店面管理與終端陳列

【培訓對象】
運營(yíng)經(jīng)理、培訓經(jīng)理、督導經(jīng)理、店長(cháng)、儲備店長(cháng)等

【培訓收益】

認識店鋪管理者
※零售成長(cháng)之道　　　　
※店鋪管理者的角色定位　　　　　　　　　　　
※店鋪管理者的能力構成
 
零售終端店鋪的管理技能提升
※達成業(yè)績(jì)的目標管理　　　　　　　　　　　　　　
※高效的店鋪會(huì )議管理
 
卓越的店鋪領(lǐng)導技巧 
※打造高效銷(xiāo)售團隊的有效溝通技巧　　　
※推動(dòng)銷(xiāo)售團隊發(fā)展的指導與反饋技巧
 
零售終端的ROP統一化管理
※零售終端的發(fā)展現狀與機遇　　　　　　　　
※零售終端的ROP管理系統
 
零售終端的ROP數據化貨品管理
※從目標管理到KPI分解　　　　　　　　　　　　
※從KPI分解到情景分析運用　　　　　　　　
※從分析運用到貨品管理
 
零售終端的ROP賣(mài)場(chǎng)形象管理 
※零售終端的ROP字化陳列運用　　　　　　
※零售終端的ROP覺(jué)陳列管理
 
零售終端的ROP組織人員管理
※店鋪銷(xiāo)售團隊的有效激勵　　　　　　　　　　
※店鋪招聘流程與面試技巧　　　　　　　　　
※提升業(yè)績(jì)的顧客管理技巧

擁有近15年的服飾零售行業(yè)實(shí)戰從業(yè)經(jīng)驗以及10年以上服飾行業(yè)培訓與人才發(fā)展管理經(jīng)驗。

致力于為服飾企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)與專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)顧問(wèn)與培訓服務(wù)，擁有美國情景領(lǐng)導力研究中心中心授權顧問(wèn)，美國培訓協(xié)會(huì )AACPT國際職業(yè)培訓師，美國培訓與發(fā)展協(xié)會(huì )ASTD會(huì )員，香港大學(xué)人力資源管理研究生，清華大學(xué)認證國際職業(yè)培訓師，企業(yè)人力資源管理師，心理咨詢(xún)師，企業(yè)培訓師等資歷。

曾負責美國匡威Converse(USA)中國區培訓與人才發(fā)展管理 、歐時(shí)力Ochirly(Italy)全國培訓管理以及班尼路Baleno(HK)零售運營(yíng)管理。

專(zhuān)注于服飾行業(yè)的零售終端運營(yíng)與人才發(fā)展管理，在零售企業(yè)戰略目標規劃與發(fā)展、零售終端規劃與發(fā)展、人力資源規劃與發(fā)展、培訓規劃與發(fā)展等領(lǐng)域擁有高深的造詣，深諳服飾零售企業(yè)終端運營(yíng)之道，實(shí)戰經(jīng)驗豐富，曾為中國、香港等國內外多個(gè)著(zhù)名服飾及零售企業(yè)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)管理咨詢(xún)和培訓，設計及主持多個(gè)零售終端管理、零售實(shí)地教練、企業(yè)培訓和人才發(fā)展項目。

培訓風(fēng)格：引進(jìn)歐美國家、日本、臺灣、香港等地區最新的交互式教學(xué)方法，配以生動(dòng)活躍的課堂氣氛，令學(xué)員以最輕松的方式進(jìn)行學(xué)習，此培訓方式易于啟發(fā)學(xué)員思維和加深學(xué)員對知識記憶。交互式教學(xué)可起到立竿見(jiàn)影的作用，使學(xué)員能在學(xué)習后的較短時(shí)間內立刻運用到日常工作當中。由于此培訓方式靈活多變，能用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，深受學(xué)員的推崇和愛(ài)戴。

• 終端陳列與生動(dòng)化技巧提升操作實(shí)務(wù)

   

  第一部分：生動(dòng)化陳列在企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)扮演的重要角色一、為什么要推動(dòng)企業(yè)的終端生動(dòng)化陳列？1、生動(dòng)化陳列與顧客的購買(mǎi)行為⑴陳列對顧客消費心理的影響⑵顧客在終端的購買(mǎi)流程2、顧客的非理性與沖動(dòng)性購買(mǎi)3、品牌形象塑造、強化與提升二、生動(dòng)化陳列在企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)當中扮演的角色1、生動(dòng)化陳列是什么？2、生動(dòng)化陳..

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