感恩父母 激發(fā)成長(cháng)

【培訓對象】
中小學(xué)生及家長(cháng)

【培訓收益】
為想未來(lái)成功的孩子找方法 為想子女優(yōu)秀的家長(cháng)找出路

【親子拓展簡(jiǎn)介】 　　

家庭親子拓展訓練是通過(guò)精心設計的一系列生動(dòng)、活潑、有趣的體驗活動(dòng)，引用體驗式學(xué)習方式作為基礎模式，專(zhuān)項設計不同類(lèi)型的團隊項目，家庭成員以平等的身份參與，培訓師適時(shí)針對性引導和分享，通過(guò)成員之間獨立互動(dòng)等環(huán)節，彼此培養良好的溝通習慣，融洽親子關(guān)系。從而相互學(xué)習，相互理解，共同成長(cháng)，創(chuàng )造一個(gè)更富親情、更富激情、更多關(guān)懷的家庭環(huán)境，促使孩子更快成長(cháng)。

【親子營(yíng)目的】

1、引導心理

2、培養情商

3、激發(fā)夢(mèng)想

4、提升能力

【親子營(yíng)內容】：

【D1模塊：獨立人格-自我探索-播種夢(mèng)想】 授旗儀式、委任負責人、入營(yíng)手續，頒布條例、配發(fā)服裝、入營(yíng)宣誓、體驗游戲打開(kāi)孩子內心世界，找到自己，找到快樂(lè )，劃分團隊，選舉領(lǐng)袖，完成團隊文化建設，團隊展示PK，完成自我成長(cháng)系列體驗式游戲，幫孩子找到成功的動(dòng)力，建立自我實(shí)現愿景。特色晚會(huì )，張揚個(gè)性，釋放壓力，活出精彩，呈現一個(gè)最好的自己在伙伴面前，相信你一定會(huì )給我們帶來(lái)驚喜，給自己帶來(lái)一份成長(cháng)的認可。抒寫(xiě)成長(cháng)日記記錄點(diǎn)滴感悟！

【D2模塊：團隊挑戰-親子互動(dòng)—回歸家庭】 例行早操晨練，經(jīng)典誦讀，重溫團隊文化，餐前四感恩樹(shù)立感恩的心態(tài)，團隊系列體驗式游戲，引導學(xué)員要相信自己、信任伙伴，集體協(xié)作，相互照顧到達終點(diǎn)，團隊內部自行分工協(xié)作，發(fā)動(dòng)團隊智慧，提升群體溝通能力。體驗和擔當責任能力和自我認知如何學(xué)會(huì )欣賞他人改進(jìn)自己，增進(jìn)了解彼此熟悉強化自信互信，分享團隊勝利果實(shí)。

父母前往營(yíng)地參加家庭親子體驗課程，變換家長(cháng)角色進(jìn)入伙伴狀態(tài)，補齊和孩子的學(xué)習進(jìn)度，相互或合作或PK項目，家庭組合參加首期樂(lè )學(xué)營(yíng)閉營(yíng)儀式—團隊展示、軍訓成果展示；匯報演出、集體誦讀《弟子規》、營(yíng)員與家長(cháng)親情面對面、頒發(fā)每隊最佳隊員獎、最佳寢室獎、揭曉獲勝團隊大獎、頒發(fā)樂(lè )學(xué)護照、視頻課程回顧；手語(yǔ)舞《感恩的心》樂(lè )學(xué)營(yíng)結束。

青少年《傳承之旅》系列體驗式課程列表：

《雛鷹成長(cháng)訓練青少年啟智歷奇營(yíng)》

《成長(cháng)的天空》初中高中畢業(yè)營(yíng)

《一幫一一班紅》班集體融入營(yíng)

《感恩父母 激發(fā)自我》家庭親子營(yíng)

《國學(xué)親子拓展營(yíng)》 《花樣年華成長(cháng)在路上》野外生存營(yíng) 《初中生探索與發(fā)現》樂(lè )學(xué)營(yíng)；

《高中生成長(cháng)與突破》樂(lè )學(xué)營(yíng) 

講師背景：

WFA國際促動(dòng)師協(xié)會(huì ) 授權授課高級促動(dòng)師
WFA行動(dòng)學(xué)習研究院 特邀促動(dòng)師
CEEI國際體驗教育認證培訓班 導師
PTT國際專(zhuān)業(yè)培訓師訓練 高級講師
中國沙盤(pán)模擬課程設計研究 情境模擬沙盤(pán)講師
香港平和樂(lè )學(xué)院 體驗式培訓師
英國博贊思維導圖管理師 認證講師
6Ds學(xué)習轉化國際資格認證班 學(xué)習轉化師

 

職業(yè)履歷
畢業(yè)至今先后在加拿大超越環(huán)球投資公司哈爾濱辦事處、黑龍江恒基偉業(yè)電子產(chǎn)品有限公司、今天消費報《人才周刊》、康輝留學(xué)、諾基亞（中國）有限公司、進(jìn)恒咨詢(xún)、中匯管理等外企民企公司任職咨詢(xún)顧問(wèn)、編輯策劃、培訓總監、項目合伙人等要職。積累了近20年的職場(chǎng)經(jīng)驗和工作閱歷。2004年介入培訓行業(yè)擔綱團隊教練和職業(yè)講師至今，專(zhuān)注基于學(xué)習設計為前提的行動(dòng)學(xué)習+、新晉管理者管理沙盤(pán)和中基層角色效能提升三大領(lǐng)域課程/項目設計，先后為600多家企事業(yè)機關(guān)單位提供培訓。其中包含60家世界500強企業(yè)。

擅長(cháng)領(lǐng)域
1、EL體驗教育
職業(yè)閱歷展示：
•04年-10年7年間從事體驗式培訓，圍繞營(yíng)地規劃建設，制作項目方案，顧問(wèn)示招標，主訓現場(chǎng)呈現，師資梯隊培養，體驗課程升級，統籌區域交流，全系統展開(kāi)體驗式培訓師使命。見(jiàn)長(cháng)于大型或經(jīng)理級團建項目的設計與招標，合作機構遍布東三省。
職業(yè)成果展示：
•為世界500強企業(yè)中50家提供過(guò)團隊建設效能提升課程。
2、PTT專(zhuān)業(yè)師訓
職業(yè)閱歷展示：
11年至今7年間從體驗式培訓師轉到內容類(lèi)課程講師，體驗獨立講師成長(cháng)轉折路徑，課程結構：從碎片化到模塊化系統化，課程設計：從通用化到定制化實(shí)用化，課程呈現：從認知體驗化到左右腦互動(dòng)化。
職業(yè)成果展示：
成為東三省多家管理培訓公司簽約講師，年授課量從30天到80天。足跡從東北到西南。
3、WFA促動(dòng)技術(shù)
職業(yè)閱歷展示：
14年至今5年間遵循課程內容實(shí)用化學(xué)習內容落地化呼聲，在規范個(gè)人師訓和倡導課程快樂(lè )體驗的同時(shí)致力于促動(dòng)式培訓師的衍變。改造內容類(lèi)課程的傳授式呈現為學(xué)員自動(dòng)自發(fā)智造鏈接，升級體驗式課程中要點(diǎn)散亂難提取為程式結構。
職業(yè)成果展示：
先后引領(lǐng)促動(dòng)式工作坊課程進(jìn)入保險業(yè)、民爆業(yè)、房地產(chǎn)、跨境電商、移動(dòng)通信、獵頭、郵政業(yè)、母嬰、中小學(xué)、幼教、大學(xué)教育、創(chuàng )業(yè)者群體等20多個(gè)行業(yè)。

主講課程：

1、促動(dòng)師技能模塊
1) 《促動(dòng)式教學(xué)法速成》（1—2天）
2) 《促動(dòng)式教學(xué)與應用》（2天）
2、行動(dòng)學(xué)習項目(工作坊)模塊
1)《從工作計劃到目標管理》（1天）
2) 《基于目標達成的群策群力工作坊》（1—2天）
3)《基于階段目標檢視的復盤(pán)工作坊》（1天）
4)《基于成果復制的魚(yú)缸會(huì )議工作坊》（1天）
3、促動(dòng)式領(lǐng)導力提升模塊
1) 《基于高效會(huì )議的ORID提問(wèn)領(lǐng)導力工作坊》(1天)——ORID-聚焦式會(huì )話(huà)技術(shù)
2) 《基于團隊帶領(lǐng)的TCM共識領(lǐng)導力工作坊》（1天）——TCM-團隊共創(chuàng )技術(shù)
3) 《基于下屬輔導的AI變革領(lǐng)導力工作坊》（1天）——AI-欣賞式探詢(xún)技術(shù)
4) 《基于協(xié)同運營(yíng)的TWC跨界領(lǐng)導力工作坊》（1天）——TWC世界咖啡技術(shù)
4、新晉管理者管理沙盤(pán)
《沙漠掘金情境模擬沙盤(pán)——高效決策與目標管理》（新晉管理者1天）
《沙漠掘金情境模擬沙盤(pán)——跨崗位溝通與協(xié)作》（關(guān)鍵員工版1天）
《星際歷險情境模擬沙盤(pán)——計劃與目標管理》(新晉管理者1天）
《星際歷險情境模擬沙盤(pán)——團隊執行力》（關(guān)鍵員工版1天)
《模擬聯(lián)合國情境模擬沙盤(pán)——商務(wù)談判與沖突管理》(新晉管理者1天)
《模擬聯(lián)合國情境模擬沙盤(pán)——跨部門(mén)溝通與協(xié)作》(關(guān)鍵員工版1天)
5、中層管理技能提升
《管理者角色定位》（2天版）
《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》(2天版)
《團隊建設與團隊管理》(2天版)