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    通用服務(wù)禮儀課程大綱

    課程編號:56126

    課程價(jià)格:¥17000/天

    課程時(shí)長(cháng):1 天

    課程人氣:360

    行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:商務(wù)禮儀 

    授課講師:李芳

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】


    【培訓收益】


    日期及內容 課程大綱 培訓方式
    第一部分
    禮儀概述

    服務(wù)意識 1、何為禮儀
    2、服務(wù)意識的基本原則:尊重
    (1)接受:接受你的工作、接受你身邊的每一個(gè)人
    (2)重視:眼到、嘴到、心到、行為到
    (3)贊美:善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn),微笑點(diǎn)頭說(shuō)謝謝
    (理論)
    課堂講授、案例分析
    第二部分
    形象禮儀
    1、接待人員儀容儀表禮儀規范
    (1)形象禮儀的重要性:你就是企業(yè)代言人
    (2)面容、發(fā)飾、工裝、工牌的統一要求
    2、微笑與眼神訓練
    (1)牢記微笑的五大功效
    (2)微笑練習
    (3)眼神訓練
    3、優(yōu)雅站姿訓練
    4、優(yōu)雅坐姿訓練
    5、優(yōu)雅蹲姿訓練
    6、優(yōu)雅走姿訓練
    7、鞠躬禮儀
    (1)鞠躬在服務(wù)中的意義
    (2)鞠躬標準姿勢練習
    8、手勢禮儀
    (1)小請(請坐、請慢用、請簽字)
    (2)中請(請隨我來(lái)、請進(jìn))
    (3)大請(請多人、請向前直走)
    (4)托盤(pán)手勢與遞物手勢
    (理論+實(shí)操)

    課堂講授、案例分析現場(chǎng)示范、互動(dòng)訓練
    第三部分
    舉止禮儀

    1、問(wèn)候禮儀
    (1)迎客
    (2)路遇客人
    (3)客人傳喚
    (4)提醒、指示客人
    2、引導禮儀
    (1)走廊引導
    (2)樓梯引導
    (3)入室引導
    (4)多人同行(陪同)
    3、電梯禮儀
    (1)電梯出入順序
    (2)電梯服務(wù)用語(yǔ)與舉止
    4、介紹禮儀
    (1)介紹的次序
    (2)介紹的表情與姿態(tài)
    (3)介紹的用語(yǔ)規范
    5、握手禮儀
    (1)握手的次序
    (2)握手的表情與規范的姿態(tài)
    (3)不同的握手方式所表現的不同心理
    6、名片禮儀
    (1)遞名片的次序
    (2)遞名片的表情與手勢
    (3)如何處理收到的名片
    7、茶水禮儀
    (1)如何倒茶
    (2)如何奉茶
    (3)如何續茶
    8、會(huì )務(wù)禮儀
    (1)會(huì )務(wù)前的各項準備
    (2)會(huì )務(wù)標準
    (3)位次禮儀
    (4)會(huì )議服務(wù)禮儀
    (理論+實(shí)操)

    課堂講授、案例分析現場(chǎng)示范、互動(dòng)訓練
    第四部分
    溝通禮儀 1、溝通的基本禮儀
    (1)與陌生人迅速建立關(guān)系的三大法寶
    (2)清淺不言深:商務(wù)溝通“五不談”
    (3)溝通禁忌:不打斷、不輕視、不輕易否定
    (4)讓溝通更順暢的重要原則:換位思考
    (5)話(huà)有三說(shuō)巧說(shuō)為妙:善用軟墊語(yǔ)
    2、電話(huà)禮儀
    (1)接打電話(huà)的姿態(tài)規范
    (2)電話(huà)文明用語(yǔ)
    (3)接打電話(huà)突發(fā)狀況的處理辦法
    3、服務(wù)用語(yǔ)
    (1)服務(wù)禮貌用語(yǔ)基本要求
    (2)稱(chēng)謂語(yǔ)
    (3)問(wèn)候語(yǔ)
    (4)征詢(xún)語(yǔ)
    (5)拒絕語(yǔ)
    (6)指示語(yǔ)
    (7)答謝語(yǔ)
    (8)道歉語(yǔ)
    (9)推銷(xiāo)語(yǔ)
    (10)告別語(yǔ)
    4、語(yǔ)音語(yǔ)調練習
    (理論+實(shí)操)

    課堂講授、案例分析現場(chǎng)示范、互動(dòng)訓練
     

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