公文寫(xiě)作——助你成為職場(chǎng)“多面手”

【培訓對象】
企事業(yè)單位新入職員工、各類(lèi)管理人員、后備干部、辦公室職員 文員 秘書(shū)、需要借助公文進(jìn)行溝通和辦理公務(wù)的各類(lèi)人員

【培訓收益】
★ 掌握公文寫(xiě)作的結構要素； ★ 熟練掌握機關(guān)公文格式要點(diǎn)、機關(guān)公文處理工作條例； ★ 掌握常用公文寫(xiě)作的基本要求和技巧，治愈公文寫(xiě)作恐懼癥； ★ 有效拓展職場(chǎng)空間，練就職場(chǎng)多面手。

規范篇：公文寫(xiě)作的基礎常識和基本格式
第一講：公文寫(xiě)作的基本常識
一、公文的基本概念和基本特征
1. 公文的概念
2. 公文的文種分類(lèi)
3. 公文的行文規則
4. 公文的制發(fā)要求
二、公文寫(xiě)作的格式要求
1. 公文的版式要求
2. 公文的擬稿要求
3. 公文的書(shū)面格式
4. 公文的行文規則
5. 公文的核稿和把關(guān)

第二講：公文的寫(xiě)作藝術(shù)
一、公文與文學(xué)寫(xiě)作的比較
二、公文的用語(yǔ)技巧
1. 文字使用規范
2. 模糊語(yǔ)言、詞語(yǔ)的靈活運用
3. 日常熟語(yǔ)的巧妙借用
三、公文結構的十三大要素
要素一：發(fā)文字號的規則
要素二：題目要有一目傳神的效果
要素三：成文日期的確定、清晰
要素四：全面、準確地提取主題詞
要素五：精準概括出導語(yǔ)
要素六：清晰透徹地敘述出正文部分
要素七：辨明出主送、抄送機關(guān)
要素八：制文機關(guān)講究要明確
要素九：附件的作用不可小視
要素十：標注明確了簽發(fā)人就明確了責任
要素十一：印發(fā)傳達范圍限定明確
要素十二：認真推敲公文的秘密等級
要素十三：緊急程度的標識不可忽略
案例分析：初學(xué)者擬制的公文
總結：公文寫(xiě)作基本規范

技巧篇：常用文種的寫(xiě)作技法
第一講：上行文的寫(xiě)作三大要領(lǐng)
要領(lǐng)一：準確向領(lǐng)導“報告”
1. 特征、種類(lèi)分析要清晰準確
2. 結構與寫(xiě)法的規則和模式自如運用
3. 各類(lèi)“報告”的特殊性
視頻分析：讓學(xué)員得出擬制“報告”的基本套路
分析：各類(lèi)報告的特殊要求
要領(lǐng)二：讓上級快速批準你的“請示”
1. 要準確理解“請示”的行文對象
2. 把握“請示”的內在邏輯
3. 一文一事專(zhuān)一“請示”
互動(dòng)：出一份不合格“請示”，找出問(wèn)題，歸納出“請示”寫(xiě)法的基本要求
要領(lǐng)三：巧妙提出你的“意見(jiàn)”
1. 適用范圍的特殊性要辨識清楚
2. 結構與寫(xiě)法要遵循一定的套路
3. 明確邊界，區別對待
匯總：說(shuō)明“意見(jiàn)”的基本特征

第二講：上意下達，讓你全面領(lǐng)會(huì )領(lǐng)導和上級機關(guān)的精神
一、明主題——讓大家明白你“通知”事項
1. 會(huì )議通知的9要素
2. 指示性通知要對事項指示明白
3. 批轉、轉發(fā)通知要把握內涵、講求實(shí)效
案例分析：明確“通知”的寫(xiě)作要領(lǐng)
總結：四個(gè)類(lèi)別“通知”的寫(xiě)法
二、最大程度發(fā)揮“通報”功效
1. 表彰性通報向深挖掘典型的真實(shí)性
2. 批評性通報探因求源，認真分析
3. 毫不含糊的做出“指示”
1）布置工作要把握內容的原則性
2）行文要有較強的理論性
4. 不偏不倚下達你的“決定”
1）集體決策的“決定”
問(wèn)題：一項帶有普遍性的重大問(wèn)題怎樣“決定”更具有威力
2）用“決定”來(lái)部署重要工作或安排
3）用“決定”解決具有特殊意義的重要事項
案例分析：下行文的基本規范、寫(xiě)作技巧

第三講：平行文的種類(lèi)和特點(diǎn)
一、巧妙用“函”達成共識
1. 寫(xiě)好請求批準事項的“申請函”
2. 寫(xiě)好請求協(xié)助、商洽解決辦理問(wèn)題的“商洽函”
3. 寫(xiě)好周知事宜的“告知函”
案例分析：用平和、謙卑的態(tài)度“函”，讓“函”更具風(fēng)采，讓工作事半功倍
二、“會(huì )議紀要”歸納整理的技巧
1. 合理的布局——讓“紀要”通篇脈絡(luò )清晰
2. 明確宗旨——突出中心是“紀要”的要訣
3. 忠實(shí)會(huì )議——做好記錄使“紀要”可以追根溯源
互動(dòng)：設置散亂的會(huì )議記錄，把散亂的內容調理化，得出“會(huì )議紀要”寫(xiě)作的基本技巧

第四講：常用相似的公文和事務(wù)性公文要分清楚
1. 準確區分“二決”——“決定”和“決議”
2. 孿生兄弟“二批”——“批復”與“批示”
3. 區別對待“二記”——“會(huì )議紀要”與“會(huì )議記錄”
4. 搞清楚“三告”——公告、布告、通告
5. 認真分清“近鄰”——條例、規定、辦法
6. 據實(shí)說(shuō)明“二報告”——調研報告和調查報告的寫(xiě)作要求

第五講：其他事務(wù)文種莫忽視
1. 謀全局才能寫(xiě)出涵蓋各方面的“工作要點(diǎn)”
2. 常修內功，才能寫(xiě)好“工作總結”
3. 搭建“領(lǐng)導講話(huà)稿”的平臺，讓你看到領(lǐng)導的格局

實(shí)操篇：借你一雙慧眼，讓你發(fā)現生活中的美——宣傳報導“錦上添花”
一、寫(xiě)“消息”謹遵要領(lǐng)
二、寫(xiě)“通訊”見(jiàn)真本領(lǐng)

總結：
公文寫(xiě)作在各行各業(yè)中的廣泛應用，熟知技巧和套路，助你職場(chǎng)路越來(lái)越寬廣，讓你閑庭信步于各行各業(yè)。 

30年黨史、黨建、黨務(wù)研習經(jīng)驗
高級政工師
高級工程師
曾任：中船集團下屬成員單位丨紀委監察處紀委辦公室主任
現任：中船集團下屬成員單位丨船舶設計研究所黨總支副書(shū)記兼工會(huì )主席
擅長(cháng)領(lǐng)域：四史（紅色）教育、黨建黨務(wù)、黨風(fēng)廉政建設、公文寫(xiě)作……

■曾在《中國戰略新興產(chǎn)業(yè)》和《科技經(jīng)濟導刊》雜志上發(fā)表了《淺談能源與動(dòng)力工程的節能技術(shù)》《淺談熱電廠(chǎng)中熱能與動(dòng)力工程的有效運用》等4篇論文。
■負責公司黨風(fēng)廉政建設，曾助力公司多次獲得中船集團的“先進(jìn)單位”以及“國務(wù)院國資委先進(jìn)集體”等稱(chēng)號

實(shí)戰經(jīng)驗：
楊老師具有30年黨史、黨建、黨務(wù)研習經(jīng)驗，擁有堅實(shí)的理論基礎。撰寫(xiě)的《加強反腐倡廉制度建設的調查報告》《圍繞企業(yè)中心，不斷提高效能監察的實(shí)效性》《加強反腐倡廉建設 實(shí)現企業(yè)安全發(fā)展》等多篇論文在中船重工集團公司專(zhuān)項工作會(huì )議上交流，獲得一致好評，并連續10年被企業(yè)評為“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”。
同時(shí)楊老師對公文寫(xiě)作也頗有研究，擅長(cháng)黨務(wù)、企業(yè)的公告、議案、決議等通用公文，真正做到將“嚴謹+邏輯”合為一體，曾累計起草《效能監察工作實(shí)施細則》《效能監察評審手冊》和《招投標監督管理辦法》等公司重要文件100余份。并完善公司懲防體系建設，建立完善12大類(lèi)200余項制度，將懲防體系實(shí)施落地。

主講課程：
《不忘初心 牢記使命——黨史教育》
《把監督挺在前面——助推紀檢委員有效履職》
《守好初心 不踏紅線(xiàn)——黨員領(lǐng)導干部警示教育》
《跨越百年風(fēng)雨 邁向偉大復興 初心不改 砥礪奮進(jìn)》（中國近代史教育）
《抓重點(diǎn) 強基礎——推進(jìn)新時(shí)代黨支部規范化建設》
《常念金剛經(jīng) 練就金剛身——如何做優(yōu)秀的基層黨支部書(shū)記》
《公文寫(xiě)作——讓你成為職場(chǎng)“多面手”》

部分客戶(hù)評價(jià)：
楊老師的黨史教育課讓我們有耳目一新的感覺(jué)，縱橫100年的歷史，可是她能串成一個(gè)主題，脈絡(luò )清晰。課程講解生動(dòng)、細致，講述了很多我們都熟悉但卻又都忘卻了的故事，能夠重新認識黨的坎坷與黨走過(guò)的不平凡道路。此次課程很有學(xué)習價(jià)值。
——某企業(yè)生產(chǎn)部部所長(cháng)
黨建課程是一個(gè)比較枯燥的課程，可是，楊老師的課程一改我們對黨建課程的認識。原來(lái)學(xué)習黨建的理論知識學(xué)了也記不住、內容都很生澀、不容易理解，可是楊老師能把黨建的課程結合自己工作的實(shí)際用案例通俗的演繹出來(lái)，讓我們都能夠快速的理解，并很好的指導實(shí)際工作。課程具有很強的指導性和很強的可操作性。
——某企業(yè)黨總支書(shū)記
我們看關(guān)于一些官場(chǎng)上的電視劇，也從沒(méi)有想過(guò)會(huì )跟工作有聯(lián)系，可是聽(tīng)了楊老師的課程，把電視劇和黨建工作聯(lián)系起來(lái)，現在覺(jué)得工作很輕松，再回味電視劇也覺(jué)得格外有深遠意義。這堂黨建知識課程的學(xué)習很值得、對具體工作很有指導性。
——某企業(yè)分黨委書(shū)記
關(guān)于黨建組織建設中的那些具體工作，怎樣使黨建工作有新意、與實(shí)際生產(chǎn)管理緊密結合起來(lái)，總是跳不出舊模式。自從與楊老師一起探討、咨詢(xún)后，瞬間清晰明了，對下一步開(kāi)展有特色的黨建工作很有指導意義。
——某企業(yè)黨支部書(shū)記 

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