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    點(diǎn)面俱到----高效溝通技巧

    課程編號:50263

    課程價(jià)格:¥23200/天

    課程時(shí)長(cháng):2 天

    課程人氣:353

    行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:職業(yè)素養 

    授課講師:胡建華

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】
    管理者及溝通工作者

    【培訓收益】
    ● 有效理解人性和接受不同的價(jià)值觀(guān)。 ● 改變固有的思維方式,學(xué)習如何與時(shí)俱進(jìn)。 ● 準確認知溝通的定義與邊界。 ● 掌握如何界定自己溝通的目的與要求。 ● 學(xué)會(huì )如何排查溝通障礙,提升溝通效果。 ● 學(xué)習和掌握聽(tīng)、說(shuō)、問(wèn)、反饋的基本技巧。 ● 學(xué)習如何與上級、平級、下級溝通,針對部門(mén)內和跨部門(mén)溝通。 ● 掌握溝通方法,形成自己的溝通思維與邏輯。

    開(kāi)場(chǎng):溝通的十字真言
    1)點(diǎn)頭——同理之心
    2)微笑——贊賞之心
    3)傾聽(tīng)——尊重之心
    4)回應——分享之心
    5)記錄——協(xié)作之心
    第一篇:溝通的奧秘
    第一講:溝通的前提
    一、放下對錯
    1. 執著(zhù)于對錯會(huì )形成偏見(jiàn)
    2. 偏見(jiàn)的背后是無(wú)知和愚昧
    3. 人生最大的悲哀莫過(guò)于你是對的,但結果不好
    4. 管理高手和菜鳥(niǎo)時(shí)間最大的區別在于高手掌握了很多方法
    5. 方向是明確的,目標是堅定的,但方法一定是多樣的
    二、學(xué)會(huì )認同
    1. 通的前提是主動(dòng)認同
    2. 少說(shuō)但是:其實(shí)是一種全盤(pán)否定

    第二講:溝通的定義(溝通三要素)
    介紹:為了一個(gè)特定的目標,在組織或者群體與個(gè)人之間傳遞信息、思想與情感,以達成共同協(xié)議的過(guò)程,我們稱(chēng)為溝通
    要素1:特定的目標
    要素2:傳遞信息、思想與情感
    要素3:達成共同協(xié)議

    第二篇:溝通的技能
    導入:你要知道人們是如何溝通的
    1)溝通的方式比內容重要:14倍原理(案例:見(jiàn)光死)
    2)非語(yǔ)言溝通
    3)微表情識別情緒(10種常見(jiàn)表情解析)
    4)語(yǔ)音語(yǔ)調:奇妙的語(yǔ)音環(huán)境
    5)話(huà)語(yǔ)內容:言辭組織
    第一講:傾聽(tīng)
    我們用兩年學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà),但卻用一生去學(xué)習閉嘴
    1. 誤解是常態(tài),理解是特例
    2. 聽(tīng)懂意思(案例:戀愛(ài)殺手)
    3. 記住有個(gè)詞叫做:傾聽(tīng)
    4. 傾聽(tīng)失敗常見(jiàn)的五類(lèi)原因
    5. 聽(tīng)的要訣
    要訣1:適應(視頻:瘋狂動(dòng)物城)
    要訣2:關(guān)注(視頻:反義詞)
    要訣3:鼓勵
    要訣4:理解

    第二講:發(fā)問(wèn)
    事實(shí)和真相往往是問(wèn)出來(lái)的而不是自己主動(dòng)說(shuō)出來(lái)的:封閉式發(fā)問(wèn)和開(kāi)放式發(fā)問(wèn)。
    活動(dòng):猜?lián)淇伺?br /> 一、問(wèn)題的兩種形式
    形式1:開(kāi)放式問(wèn)題
    案例:面試官
    形式2:封閉式問(wèn)題
    案例:銷(xiāo)售套路
    二、問(wèn)對問(wèn)題的要訣
    要訣1:簡(jiǎn)短
    要訣2:稍等
    要訣3:量少
    要訣4:適時(shí)
    案例:一次成功的飯局

    第三講:表述
    如果話(huà)不能說(shuō)到點(diǎn)上,對于聽(tīng)的人來(lái)講,其實(shí)是一種折磨。
    前言:切記——你的上司沒(méi)有時(shí)間
    一、說(shuō)到點(diǎn)上的三大法則
    法則1:結論提前,理由退后
    案例:我要匯報個(gè)事
    法則2:事實(shí)提前,感覺(jué)退后
    案例:你要對我好一點(diǎn)
    法則3:對方提前,自我退后
    視頻:在云端
    二、說(shuō)到點(diǎn)上的4個(gè)要訣
    視頻:毛新宇將軍談教育、答非所問(wèn))
    要訣1:簡(jiǎn)潔
    要訣2:準確
    要訣3:通俗
    要訣4:真誠
    案例:屁大點(diǎn)事
    管理工具:語(yǔ)言組織的金字塔原理

    第四講:反饋
    一個(gè)任務(wù)真正的結束,不是完成任務(wù),而是反饋到位。
    一、為什么說(shuō)反饋就是在溝通過(guò)程中
    1. 對溝通對象所表述的觀(guān)點(diǎn)、想法和要求等等
    2. 給予態(tài)度上的回應,讓對方明白自己的態(tài)度和想法
    3. 這種反饋既可以主動(dòng)尋求,也可以主動(dòng)給予
    二、反饋五忌
    1. 忌對方情緒激動(dòng)時(shí)反饋
    2. 忌全盤(pán)否定潑冷水式反饋
    3. 忌針對人評價(jià)性語(yǔ)言反饋
    4. 忌反饋對方無(wú)解的問(wèn)題
    5. 忌反饋正面沖突的問(wèn)題
    三、反饋的4個(gè)要訣
    要訣1:換位
    要訣2:主動(dòng)
    要訣3:可變
    要就4:計劃

    第三篇:層級溝通的目的分類(lèi)
    第一講:向上溝通--以標準為導向的高效溝通(目標理清)
    一、問(wèn)清標的
    1. 結果定義清晰是執行的前提
    2. 結果定義五要素
    要素1:有明確的時(shí)間節點(diǎn)
    要素2:有明確的商業(yè)價(jià)值
    要素3:有量化的考核標準
    要素4:有和戰略目標關(guān)聯(lián)
    要素5:有可以有效復制性
    二、理清標準
    1. 不清楚標準等于在賭做出的結果符合要求
    2. 標準和方法的區別
    三、廓清思路
    1. 討論問(wèn)題時(shí)可以特立獨行,但執行任務(wù)時(shí)一定要口徑一致
    2. 界定戰略邊界不越線(xiàn)
    3. 方向求同,方法存異
    四、澄清事實(shí)
    1. 大多數問(wèn)題的產(chǎn)生,源于對事實(shí)和條件認知不夠
    2. 風(fēng)險管理的前提,責任鎖定的錨點(diǎn)
    3. 澄清事實(shí),堅決執行

    第二講:平行溝通--以雙贏(yíng)為基礎的真誠溝通(協(xié)作互動(dòng))
    一、形成共性
    導入:
    1)尋找共同利益點(diǎn),努力成為“自己人”
    2)生人、熟人、家人的區別
    3)如果你找不到共同的利益,那么接下去就用感情做交換
    二、尋求路徑
    1. 學(xué)會(huì )妥協(xié),學(xué)會(huì )在原則下的退讓
    2. 平行溝通八戒
    1戒:死追不放
    2戒:道德綁架
    3戒:大義壓制
    4戒:人身要挾
    5戒:明知故問(wèn)
    6戒:貪小便宜
    7戒:不解緣由
    8戒:不告因果
    3. 不要把人作死,不要成為“杠精”。
    三、達成協(xié)議
    1. 越是鄭重的約定,越會(huì )被重視和優(yōu)先處理
    2. 協(xié)議的形式
    3. 一個(gè)詳細有效的行動(dòng)方案,是讓合作方簽字的最好方法
    四、約定監察
    1. 有效協(xié)議的核心是便于共同監督和檢查
    2. 監察四項
    3. 先君子后小人,都是小人,先小人后君子,都是君子

    第三講:向下溝通--以引導為核心的教練溝通(教練提升)
    一、提供資源
    搭建舞臺,提供資源是管理者的責任,也是下屬最關(guān)心的問(wèn)題
    1. 掌握可以提供的資源
    2. 基礎條件下的創(chuàng )造條件
    3. 巧婦難為無(wú)米之炊
    二、界定指令
    1. 管理需要界定清楚指令,說(shuō)清了做不到是執行者無(wú)能,不說(shuō)清楚讓人悟是在賭結果
    2. 指令明確的7項標準
    3. 誰(shuí)承擔后果,誰(shuí)控制風(fēng)險。說(shuō)清楚,并要求回復,是控制風(fēng)險的第一步
    三、引導措施
    1. 從上往下落指標,從下往上提方案
    2. 溝通中的教練技術(shù)理念
    3. 教練技術(shù)的時(shí)機與步驟
    4. 教練技術(shù)的四大基本能力
    四、激勵擔責
    1. 責任是會(huì )稀釋和跳躍的,要我做和我要做是不一樣的
    2. 責任明確落實(shí)到具體個(gè)人,目標要與責任人一一對應
    責任落實(shí)工具:猴子管理法
    鎖定責任的結束語(yǔ):就按照你說(shuō)的辦!
     

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