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創(chuàng )一流企業(yè)大學(xué)實(shí)戰輔導班
課程編號：22836 課程人氣：1608
課程價(jià)格：￥4980 課程時(shí)長(cháng)：2天
2022.5.12
【培訓對象】
【培訓收益】
【培訓收益】
創(chuàng )一流企業(yè)大學(xué)實(shí)戰輔導班
——打造價(jià)值創(chuàng )造型企業(yè)大學(xué)
1、無(wú)法有效管控學(xué)習質(zhì)量？
2、核心人才成才周期長(cháng)？
3、各部門(mén)的學(xué)習難以起到助推業(yè)務(wù)的作用？
4、培訓沒(méi)法協(xié)同戰略、助推業(yè)務(wù)、促進(jìn)績(jì)效、文化化育？
5、不能把控關(guān)鍵環(huán)節有序推進(jìn)培訓管理能力升級？
一流企業(yè)大學(xué)是企業(yè)的重要價(jià)值創(chuàng )造單位，其不僅是企業(yè)發(fā)展的助推器，還是企業(yè)績(jì)效的促進(jìn)器、構建競爭優(yōu)勢的變革推進(jìn)者、企業(yè)文化的化育者、人才優(yōu)勢的締造者。構建一流企業(yè)大學(xué)，能減少資源浪費，少走彎路，事半功倍；構建一流企業(yè)大學(xué)，能夠快速提升企業(yè)競爭力；構建一流企業(yè)大學(xué)，能夠放大企業(yè)品牌形象。
企業(yè)大學(xué)專(zhuān)家楊天河老師，在十多年管理咨詢(xún)實(shí)踐的基礎上，以打造標準的心態(tài)不斷梳理、提煉、創(chuàng )造和驗證，首創(chuàng )基于價(jià)值創(chuàng )造的企業(yè)大學(xué)理論體系，能夠以企業(yè)大學(xué)為載體、以標桿管理為抓手、以全面降本增效為主線(xiàn)、以對標挖潛為手段、以人機協(xié)同建設績(jì)效倍增的組織能力為目標，統籌挖潛，快速、大步、持續提升組織績(jì)效和競爭力。
學(xué)習方案設計與轉化（一年內全面落地打造價(jià)值創(chuàng )造型培訓部門(mén)/企業(yè)大學(xué)）：
一、課前思考（課堂現場(chǎng)要解決的核心問(wèn)題）
1、培訓/企業(yè)大學(xué)的戰略規劃？
2、當前運作的培訓體系存在哪些問(wèn)題？如何提升年度培訓效果？
3、公司管理水平如何？下一年度的管理重點(diǎn)是什么？你認為公司下一年度的管理主題應該是什么？
4、圍繞公司戰略規劃，需要強化哪些核心能力？當前的短板和瓶頸有哪些？年度培訓主題應該是什么？
5、核心業(yè)務(wù)部門(mén)的短板和瓶頸有哪些？核心部門(mén)應重點(diǎn)強化哪些能力？采用怎樣學(xué)習模式協(xié)助其強化？
6、公司明年四個(gè)季度的工作重點(diǎn)分別是什么？培訓如何協(xié)同這些重點(diǎn)工作進(jìn)而打造組織能力？
7、2021年幾大專(zhuān)項培訓項目（由若干子培訓項目構成）應該怎樣設計？
二、第一天課程安排
完成企業(yè)大學(xué)戰略規劃、培訓體系、年度培訓規劃的授課，把握培訓本質(zhì)、內在邏輯和價(jià)值創(chuàng )造主要方法。
三、第一天晚上演練與輔導（學(xué)員根據授課知識完成年度培訓規劃設計）
1、 公司管理主題、年度培訓主題、培訓診斷與發(fā)展規劃
2、 幾大專(zhuān)項項目設計及轉化方案
3、 核心業(yè)務(wù)部門(mén)學(xué)習型團隊運作方案
四、第二天課程安排
上午選擇部分學(xué)員展現設計成果并由大家協(xié)助優(yōu)化最終由老師點(diǎn)評以?xún)?yōu)化方案
下午為關(guān)鍵人才開(kāi)發(fā)授課及研討，掌握相關(guān)技巧
五、課后學(xué)習型團隊運作（微信群）
5人左右一個(gè)學(xué)習型團隊，共同實(shí)踐與分享訓后任務(wù)，在老師的輔導中共同提升
1、 培訓管理診斷與發(fā)展規劃（2周內）
2、 年度培訓方案（1個(gè)月內）
3、 某核心業(yè)務(wù)部門(mén)學(xué)習型團隊策劃與運作（第2-4月）
4、 某項專(zhuān)項項目實(shí)施轉化（第2-5個(gè)月）
5、 某關(guān)鍵人才開(kāi)發(fā)方案（第5-9月）
6、 在線(xiàn)學(xué)習平臺構建與運作（第9-12）
培訓賦能：
1、掌握通過(guò)行動(dòng)學(xué)習有效協(xié)同戰略的模式及具體技巧；
2、掌握通過(guò)學(xué)習型團隊運用有效助推業(yè)務(wù)的模式及具體技巧；
3、通過(guò)策劃與運營(yíng)促進(jìn)績(jì)效的學(xué)習項目，促進(jìn)企業(yè)績(jì)效和競爭力大幅提升；
4、掌握圍繞企業(yè)文化設計系統學(xué)習項目進(jìn)而打造企業(yè)人的技巧；
5、掌握關(guān)鍵人才開(kāi)發(fā)的技巧，構建出人才輩出高效機制，讓員工在自主測評、自主學(xué)習、自主實(shí)踐、自主晉級中快速成長(cháng)，大幅縮短關(guān)鍵人才成才周期；
6、掌握構建高效培訓管理體系的技巧，構建立體高效的學(xué)習模式與靈活多樣的學(xué)習方式，重點(diǎn)掌握通過(guò)學(xué)習閉環(huán)構建有效轉化學(xué)習效果，同時(shí)掌握通過(guò)學(xué)習力建設，提升組織學(xué)習氛圍與能力；
7、掌握年度培訓規劃與運作的技巧，以有限的培訓經(jīng)費，創(chuàng )造最大的培訓價(jià)值。
培訓對象：企業(yè)大學(xué)、培訓中心、培訓部門(mén)的主管領(lǐng)導、具體負責人及業(yè)務(wù)骨干
培訓形式：授課＋案例分享+視頻+游戲
培訓講師：企業(yè)大學(xué)校長(cháng)教練 全面領(lǐng)導力專(zhuān)家楊天河老師
培訓時(shí)間及地點(diǎn)： 2天1夜，統一安排在廣州
2022.5.12-13 2022.9.1-2
創(chuàng )一流培訓管理 2022.3.3-4 2022.7.7-8 2022.11.3-4
培訓費用： 4980元/人，不滿(mǎn)意全額退費
課程大綱：
一、企業(yè)大學(xué)戰略規劃
1、企業(yè)大學(xué)建設常見(jiàn)問(wèn)題
1.1企業(yè)大學(xué)建設常見(jiàn)誤區
1.2企業(yè)培訓的目標是什么
1.3您認可哪種培訓模式
1.4如何有效統籌學(xué)習并管控學(xué)習質(zhì)量
2、培訓如何促進(jìn)企業(yè)發(fā)展
2.1培訓如何協(xié)同戰略
2.2培訓如何助推業(yè)務(wù)
2.3培訓如何促進(jìn)績(jì)效
2.4培訓如何文化化育
2.5如何通過(guò)培訓開(kāi)發(fā)建立人才競爭優(yōu)勢
總結：企業(yè)大學(xué)可以起到的作用
3、企業(yè)大學(xué)的本質(zhì)及運作機理
4、企業(yè)大學(xué)戰略定位實(shí)務(wù)
4.1企業(yè)大學(xué)業(yè)務(wù)定位
4.2企業(yè)大學(xué)功能定位
4.3企業(yè)大學(xué)綜合管理定位
5、企業(yè)大學(xué)發(fā)展的最優(yōu)路徑
6、企業(yè)大學(xué)組織架構與運作模式
研討：企業(yè)大學(xué)的戰略規劃
二、培訓管理體系構建與運作
1、培訓管理體系構建
1.1培訓動(dòng)力系統及整合
1.2培訓核心系統及運作
1.3培訓協(xié)同系統及打通
2、學(xué)習統籌管理
討論：如何有效統籌學(xué)習提升學(xué)習效果
2.1 如何構建立體高效的學(xué)習運作模式
2.2如何構建與運作靈活多樣的學(xué)習方式
2.3如何建設促進(jìn)效果的閉環(huán)學(xué)習轉化系統
2.4如何構建促進(jìn)學(xué)習積極性并實(shí)現人才評價(jià)的成績(jì)管理系統
2.5學(xué)習力系統建設方法
3、助推業(yè)務(wù)的學(xué)習型團隊及建設技巧
3.1看電影討論學(xué)習型團隊的主要特征
3.2從某業(yè)務(wù)團隊的系統提升看學(xué)習型團隊運作技巧
3.3如何有效推進(jìn)學(xué)習型團隊實(shí)現自主運作
討論：哪些部門(mén)/崗位應重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)習型組織建設
4、培訓隊伍建設
4.1培訓管理隊伍建設
4.2培訓講師隊伍建設
5、其它
5.1導師制運作技巧
5.2培訓課程體系規劃
5.3培訓管理制度詳解
演練：診斷優(yōu)化企業(yè)現有培訓管理體系
三、年度培訓規劃與運作
1、年度培訓效果診斷
1.1培訓體系運作診斷
1.2學(xué)習統籌管理診斷
1.3年度培訓計劃策劃與執行診斷
1.4重點(diǎn)項目運作效果診斷
討論：影響年度培訓效果的因素有哪些
2、年度培訓需求分析
2.1戰略分析
2.2組織需求分析
2.3部門(mén)需求分析
2.4員工需求分析
2.5階段工作重點(diǎn)分析
3、年度培訓計劃制定
3.1年度培訓主題及口號
3.2培訓管理計劃設計
3.3年度培訓計劃設計
3.4培訓實(shí)施計劃設計
3.5年度培訓計劃衡量標準
4、重點(diǎn)項目策劃及轉化
4.1協(xié)同戰略的項目策劃與運作
4.2助推業(yè)務(wù)的項目策劃與運作
4.3促進(jìn)績(jì)效的項目策劃與運作
4.4文化化育的項目策劃與運作
4.5重點(diǎn)項目轉化策劃
研討：重點(diǎn)項目策劃/年度培訓規劃
四、關(guān)鍵人才開(kāi)發(fā)
導入：
關(guān)鍵人才發(fā)展的核心理念及實(shí)現路徑
高潛人才特征及評價(jià)方法
─ 高潛人才特征
─ 高潛人才評價(jià)方法
1、關(guān)鍵人才能力素質(zhì)模型
1.1崗位職責與價(jià)值創(chuàng )造分析
1.2標桿研究
1.3能力模型設計
1.3.1崗位關(guān)鍵活動(dòng)萃取
1. 3.2能力模型維度分析
1.3.3分級分解能力模型
1.4素質(zhì)模型設計
1.4.1崗位所必須具體的素質(zhì)
1.4.2分級分解素質(zhì)模型
2、關(guān)鍵人才學(xué)習地圖
2.1學(xué)習地圖的作用
2.2分解能力素質(zhì)，繪制學(xué)習地圖
3、關(guān)鍵人才測評方法
2.1測評方案設計的目的
2.2測評方案設計要點(diǎn)
2.3如何提取衡量標準
4、崗位攻略
4.1崗位攻略作用
4.2不同類(lèi)型的崗位攻略
4.3崗位攻略設計方法
4.3.1宏觀(guān)崗位攻略設計
4.3.2中觀(guān)崗位攻略設計
4.3.3微觀(guān)崗位攻略設計
5、學(xué)習任務(wù)包
5.1學(xué)習任務(wù)包的作用
5.2學(xué)習路徑圖的設計
5.3具體任務(wù)包設計
6、自主晉級包
6.1自主晉級包的作用
6.2晉級資格要求設計
6.3即時(shí)晉級要求設計
演練：診斷優(yōu)化人才開(kāi)發(fā)模式/企業(yè)核心人才能力素質(zhì)模型開(kāi)發(fā)
培訓+輔導項目目標：
1、建設具“協(xié)同戰略、助推業(yè)務(wù)、促進(jìn)績(jì)效、文化化育”功能的一流企業(yè)大學(xué)，大幅縮短關(guān)鍵人才成才周期，構建人才競爭優(yōu)勢，打造出精氣神與專(zhuān)業(yè)能力俱佳的人才隊伍，實(shí)現人才強企戰略。
1.1通過(guò)診斷戰略執行力設計補短板、突瓶頸、強硬核的行動(dòng)學(xué)習項目，有效協(xié)同企業(yè)戰略；
1.2通過(guò)圍繞各業(yè)務(wù)部門(mén)績(jì)效和競爭力提升設計效果導向、循序推進(jìn)的主題周、主題月活動(dòng)，以學(xué)習型團隊為載體有效助推業(yè)務(wù)的同時(shí)，總結和傳承各項業(yè)務(wù)的最佳實(shí)踐；
1.3通過(guò)圍繞企業(yè)績(jì)效和競爭力提升設計對標挖潛活動(dòng)，推動(dòng)企業(yè)各項指標創(chuàng )一流的過(guò)程中，促進(jìn)企業(yè)績(jì)效提升；
1.4通過(guò)系統化的核心人才開(kāi)發(fā)，縮短關(guān)鍵人才成才周期，建立人才競爭優(yōu)勢；
1.5通過(guò)診斷企業(yè)文化，結合實(shí)際業(yè)務(wù)以主題季、主題月等模式，設計企業(yè)文化學(xué)習與績(jì)效PK項目，文化化育的同時(shí)，挖掘員工的激情以創(chuàng )造更多績(jì)效
2、通過(guò)統籌學(xué)習活動(dòng)有效強化業(yè)務(wù)能力、戰略執行力，并快速大幅提升企業(yè)績(jì)效和競爭力。
3、構建價(jià)值創(chuàng )造型企業(yè)大學(xué)，將傳統的成本中心改造為價(jià)值創(chuàng )造中心。
楊天河老師
高級咨詢(xún)顧問(wèn)
診斷級培訓專(zhuān)家
全面領(lǐng)導力專(zhuān)家
北大博雅客座教授
對標創(chuàng )效創(chuàng )一流專(zhuān)家
戰略執行力建設專(zhuān)家
價(jià)值創(chuàng )造型企業(yè)大學(xué)創(chuàng )始人
學(xué)習創(chuàng )效行公益活動(dòng)發(fā)起人
領(lǐng)導力開(kāi)發(fā)達人計劃首席專(zhuān)家
國企改革政策研究與改革助推者
全面領(lǐng)導力自主晉級培訓首創(chuàng )者
講師簡(jiǎn)介：
多家企業(yè)成功混改增效經(jīng)驗，擅長(cháng)研究創(chuàng )新以一流成果助力企業(yè)快速增效，事半功倍。先后在民營(yíng)、國有、合資企業(yè)擔任過(guò)銷(xiāo)售經(jīng)理、分公司經(jīng)理、市場(chǎng)總監助理、投資總監、咨詢(xún)顧問(wèn)、董事總經(jīng)理等崗位，擁有市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理、人才開(kāi)發(fā)、戰略規劃、投資并購、投后管理、產(chǎn)業(yè)基金運作等崗位經(jīng)驗，以及戰略執行力、企業(yè)大學(xué)、組織成長(cháng)、對標挖潛等十余年咨詢(xún)培訓經(jīng)驗，積累了創(chuàng )一流指標體系、法人治理、管理診斷、戰略管理、組織架構與運作模式、績(jì)效管理、規范化建設、流程重組、集團管控、商業(yè)模式、培訓管理、職業(yè)化建設、執行力建設、領(lǐng)導力開(kāi)發(fā)、組織文化建設、核心人才隊伍建設、學(xué)習型組織運作、知識管理、全面標桿管理、會(huì )務(wù)管理、全面降本增效、標準化管理、精細化管理、量化管理、團隊建設、企業(yè)大學(xué)建設等方面的豐富經(jīng)驗乃至最佳實(shí)踐，并融合貫通形成最優(yōu)模式，能夠協(xié)助客戶(hù)快速提升企業(yè)戰略執行力。
曾發(fā)布《對標管理核心精髓》、《標桿管理常見(jiàn)問(wèn)題》、《標桿企業(yè)大學(xué)的戰略思維》、《企業(yè)大學(xué)校長(cháng)快速成長(cháng)方案》、《企業(yè)大學(xué)校長(cháng)發(fā)展指南》、《效果導向的培訓管理精要》、《全面領(lǐng)導力自主晉級手冊》、《企業(yè)領(lǐng)導力高效開(kāi)發(fā)指南》、《管理價(jià)值創(chuàng )造及應用庫》、《學(xué)習型組織建設指南》、《企業(yè)學(xué)習創(chuàng )效運作指南》等電子書(shū)，并在人力資源、人力資源管理等專(zhuān)業(yè)期刊發(fā)表十余篇專(zhuān)業(yè)文章。
專(zhuān)注于組織成長(cháng)及績(jì)效：形成以企業(yè)大學(xué)為載體，以一流指標為導向、以核心人才隊伍建設為核心，以標桿管理為抓手，以戰略執行力建設為龍頭，以全面降本增效為主線(xiàn)，以對標創(chuàng )效創(chuàng )一流為手段，以人機（人才隊伍建設與管理機制）協(xié)同建設績(jì)效倍增的組織能力為目標，打造智能進(jìn)化組織的有效模式，可以協(xié)助企業(yè)有效統籌挖潛創(chuàng )效工作，快速、大步、持續提升組織績(jì)效和競爭力。
擅長(cháng)創(chuàng )新：在實(shí)踐中創(chuàng )造了創(chuàng )一流指標體系、全面標桿管理、全面降本增效、全面領(lǐng)導力、轉型升級、價(jià)值創(chuàng )造型企業(yè)大學(xué)、組織能力開(kāi)發(fā)、戰略執行力建設、復命管理、標桿團隊建設、對標挖潛、領(lǐng)導力自主晉級、三級人才開(kāi)發(fā)體系等具有自主知識產(chǎn)權的理論系統、實(shí)戰方法及工具。
力求經(jīng)典：課程內容力求系統、梳理本質(zhì)、簡(jiǎn)單好用（工具），課程演繹形式靈活多變且注重互動(dòng)、實(shí)戰和輔導。十五年職業(yè)講師歷程中打造多門(mén)精品課程，深受學(xué)員喜愛(ài)、企業(yè)信賴(lài)和機構推崇。
系列原創(chuàng )課程：
1、標桿管理系列：對標世界一流價(jià)值創(chuàng )造實(shí)務(wù)，對標管理與全面降本增效，對標創(chuàng )效創(chuàng )一流實(shí)務(wù)訓練,創(chuàng )一流企業(yè)系列，四能績(jì)效達人實(shí)戰訓練
2、領(lǐng)導力系列：全面領(lǐng)導力開(kāi)發(fā)與賦能技巧，全面領(lǐng)導力晉級培訓，經(jīng)營(yíng)加速之戰略領(lǐng)導力、運營(yíng)領(lǐng)導力、業(yè)務(wù)領(lǐng)導力，轉型升級之變革領(lǐng)導力、轉型領(lǐng)導力，績(jì)效倍增之價(jià)值領(lǐng)導力、超越領(lǐng)導力，管理診斷系列
3、診斷級培訓系列：經(jīng)營(yíng)加速領(lǐng)導力，運營(yíng)領(lǐng)導力，戰略執行力，企業(yè)轉型升級，王牌產(chǎn)品締造，對標一流創(chuàng )一流，全面降本增效，價(jià)值創(chuàng )造行動(dòng)，標準化建設，創(chuàng )一流企業(yè)，對標世界一流價(jià)值創(chuàng )造行動(dòng)，學(xué)習創(chuàng )效
授課風(fēng)格：
重參與，務(wù)求實(shí)效：采用故事、案例、視頻、游戲、輔導等多種方式調動(dòng)學(xué)員的參與性，以咨詢(xún)式培訓引導學(xué)員認識自我、探究本源、融會(huì )貫通。
2022年開(kāi)始主推診斷級培訓項目，以行業(yè)研究、企業(yè)調研診斷為基礎，以企業(yè)戰略執行力提升和績(jì)效挖潛為目標，通過(guò)微咨詢(xún)+培訓+輔導三種形式，既協(xié)助客戶(hù)梳理出系統解決方案，還協(xié)助培養中高管團隊，使之凝心聚力、高效協(xié)同、提質(zhì)增效。
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
創(chuàng )一流培訓管理實(shí)戰特訓班——讓培訓協(xié)同戰略、助推業(yè)務(wù)、促進(jìn)績(jì)效、文化化育1、無(wú)法有效管控學(xué)習質(zhì)量？2、核心人才成才周期長(cháng)？3、各部門(mén)的學(xué)習難以起到助推業(yè)務(wù)的作用？4、培訓沒(méi)法協(xié)同戰略、助推業(yè)務(wù)、促進(jìn)績(jì)效、文化化育？5、不能把控關(guān)鍵環(huán)節有序推..
人氣：1164
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創(chuàng )一流企業(yè)大學(xué)建設實(shí)戰輔導班
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
創(chuàng )一流企業(yè)大學(xué)建設實(shí)戰輔導班——打造價(jià)值創(chuàng )造型企業(yè)大學(xué)1、無(wú)法有效管控學(xué)習質(zhì)量？2、核心人才成才周期長(cháng)？3、各部門(mén)的學(xué)習難以起到助推業(yè)務(wù)的作用？4、培訓沒(méi)法協(xié)同戰略、助推業(yè)務(wù)、促進(jìn)績(jì)效、文化化育？5、不能把控關(guān)鍵環(huán)節有序推進(jìn)培訓管理能力..
人氣：1685
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
創(chuàng )一流能效管理實(shí)戰輔導班——提升全員勞動(dòng)生產(chǎn)率能效管理是以能力與績(jì)效提升為目標的管理方式，包含組織能力開(kāi)發(fā)、個(gè)人能力開(kāi)發(fā)、績(jì)效管理、績(jì)效促進(jìn)四大方面，充分體現效果導向和精益管理的經(jīng)營(yíng)思維。在各自為政的職能式管理模式下，多數企業(yè)難以實(shí)現精益管理，更難通過(guò)協(xié)同..
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創(chuàng )一流培訓管理年終實(shí)務(wù)訓練
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
創(chuàng )一流培訓管理年終實(shí)戰訓練課——讓培訓協(xié)助戰略、助推業(yè)務(wù)、促進(jìn)績(jì)效、文化化育、孵化人才（質(zhì)量保證，第一節課后不滿(mǎn)意全額退費）1、無(wú)法有效管控學(xué)習質(zhì)量？2、核心人才成才周期長(cháng)？3、各部門(mén)的學(xué)習難以起到助推業(yè)務(wù)的作用？4、培..
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創(chuàng )一流企業(yè)大學(xué)建設高級研修班
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
創(chuàng )一流企業(yè)大學(xué)建設實(shí)務(wù)——打造價(jià)值創(chuàng )造型企業(yè)大學(xué)一流企業(yè)大學(xué)是企業(yè)的重要價(jià)值創(chuàng )造單位，其不僅是企業(yè)發(fā)展的助推器，還是企業(yè)績(jì)效的促進(jìn)器、構建競爭優(yōu)勢的變革推進(jìn)者、企業(yè)文化的化育者、人才優(yōu)勢的締造者。構建一流企業(yè)大學(xué)，能減少資源浪費，少走彎路，事半功倍；構建一..
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