代際傳承 感恩成長(cháng)

【培訓對象】
高中、初中、小學(xué)生

【培訓收益】
 釋放成長(cháng)空間張揚青春風(fēng)采；  激活個(gè)體潛能引發(fā)代際思考；  學(xué)會(huì )欣賞他人深刻認知自我；  感悟生命意義感恩親師教導；  播種愛(ài)的

【主題畢業(yè)禮簡(jiǎn)介】 　　

主題畢業(yè)禮是通過(guò)主題化精心設計的一系列生動(dòng)、活潑、有趣的體驗活動(dòng)，引用體驗式學(xué)習方式作為基礎模式，專(zhuān)項設計不同類(lèi)型的團隊項目，老師、家長(cháng)、成員以平等的身份參與，培訓師適時(shí)針對性引導和分享，通過(guò)代際之間獨立或共同互動(dòng)等環(huán)節，彼此培養良好的溝通習慣，融洽親子關(guān)系。從而相互學(xué)習，相互理解，共同成長(cháng)，創(chuàng )造一個(gè)更富親情、更富感恩、促使孩子更快成長(cháng)成才。

【主題畢業(yè)禮關(guān)鍵詞】

 準軍事化管理—規范行為養成習慣鍛煉意志  代際傳承——創(chuàng )造情景走進(jìn)心靈深處并溝通

 個(gè)性發(fā)展——釋放青春期壓力引導角色意識  目標定位——設定航向使目標和夢(mèng)想相統一

 心靈成長(cháng)——培養仁愛(ài)之品德塑造陽(yáng)光氣質(zhì)  團隊合作——欣賞他人調整自己的合作行為

【畢業(yè)禮流程介紹】

【D1模塊：獨立人格-自我探索-播種夢(mèng)想】授旗儀式、委任負責人、入營(yíng)手續，頒布條例、配發(fā)服裝、入營(yíng)宣誓、體驗游戲打開(kāi)孩子內心世界，找到自己，找到快樂(lè )，劃分團隊，選舉領(lǐng)袖，完成團隊文化建設，團隊展示PK，完成自我成長(cháng)系列體驗式游戲，幫孩子找到成功的動(dòng)力，建立自我實(shí)現愿景。特色晚會(huì )，張揚個(gè)性，釋放壓力，活出精彩，呈現一個(gè)最好的自己在伙伴面前，相信你一定會(huì )給我們帶來(lái)驚喜，給自己帶來(lái)一份成長(cháng)的認可。抒寫(xiě)成長(cháng)日記記錄點(diǎn)滴感悟！

【D2模塊：團隊挑戰-親子互動(dòng)—回歸家庭】例行早操晨練，經(jīng)典誦讀，重溫團隊文化，餐前四感恩樹(shù)立感恩的心態(tài)，團隊系列體驗式游戲，引導學(xué)員要相信自己、信任伙伴，集體協(xié)作，相互照顧到達終點(diǎn)，團隊內部自行分工協(xié)作，發(fā)動(dòng)團隊智慧，提升群體溝通能力。體驗和擔當責任能力和自我認知如何學(xué)會(huì )欣賞他人改進(jìn)自己，增進(jìn)了解彼此熟悉強化自信互信，分享團隊勝利果實(shí)。 父母和老師團隊并入團隊共同親子體驗課程，集體誦讀《弟子規》、營(yíng)員與家長(cháng)親情面對面、頒發(fā)∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙揭曉獲勝團隊大獎、頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)等。

【畢業(yè)禮簡(jiǎn)要流程】 2天1夜——建議老師和校長(cháng)把自己子女帶過(guò)來(lái)一同參與！ 日期 時(shí)間 流程安排 7：30—8：00 整隊、條例、宣誓等 D1 8：00—11：30 老師家長(cháng)學(xué)生一同參與：分別暫名大人隊和孩子隊 《獨立人格》模塊：<趣味分隊>、<動(dòng)感手語(yǔ)舞>、〈按摩操〉等、《探索自我》模塊：<祖國各地>、<你的潛能超出你想象> <拼圖游戲>、<團隊建設及展示>； <國王與天使>；<彩虹橋>等 11：30—13：30 餐前四感恩、團隊中餐、集體午休 13：30—17：30 《播種夢(mèng)想》

模塊：<夢(mèng)想樹(shù)>繪畫(huà)體驗；代際同做分享； <冥想寫(xiě)作>音樂(lè )體驗；<團隊拍牌>競技；<懸浮列車(chē)>代際同做； 17：30—19：00 餐前四感恩、團隊晚餐、畢業(yè)禮告別晚會(huì )準備 19: 00—21：00 《做最棒的自己》畢業(yè)禮告別晚會(huì )： 《個(gè)人展示秀-送別小學(xué)生活》——張揚個(gè)性釋放激情 《代際組合共同表演》——家庭關(guān)愛(ài)親師合作奉獻節目 21：00—22：00 團隊歸寢、洗漱就寢 D2 6：30—7：00 團隊早操、團隊文化二次展示、團隊游戲等 7：00—8：00 餐前四感恩、團隊早餐、休息 8：00—8：30 《大蜻蜓》項目——團隊熱身啟發(fā)心智協(xié)調身心 8：30—11：30 《團隊挑戰》

模塊： <米畫(huà)創(chuàng )作>代際同做、<挑戰99秒>代際同做、<穿越關(guān)卡>代際 11：30—13：00 餐前四感恩、團隊中餐、休息 13：00—16：00 《代際傳承》

模塊： 《視頻欣賞-小鷹成長(cháng)的故事》、《茫茫人生路》角色體驗、 《感恩成長(cháng)》

模塊： 《感恩會(huì )親情師生情》心靈相通、《燭燈祝?！匪托脑缚ńo母校、親子發(fā)言感恩學(xué)校校長(cháng)老師、學(xué)生謝師禮、同學(xué)贈送祝?？?、校長(cháng)講話(huà)寄語(yǔ)未來(lái)、頒發(fā)畢業(yè)證；感恩的心手語(yǔ)舞；合影留念； 16：00—17：00 主題畢業(yè)禮閉幕 1天——建議老師和校長(cháng)把自己子女帶過(guò)來(lái)一同參與！ 日期 時(shí)間 流程安排 D1 7：30—8：00 整隊、條例、宣誓、升旗儀式 8：00—11：30 老師家長(cháng)學(xué)生一同參與：親子隊伍形成 《獨立人格》

模塊：<趣味分隊>、<動(dòng)感手語(yǔ)舞>、〈按摩操〉等、《探索自我》模塊：<諾亞方舟>、<你的潛能超出你想象>、<拼圖游戲>、<團隊建設及展示>； 《王與天使>；<氣球塔>等 11：30—13：30 餐前四感恩、團隊中餐、集體午休 13：30—17：00 《播種夢(mèng)想》

模塊：<夢(mèng)想樹(shù)>繪畫(huà)體驗；代際同做分享； 《視頻欣賞：假如你的生命還剩一點(diǎn)點(diǎn)》、《價(jià)值觀(guān)盤(pán)點(diǎn)》 《代際傳承》模塊： 《茫茫人生路》角色體驗、 《感恩成長(cháng)》

模塊： 《感恩會(huì )親情師生情》心靈相通、《燭燈祝?！匪托脑缚ńo母校、親子發(fā)言感恩學(xué)校校長(cháng)老師、學(xué)生謝師禮、同學(xué)贈送祝?？?、校長(cháng)講話(huà)寄語(yǔ)未來(lái)、頒發(fā)畢業(yè)證；感恩的心手語(yǔ)舞；合影留念； 17：00 主題畢業(yè)禮閉幕 

講師背景：

WFA國際促動(dòng)師協(xié)會(huì ) 授權授課高級促動(dòng)師
WFA行動(dòng)學(xué)習研究院 特邀促動(dòng)師
CEEI國際體驗教育認證培訓班 導師
PTT國際專(zhuān)業(yè)培訓師訓練 高級講師
中國沙盤(pán)模擬課程設計研究 情境模擬沙盤(pán)講師
香港平和樂(lè )學(xué)院 體驗式培訓師
英國博贊思維導圖管理師 認證講師
6Ds學(xué)習轉化國際資格認證班 學(xué)習轉化師

 

職業(yè)履歷
畢業(yè)至今先后在加拿大超越環(huán)球投資公司哈爾濱辦事處、黑龍江恒基偉業(yè)電子產(chǎn)品有限公司、今天消費報《人才周刊》、康輝留學(xué)、諾基亞（中國）有限公司、進(jìn)恒咨詢(xún)、中匯管理等外企民企公司任職咨詢(xún)顧問(wèn)、編輯策劃、培訓總監、項目合伙人等要職。積累了近20年的職場(chǎng)經(jīng)驗和工作閱歷。2004年介入培訓行業(yè)擔綱團隊教練和職業(yè)講師至今，專(zhuān)注基于學(xué)習設計為前提的行動(dòng)學(xué)習+、新晉管理者管理沙盤(pán)和中基層角色效能提升三大領(lǐng)域課程/項目設計，先后為600多家企事業(yè)機關(guān)單位提供培訓。其中包含60家世界500強企業(yè)。

擅長(cháng)領(lǐng)域
1、EL體驗教育
職業(yè)閱歷展示：
•04年-10年7年間從事體驗式培訓，圍繞營(yíng)地規劃建設，制作項目方案，顧問(wèn)示招標，主訓現場(chǎng)呈現，師資梯隊培養，體驗課程升級，統籌區域交流，全系統展開(kāi)體驗式培訓師使命。見(jiàn)長(cháng)于大型或經(jīng)理級團建項目的設計與招標，合作機構遍布東三省。
職業(yè)成果展示：
•為世界500強企業(yè)中50家提供過(guò)團隊建設效能提升課程。
2、PTT專(zhuān)業(yè)師訓
職業(yè)閱歷展示：
11年至今7年間從體驗式培訓師轉到內容類(lèi)課程講師，體驗獨立講師成長(cháng)轉折路徑，課程結構：從碎片化到模塊化系統化，課程設計：從通用化到定制化實(shí)用化，課程呈現：從認知體驗化到左右腦互動(dòng)化。
職業(yè)成果展示：
成為東三省多家管理培訓公司簽約講師，年授課量從30天到80天。足跡從東北到西南。
3、WFA促動(dòng)技術(shù)
職業(yè)閱歷展示：
14年至今5年間遵循課程內容實(shí)用化學(xué)習內容落地化呼聲，在規范個(gè)人師訓和倡導課程快樂(lè )體驗的同時(shí)致力于促動(dòng)式培訓師的衍變。改造內容類(lèi)課程的傳授式呈現為學(xué)員自動(dòng)自發(fā)智造鏈接，升級體驗式課程中要點(diǎn)散亂難提取為程式結構。
職業(yè)成果展示：
先后引領(lǐng)促動(dòng)式工作坊課程進(jìn)入保險業(yè)、民爆業(yè)、房地產(chǎn)、跨境電商、移動(dòng)通信、獵頭、郵政業(yè)、母嬰、中小學(xué)、幼教、大學(xué)教育、創(chuàng )業(yè)者群體等20多個(gè)行業(yè)。

主講課程：

1、促動(dòng)師技能模塊
1) 《促動(dòng)式教學(xué)法速成》（1—2天）
2) 《促動(dòng)式教學(xué)與應用》（2天）
2、行動(dòng)學(xué)習項目(工作坊)模塊
1)《從工作計劃到目標管理》（1天）
2) 《基于目標達成的群策群力工作坊》（1—2天）
3)《基于階段目標檢視的復盤(pán)工作坊》（1天）
4)《基于成果復制的魚(yú)缸會(huì )議工作坊》（1天）
3、促動(dòng)式領(lǐng)導力提升模塊
1) 《基于高效會(huì )議的ORID提問(wèn)領(lǐng)導力工作坊》(1天)——ORID-聚焦式會(huì )話(huà)技術(shù)
2) 《基于團隊帶領(lǐng)的TCM共識領(lǐng)導力工作坊》（1天）——TCM-團隊共創(chuàng )技術(shù)
3) 《基于下屬輔導的AI變革領(lǐng)導力工作坊》（1天）——AI-欣賞式探詢(xún)技術(shù)
4) 《基于協(xié)同運營(yíng)的TWC跨界領(lǐng)導力工作坊》（1天）——TWC世界咖啡技術(shù)
4、新晉管理者管理沙盤(pán)
《沙漠掘金情境模擬沙盤(pán)——高效決策與目標管理》（新晉管理者1天）
《沙漠掘金情境模擬沙盤(pán)——跨崗位溝通與協(xié)作》（關(guān)鍵員工版1天）
《星際歷險情境模擬沙盤(pán)——計劃與目標管理》(新晉管理者1天）
《星際歷險情境模擬沙盤(pán)——團隊執行力》（關(guān)鍵員工版1天)
《模擬聯(lián)合國情境模擬沙盤(pán)——商務(wù)談判與沖突管理》(新晉管理者1天)
《模擬聯(lián)合國情境模擬沙盤(pán)——跨部門(mén)溝通與協(xié)作》(關(guān)鍵員工版1天)
5、中層管理技能提升
《管理者角色定位》（2天版）
《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》(2天版)
《團隊建設與團隊管理》(2天版)