三段式精彩黨課呈現

【培訓對象】
黨支部書(shū)記、黨務(wù)工作者、黨建兼職內訓師

【培訓收益】
1.掌握黨課實(shí)施的流程；
2.塑造講課人職業(yè)化形象；
3.掌握黨課的授課技巧和互動(dòng)技巧；
4.學(xué)習辯證的語(yǔ)言模型；
5.掌握強化學(xué)習行為的四個(gè)方法。

課程大綱：
第一部分：建構主義教學(xué)的核心理念
一、建構主義教學(xué)的核心思想
二、學(xué)習時(shí)代對于教學(xué)的挑戰
三、引導式培訓的三個(gè)價(jià)值
第二部分：三段式精彩黨課呈現
第一階段：導課環(huán)節
第一步：引起學(xué)員注意
1.引起注意的意義和價(jià)值
2.引起學(xué)員注意的方法
學(xué)習活動(dòng)：如何開(kāi)場(chǎng)？訓練開(kāi)場(chǎng)流程。
第二步：激發(fā)學(xué)習信心
1.設計學(xué)習目標的方法
2.展示學(xué)習目標的方法
3.學(xué)習者的三種學(xué)習心態(tài)
4.激發(fā)學(xué)習者信心的思路和方法
學(xué)習活動(dòng)：如何開(kāi)場(chǎng)？訓練內訓師的站、行、手勢、眼神等。
第二階段：正課環(huán)節
第三步：呈現學(xué)習內容
1.學(xué)習內容的分類(lèi)和設計
2.呈現方法AGC模式的變通
學(xué)習活動(dòng)：如何講授？訓練AGC語(yǔ)言表達方式。
第四步：指導學(xué)習行為
1.提供學(xué)習指導的方法
2.對話(huà)是提供學(xué)習指導的方法
學(xué)習活動(dòng)：如何提問(wèn)？訓練控場(chǎng)等技巧。
第五步：提供學(xué)習反饋
1.提供學(xué)習反饋的三個(gè)原則
2.提供學(xué)習反饋的方法
第六步：檢驗學(xué)習效果
1.檢驗學(xué)習成果的原則
2.評價(jià)學(xué)習表現的思路和方法
學(xué)習活動(dòng)：如何評價(jià)？訓練現場(chǎng)評價(jià)和點(diǎn)評的技巧。
第三階段：結課環(huán)節
第七步：強化學(xué)習成果
1.強化學(xué)習成果的類(lèi)型
2.鞏固學(xué)習成果的五個(gè)方法
3.促使學(xué)習行動(dòng)的四個(gè)工具
學(xué)習活動(dòng)：黨課的結課如何設計
第三部分：結課
1.成果展示；
2.感謝祝福。 

曾任西安本地某培訓咨詢(xún)公司技術(shù)項目部負責人

曾任知名培訓公司資深學(xué)習項目設計師兼講師

ACI美國認證協(xié)會(huì )“注冊國際職業(yè)培訓師”

黨建課程開(kāi)發(fā)師

國家二級企業(yè)培訓師

國家二級心理咨詢(xún)師

陜西省標桿課程開(kāi)發(fā)師

職業(yè)經(jīng)歷：
1、 內訓師經(jīng)歷10年

曾任職大型百貨企業(yè)高級講師及培訓負責人，工作26年涉足了一線(xiàn)導購、數據管理、客戶(hù)招商、人才開(kāi)發(fā)和培訓管理等多個(gè)崗位，兼任公司內部高級講師期間，負責課程的開(kāi)發(fā)和對商場(chǎng)銷(xiāo)售員、店長(cháng)、班組長(cháng)、在崗員工等各類(lèi)人員進(jìn)行知識、態(tài)度和技能類(lèi)的培訓，擁有豐富的授課經(jīng)驗；

曾任職世界五百強企業(yè)企業(yè)文化認證師暨教員，負責對新員工、在崗員工、管理干部、C類(lèi)員工、合作企業(yè)進(jìn)行企業(yè)業(yè)文化宣貫，十年的教學(xué)生涯中形成企業(yè)文化的課程體系，并在企業(yè)文化落地方面有豐富的實(shí)戰經(jīng)驗。

 

2、 職業(yè)講師經(jīng)歷4年

其中：2018年-2020年在格諾威中國咨詢(xún)公司任學(xué)習項目設計師。

主要負責內訓師課程開(kāi)發(fā)和授課技巧的培訓，并專(zhuān)注于混合式學(xué)習項目的設計和實(shí)施，參與的大項目為2019年陜西信合蒲公英項目，擔任三個(gè)班的主講老師，項目跨度1個(gè)月，共3個(gè)班次，每班6天5晚；2020年為江蘇交控集團獨立開(kāi)發(fā)《3年9倍增長(cháng)的奧秘——通行寶轉型升級之路》課程。

其中：202008-202108在西安誠智咨詢(xún)有限公司擔任技術(shù)項目部負責人。

主要負責技術(shù)產(chǎn)品的研發(fā)和項目實(shí)施管理，參與的大項目：為中國工商銀行河南省分行開(kāi)發(fā)兩門(mén)黨校好課程，并賦能呈現技巧，陪伴參賽，成果在總行獲獎；為山東省濟寧分行兗州支行開(kāi)發(fā)一門(mén)黨校好課程，并輔導錄制視頻，參加總行2020年度“黨校好課程”大賽；為中國建設銀行青島支行實(shí)施黨建“師課雙培養”項目2.5天，共計開(kāi)發(fā)出18門(mén)黨建好課程，培養黨建內訓師30余名；為中國工商銀行寧夏支行實(shí)施1天的《三段式精彩黨課呈現》培訓；2021年承擔中國工商銀行山西省工行新員工訓練營(yíng)的總設計師、教練、主持人和講師，陪伴項目13天。

課程特點(diǎn)
共同建構：利用建構主義教學(xué)原理，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習積極性和創(chuàng )造力，并現場(chǎng)建構學(xué)習成果；

量體裁衣：以客戶(hù)和用戶(hù)為中心，通過(guò)微咨詢(xún)的方式，基于問(wèn)題和調研結果定制課程內容；

邏輯清晰：課程結構清晰，課程首尾呼應，并通過(guò)復盤(pán)使課程結構再次清晰化和簡(jiǎn)單化；

語(yǔ)言張弛：語(yǔ)言感染力強，抑揚頓挫，收放自如，富有幽默感，善于營(yíng)造快樂(lè )的學(xué)習氛圍；

成果顯性：課程的成果均可視化，并力促培訓成果能較快的應用到工作實(shí)踐中；

親和力強：了解成人學(xué)習的特點(diǎn)，溫暖親切，善于激勵學(xué)員，營(yíng)造積極向上的氛圍。