國學(xué)智慧與領(lǐng)導韜略

第一 韜略是一個(gè)領(lǐng)導者和管理者具備的基本的人文精神。宋代大儒張載講：“欲事立，須是心立”，一個(gè)管理者如果立不住自己，沒(méi)有足夠的胸懷與境界，就不可能科學(xué)地分析和判斷問(wèn)題，而每一個(gè)人都生活在滾滾紅塵之中，往往會(huì )受到各種誘惑，影響到生命的格局，本部分內容將就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析。
第二 什么是韜？古意是指胸懷。怎樣才叫胸懷，本人認為一個(gè)領(lǐng)導者需要從四個(gè)方面去修煉自己：公天下之心、容異己之量、明進(jìn)退之德、知死生之義。
第三 什么是略？古意是經(jīng)略天下之意，即目光。本人認為一個(gè)領(lǐng)導者要做到有目光，必須具有四大思維能力：歷史思維、戰略思維、辯證思維、藝術(shù)思維。
第四 韜略的基本思維邏輯。一個(gè)內有格局，外有目光的領(lǐng)導，他對問(wèn)題的處理一般都會(huì )沿著(zhù)四個(gè)維度展開(kāi)，即道、本、勢、術(shù)。這是處理問(wèn)題的一個(gè)基本法則。凡事如果能夠沿著(zhù)這個(gè)思路前行，一般不會(huì )有大的失誤。 

【簡(jiǎn)介】
博士，教授，文化學(xué)者，詩(shī)人
《百家講壇》當紅主講人
項羽研究學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)
現供職于中央黨校（國家行政學(xué)院）
清華大學(xué)、北京大學(xué)傳統文化類(lèi)課程主講教師
畢業(yè)于解放軍理工大學(xué)、軍事科學(xué)院，獲戰略學(xué)碩士、工學(xué)博士學(xué)位
先后在解放軍裝甲兵指揮學(xué)院、中央人民廣播電臺、公安部等單位任職
一直從事于軍事戰略、戰略文化、傳統文化、工程技術(shù)等多方面的教學(xué)與研究工作

【學(xué)術(shù)著(zhù)作】
主要作品有：《21世紀戰爭走向》，《英雄項羽》，《人間詩(shī)話(huà)》，《老子大義》等。

【主講課程】
01《國學(xué)智慧與領(lǐng)導韜略》
02《國學(xué)智慧與和諧人生》
03《項羽精神及其現代意義》
04《國學(xué)智慧與官德修養》
05《從國學(xué)看黨風(fēng)廉政建設》
06《十九大—文化自信》
07《道德經(jīng)與道家智慧》
08《易經(jīng)智慧》
09《國學(xué)與核心價(jià)值觀(guān)建設》
10實(shí)時(shí)政策解讀
【授課視頻】
李清泉博士視頻片段：文化，需要一生去堅守 https://haokan.baidu.com/v?pd=wisenatural&vid=12319257279434056998 

• 國學(xué)智慧與職業(yè)素養

   

  【課程背景】工作的高品質(zhì)離不開(kāi)員工的高素養，但素養與知識不同，有知識的人不等于就有素養。素養的修煉必須基于一套符合人性規律的標準和一條便于中國國民遵循實(shí)踐的路徑，而歷經(jīng)幾千年驗證的國學(xué)智慧正是為我們提供了這樣一條修齊治平的道理。本課程萃取儒釋道三家的思想精髓，汲取圣賢智慧，提升職業(yè)素養的目的?！菊n程大綱】第一篇 認識國學(xué)一、什..

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• 國學(xué)智慧與職業(yè)素養提升

   

  課程背景： 職業(yè)素養的提升，在中華優(yōu)秀傳統文化中有非常詳細的論述，職業(yè)素養是一種內在精神的外在表現，這種精神就是國學(xué)精神，是以儒釋道為主體的中國傳統文化所包含和演繹的人文情懷和職業(yè)素養，本課程將濃縮儒家的勤奮敬業(yè)，道家的真實(shí)自然，佛家的修心禪意等，把職業(yè)素養提升和國學(xué)經(jīng)典智慧做到最融洽的結合與應用，運用于企業(yè)文化建設、修身齊家、品德修為、職業(yè)素養..

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• 國學(xué)智慧在管理中的應用

   

  第一篇主題：《中庸》的處世之道子曰：喜怒哀樂(lè )之未發(fā)，謂之中；發(fā)而皆中節，謂之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之達道也。致中和，天地位焉，萬(wàn)物育焉。 松下幸之助說(shuō)：“中庸之道的真諦是不為拘泥，不為偏激尋求適度恰當，是處世之經(jīng)典哲學(xué)。”中庸的處世哲理是一個(gè)人終身受用不盡的。 內容：我們將在為人處世的藝術(shù)、&ldquo..

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• 國學(xué)智慧與領(lǐng)導力成就

   

  培訓特點(diǎn)：課程結合學(xué)員和企業(yè)切身問(wèn)題，特別注重心智開(kāi)啟，悟性闡發(fā)。大量融合國學(xué)智慧之精思妙悟，進(jìn)行參悟式、互動(dòng)式、咨詢(xún)式、教練式學(xué)習。案例豐富、融通性、哲學(xué)性、啟發(fā)性極強。課程綱要一、國學(xué)的核心與實(shí)質(zhì)1、何為國學(xué)？2、先秦諸子百家思想概況3、國學(xué)的核心儒、釋、道、易、禪、中醫主要思想概況4、國學(xué)思想的精髓是什么？5、為..

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• 人本管理與國學(xué)智慧

   

  培訓特點(diǎn)：課程結合學(xué)員和企業(yè)切身問(wèn)題，特別注重心智開(kāi)啟，悟性闡發(fā)。大量融合國學(xué)智慧之精思妙悟，進(jìn)行參悟式、互動(dòng)式、咨詢(xún)式、教練式學(xué)習。案例豐富、融通性、哲學(xué)性、啟發(fā)性極強。課程大綱：一、關(guān)于國學(xué)思想精髓1、當前國內外國學(xué)學(xué)習動(dòng)態(tài)2、何謂國學(xué)？3、何謂國學(xué)思想精髓？4、關(guān)于儒、釋、道、易、禪、中醫與先秦諸子百家主要要點(diǎn)介紹 ..

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• 國學(xué)智慧與領(lǐng)導力

   

  培訓特點(diǎn)：課程結合學(xué)員和企業(yè)切身問(wèn)題，特別注重心智開(kāi)啟，悟性闡發(fā)。大量融合國學(xué)智慧之精思妙悟，進(jìn)行參悟式、互動(dòng)式、咨詢(xún)式、教練式學(xué)習。案例豐富、融通性、哲學(xué)性、啟發(fā)性極強。課程綱要一、國學(xué)的核心與實(shí)質(zhì)1、國學(xué)思想的精髓是什么？2、為什么說(shuō)國學(xué)的根本在于道統體系？3、何為智慧，何為大智慧？4、國學(xué)與道、智慧有什么必然聯(lián)系？ ..

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