三分工作 七分匯報——高效精彩的工作匯報

【培訓對象】
企業(yè)高中基層管理人員、管理干部、員工骨干及需要工作匯報的人員

【培訓收益】
● 能夠靈活應用結構性思維的4個(gè)基本工具讓匯報重點(diǎn)突出。 ● 能夠根據不同匯報的場(chǎng)合，分析不同觀(guān)眾，組織匯報內容進(jìn)行有說(shuō)服力的匯報。 ● 能夠運用6種以上的萬(wàn)能結構進(jìn)行工作匯報。 ● 能夠運用5種匯報開(kāi)場(chǎng)和5種匯報結尾的方法。 ● 能夠運用PPT設計8大原則進(jìn)行工作匯報。 ● 能夠運用6大說(shuō)服力技巧和語(yǔ)言生動(dòng)6大技巧提升工作匯報的說(shuō)服力。 ● 能夠運用6種即興表達技巧和6種講故事的方法為工作匯報增色。

第一講：講順——工作匯報標準化
一、匯報準備
1. 確定匯報場(chǎng)景
2. 確定匯報目標
3. 分析匯報聽(tīng)眾
1）視覺(jué)型觀(guān)眾
2）聽(tīng)覺(jué)型觀(guān)眾
3）動(dòng)覺(jué)型觀(guān)眾
二、匯報萬(wàn)能結構
1. 一對一匯報結構——金字塔匯報結構
1）論——結論先行
2）證——上下對應
3）類(lèi)——分類(lèi)清晰
4）比——排序邏輯
2. 一對多匯報結構——萬(wàn)能匯報框架
1）黃金3點(diǎn)論
2）黃金圈法則
3）SCQA結構
4）FABE結構
5）PRM結構
6）PREP結構
三、精彩匯報開(kāi)場(chǎng)
1. 給利益
2. 先熟悉
3. 多互動(dòng)
4. 激興趣
5. 有戲劇
四、精彩匯報收尾
1. 鏡頭回放
2. 激勵行動(dòng)
3. 排比升華
4. 誓言金句
5. 首尾呼應
案例：中西方文化差異、喬布斯斯坦福大學(xué)演講案例、扎克伯格北京大學(xué)演講案例、喬布斯蘋(píng)果發(fā)布案例、馬丁路德金《I have a dream》案例、富商挑釁馬云案例、李敖北京大學(xué)演講案例、劉強東母校演講案例、奧巴馬競選演講案例、陳銘演講案例
練習：金字塔結構匯報練習、6種萬(wàn)能公式搭建演講框架練習、現場(chǎng)匯報展示練習

第二講：講好——標準匯報生動(dòng)化
一、匯報話(huà)語(yǔ)生動(dòng)
1. 話(huà)語(yǔ)——把你的信息，輕松、清晰、簡(jiǎn)單、生動(dòng)地傳遞給任何人
1）變術(shù)語(yǔ)為話(huà)語(yǔ)
2）變數據為感受
3）變功能為價(jià)值
2. 道具——喬布斯最擅長(cháng)的吸引觀(guān)眾注意力技巧
3. 修飾——幾種修飾手法，瞬間提升你的語(yǔ)言張力
1）比喻
2）夸張
3）排比
4）擬人
4. 視覺(jué)——讓你的思想可視化，讓你的表達引人入勝
1）具象
2）五感
3）圖像
5. 利益——影響他人的唯一秘訣，就是談其所需給其利益
1）利他化
2）場(chǎng)景化
3）感性化
6. 說(shuō)服——不是機械的教條，使用工具讓聽(tīng)眾自己說(shuō)服自己
1）舉例
2）比方
3）類(lèi)比
4）精確
5）重復
6）數據
二、PPT呈現生動(dòng)
1. 信噪——刪掉噪音
2. 圖優(yōu)——打動(dòng)右腦
3. KISS——頁(yè)面精簡(jiǎn)
1）劃版塊
2）煉關(guān)鍵
3）刪文字
4）轉形式
4. 對比——突出重點(diǎn)
5. 重復——強化要點(diǎn)
6. 細節——增加說(shuō)服
7. 焦點(diǎn)——一目了然
8. 福利——多多益善
1）Islide插件
2）PA口袋動(dòng)畫(huà)
3）美化大師
案例：上海開(kāi)幕式演講、華山醫院張文宏主任演講、李佳琦直播語(yǔ)言分析、杭州副市長(cháng)演講、華師戴建業(yè)教授演講、喬布斯Mac發(fā)布會(huì )、外交部懟美國、奧巴馬演講、俞敏洪演講分析、百度總監劉超案例分析，馮小剛《開(kāi)講啦》肢體語(yǔ)言，雷軍工作匯報移動(dòng)
練習：對比練習、類(lèi)比練習、利益練習、五感練習

第三講：講精——生動(dòng)匯報完美化
一、即興表達
1. 時(shí)間框架：一種使人放松的架構，讓時(shí)間幫你推進(jìn)表達
2. 空間框架：一種隨處可用的結構，讓你的表達形象生動(dòng)
3. 支點(diǎn)框架：一種讓你的表達呈現穩定，客觀(guān)，審慎的結構
4. 鐘擺框架：一種能夠照顧多方觀(guān)點(diǎn)，創(chuàng )造雙贏(yíng)結果的結構
5. 變焦框架：一種讓表達呈現多元化，并使焦點(diǎn)突出的結構
6. 遞推框架：一種根據邏輯層層推進(jìn)，讓語(yǔ)言呈現出無(wú)可辯駁的結構
二、故事演繹
1. 隱形故事顯性化
1故事內核
2故事優(yōu)先級
2. 顯性故事標準化
1）第一次
2）有瑕疵
3）遇恐懼
4遇挫折
5）失敗了
3. 標準故事生動(dòng)化
1）對話(huà)
2）擬聲
3）沖突
4）細節
4. 生動(dòng)故事畫(huà)面化
5. 畫(huà)面故事曲線(xiàn)化
6. 曲線(xiàn)故事有變化
案例：張文宏演講案例、李詠演講案例、歐萊雅廣告分析、黃岡市衛健委唐主任案例、外交部發(fā)言案例、武安市發(fā)改委馬科長(cháng)采訪(fǎng)案例、傅瑩答記者問(wèn)案例、易烊千璽回答舞者挑釁案例、《哪吒》《少年的你》《我不是藥神》《功夫》故事分析、李佳琦直播語(yǔ)言分析、崔永元調侃周立波案例、吐槽大會(huì )案例
練習：90秒即興演講練習、一組隨意提問(wèn)，另一組用接話(huà)技巧回答練習、講故事練習

第四講：講活——完美匯報實(shí)戰化
一、實(shí)戰訓練
1. 演講匯報
2. 擂臺PK
3. 小組互評
4. 老師講評
二、輔導點(diǎn)評
1. 觀(guān)——呈現形象
2. 察——察言觀(guān)行
3. 貫——貫穿行動(dòng)
4. 通——融會(huì )貫通
三、點(diǎn)評7維
1. 結構邏輯
2. 內容說(shuō)服
3. 語(yǔ)言生動(dòng)
4. 氣場(chǎng)風(fēng)度
5. 整體控場(chǎng)
6. PPT呈現
7. 故事共鳴
四、一課四講
1. 實(shí)講：我講你聽(tīng)
2. 示講：我做你看
3. 視講：我看你講
4. 試講：你講我評
五、行動(dòng)落地
1. 學(xué)員課后寫(xiě)出5個(gè)課程中的收獲點(diǎn)
2. 學(xué)員課后列出3個(gè)指導實(shí)際工作的行動(dòng)項
3. 學(xué)員課后聚焦1個(gè)立刻去做的具體行動(dòng)
案例：世界演講冠軍視頻分析
練習：學(xué)員輪流上臺演講PK、531行動(dòng)計劃表、表達能力自測 

《左圓右方©創(chuàng )新思維與問(wèn)題解決》認證講師
《結構性思維》、《全腦表達沙盤(pán)》認證講師
天津大學(xué) 碩士研究生
人社部國家注冊咨詢(xún)師、國家高級企業(yè)培訓師認證
AACTP（美國培訓認證協(xié)會(huì )）注冊培訓師認證
IPTA（國際職業(yè)訓練協(xié)會(huì )）國際職業(yè)培訓師認證
美國認證協(xié)會(huì )（ACI）注冊國際職業(yè)培訓師認證
國際演講會(huì )（Toastmasters）全國大賽亞軍
曾任：原化工部第四設計院（央企） 培訓學(xué)院院長(cháng)
曾任：原化工部第四設計院（央企） 團委書(shū)記（處級）
曾任：原化工部第四設計院（央企） 企業(yè)文化部負責人
擅長(cháng)領(lǐng)域：創(chuàng )新思維與問(wèn)題解決、結構性思維、全腦表達思維

吳軍老師，擁有7年結構性思維與創(chuàng )新思維訓練研究經(jīng)驗，10年央企工作經(jīng)驗，其研究領(lǐng)域涉及：創(chuàng )新思維、問(wèn)題分析與解決、全腦思維表達、結構性思維等領(lǐng)域。吳軍老師語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，與學(xué)員互動(dòng)性強，在創(chuàng )新思維課程中不僅有諸多落地的工具，而且能讓學(xué)員參與性非常高，真正做到有趣有料能落地。

實(shí)戰經(jīng)驗：
★主持并開(kāi)發(fā)了某中央企業(yè)《創(chuàng )新思維與能力訓練》的培訓課程，并擔任核心課程主講。參訓學(xué)員培訓轉化成果顯著(zhù)，65%以上參訓學(xué)員產(chǎn)生創(chuàng )新成果。
★連續9年為某大型央企中基層后備干部開(kāi)設《結構性思維》課程，受訓學(xué)員的結構思考能力與問(wèn)題分析解決能力有顯著(zhù)改善和提升，30%的參訓學(xué)員成長(cháng)為各部門(mén)中基層骨干。
★在某大型央企每年舉辦《全腦表達思維》系列講座30余場(chǎng)，對促進(jìn)和改善企業(yè)員工的溝通與表達能力、改善企業(yè)內部人文環(huán)境發(fā)揮積極有效的作用。
★主持某大型通信企業(yè)舉行演講與ppt培訓，累計持續培訓400余人次，每年度舉辦《創(chuàng )新思維與問(wèn)題解決》系列講座20場(chǎng)。
★在某大型國有企業(yè)舉行創(chuàng )新思維類(lèi)的培訓，累計持續培訓300余人次，每年度舉辦《創(chuàng )新思維訓練》系列講座13場(chǎng)，創(chuàng )新課程中的創(chuàng )意與問(wèn)題解決方法直接應用在提升工作效能中。

主講課程：
《左圓右方©創(chuàng )新思維與問(wèn)題解決》
《全腦表達沙盤(pán)》
《結構性思維——思考更清晰 表達更準確》

部分客戶(hù)評價(jià)：
我聽(tīng)過(guò)很多老師講過(guò)演講課，吳老師講的是最幽默、最有趣的一個(gè)，很喜歡老師的授課風(fēng)格，希望有機會(huì )再聽(tīng)老師的課。
——武漢移動(dòng)
課程實(shí)在太精彩了！走進(jìn)課程之前，以為這個(gè)課程和其他老師課程大同小異，但學(xué)完之后才發(fā)現并非如此。這兩天，通過(guò)老師精彩的授課，給了我很多新的視角和思路，特別是在針對內部課程研發(fā)角度上，真真是受益良多。
——國家電網(wǎng)
吳老師的課風(fēng)趣幽默，內容和案例非常接接地氣，講授的工具也非常實(shí)用，實(shí)戰性很強，拿來(lái)就能用，不愧為演講冠軍。
——偉巴斯特
吳老師充滿(mǎn)激情幽默的課程，深入淺出地講解，以及現場(chǎng)實(shí)戰演練，這個(gè)課程中，時(shí)間過(guò)的很快，既有學(xué)到又有用到，受益匪淺！
——海之聲商貿
同樣的課程，同樣的內容，經(jīng)吳老師不同的演繹，就能產(chǎn)生截然不同的課堂效果，吳老師無(wú)論是控場(chǎng)能力還是調節現場(chǎng)氛圍的能力都超級棒，似乎天生就是為講臺而生。
——興城物業(yè)
太喜歡聽(tīng)吳老師的課了，上課精彩到我都不忍心去廁所。吳老師有實(shí)力有干貨有顏值，感覺(jué)到場(chǎng)聽(tīng)課的學(xué)員都賺了一個(gè)億。
——智通才聚咨詢(xún)公司
吳老師是我見(jiàn)過(guò)知識非常淵博且謙遜低調的老師，真正的有本事，講課也是十分精彩。
——晉城園區公司