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    新時(shí)代職場(chǎng)認知與思維轉換

    課程編號:56054

    課程價(jià)格:¥21000/天

    課程時(shí)長(cháng):2 天

    課程人氣:376

    行業(yè)類(lèi)別:黨政機關(guān)     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:職業(yè)素養 

    授課講師:薛飛

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】


    【培訓收益】
    1、提高學(xué)員思維能力,學(xué)會(huì )系統思考,搭建理性思維 2、提高學(xué)員對當今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新認知,從而能夠快速適應新形勢下的環(huán)境 3、加強學(xué)員對自身素養的管理與提升 4、轉換思維,提高職場(chǎng)人新角色應有的角色技能

    ◆ 課程導入
    ※ 從傳統文化看現代“職場(chǎng)人”之從業(yè)“道、法、術(shù)”
    →案例分析:“長(cháng)征”歷史分析
    ※ 結論:順勢、借勢、造勢,提高“職場(chǎng)人”工作喜悅感
    第一章:了解時(shí)代“新形勢”
    一、“互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代帶來(lái)的社會(huì )新看點(diǎn)
    二、當今“商業(yè)市場(chǎng)新看點(diǎn)”
    三、實(shí)際情形下“行業(yè)現狀”分析
    ※ 結論:新形勢要求我們“職場(chǎng)人”要學(xué)會(huì )順勢、借勢、造勢。
    互動(dòng):雙人搭檔感受,適應“新形勢”從“轉變思維”開(kāi)始
    小結:知己知彼百戰百勝
    第二章:構建職場(chǎng)“新思維”
    一、從·自我認識中看“思維”新解
    1、互動(dòng)體驗:自我心理測試
    2、互動(dòng)體驗:“聯(lián)想”中內觀(guān)思維縱、橫切面
    3、互動(dòng)體驗:從“站立”中感悟“新思維”的實(shí)際落地
    4、體驗結論:“理性”“宏觀(guān)”“聚焦”是“職場(chǎng)人“實(shí)際思維落地的三步驟
    二、理性思考、提高情商
    1、案例研討:“職場(chǎng)人“下班的情商PK
    結論:情商,是以理性思考為基礎的感性表達。
    2、案例研討:這場(chǎng)事故你如何看待?
    結論:新時(shí)代中社會(huì )需要理性批判的公民
    3、案例研討:看到“美女同事“摔跤,你如何處理
    結論:維護自尊是人際交往的
    4、“職場(chǎng)人“理性思維落地一——學(xué)會(huì )尊重
    案例研討:“職場(chǎng)人“的一見(jiàn)鐘情
    5、“職場(chǎng)人“理性思維落地二——學(xué)會(huì )成全
    案例研討:“職場(chǎng)人“的“狼圖騰”
    案例研討:“職場(chǎng)人”的價(jià)值升華圖解
    6、“職場(chǎng)人”理性思維落地三——正視磨礪
    7、小結:“職場(chǎng)人”理性思維建立三落地
    小組互動(dòng):“職場(chǎng)脫口秀”
    結論:處理問(wèn)題要擴大格局,宏觀(guān)思考
    三、宏觀(guān)思考、擴大格局
    1、現場(chǎng)互動(dòng):“顏色”與“單詞”之間的差別
    2、思考:“公交人”為什么會(huì )說(shuō)出不一樣的結果?
    3、“職場(chǎng)人“宏觀(guān)思維落地一——自我認知
    視頻分析:“職場(chǎng)”關(guān)懷
    4、“職場(chǎng)人“宏觀(guān)思維落地二——建立“對角思維”
    現場(chǎng)互動(dòng):“馬蘭花開(kāi)”
    5、“職場(chǎng)人“宏觀(guān)思維落地三——熱愛(ài)團隊
    現場(chǎng)互動(dòng):“職場(chǎng)人”溝通試試看
    6、“職場(chǎng)人“宏觀(guān)思維落地四——多方面角度看問(wèn)題
    四、思維聚焦、系統思考
    1、案例研討:“旅游”問(wèn)題如何解決
    2、案例研討:“公交卡”充值怪象,如何解決
    3、研討結論:思維聚焦就是要找到問(wèn)題解決的本源
    小結:理性思考、方案宏觀(guān)、聚焦解決
    第三章:認知職場(chǎng)“新角色”
    一、“職場(chǎng)人”角色認定
    1、案例研討:“職場(chǎng)人”中的“好人難當”
    2、研討結論:認知第一角色,擔當首要職責
    3、現場(chǎng)互動(dòng):感恩,讓角色定位更清晰
    二、“職場(chǎng)人”要避免“角色越位”
    1、案例研討:“職場(chǎng)人”的工作煩惱解析
    2、案例研討:“我該如何釋?xiě)?rdquo;?
    3、研討結論:建立系統思維體系,避免角色越位的思維干擾
    三、“職場(chǎng)人”新角色應有的角色技能
    1、學(xué)習能力
    2、團隊管理能力
    3、情緒管理能力
    4、溝通能力(思維判斷、語(yǔ)言溝通、移情能力)
    5、社交能力

     

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