5. 如何做好七項職能轉變？第二章 擺正管理角色1. 基本定位Ø 協(xié)調者（承上啟下）：掛名首腦、領(lǐng)導者、聯(lián)絡(luò )者。Ø 信息者（上傳下達）：監聽(tīng)者..

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