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時(shí)間：2022-11-18
★形式：四個(gè)人為一小組
★時(shí)間：30分鐘
★材料：課堂資料、剪刀、畫(huà)圖用紙、膠水或膠帶
★場(chǎng)地：不限
★應用：?jiǎn)T工激勵
★時(shí)間：30分鐘
★材料：課堂資料、剪刀、畫(huà)圖用紙、膠水或膠帶
★場(chǎng)地：不限
★應用：?jiǎn)T工激勵
目的
◇加強團隊成員對不同的團隊成員所做的獨特的貢獻的認識。
◇加強團隊成員個(gè)體對他們?yōu)閳F隊成就所做貢獻的重要性的認識。
◇加強個(gè)人對團隊任務(wù)成功完成的責任感。
◇加強團隊成員個(gè)體對他們?yōu)閳F隊成就所做貢獻的重要性的認識。
◇加強個(gè)人對團隊任務(wù)成功完成的責任感。
程序
2．將團隊合理地分成四人以上一組的小組。
3．給每組提供剪刀、幾張畫(huà)圖用紙、速干膠水或膠帶。
4．給出下列指令：
每組的目標是做出試飛過(guò)的最好的紙飛機。
你們將有15分鐘制作和試飛你們的紙飛機。
15分鐘時(shí)限后我們將測試每只飛機并與別的作比較，看看那只飛得最遠。
5．一旦宣布獲勝設計組，便發(fā)放課堂資料。。讓各組用此表幫助他們思考每個(gè)團隊成員對他們的飛機的設計、制作和測試所起的作用或所做的貢獻。讓它們準備好至少分享每個(gè)團隊成員的一個(gè)貢獻。此步驟所需時(shí)間由組的大小和討論的深度決定。
3．給每組提供剪刀、幾張畫(huà)圖用紙、速干膠水或膠帶。
4．給出下列指令：
每組的目標是做出試飛過(guò)的最好的紙飛機。
你們將有15分鐘制作和試飛你們的紙飛機。
15分鐘時(shí)限后我們將測試每只飛機并與別的作比較，看看那只飛得最遠。
5．一旦宣布獲勝設計組，便發(fā)放課堂資料。。讓各組用此表幫助他們思考每個(gè)團隊成員對他們的飛機的設計、制作和測試所起的作用或所做的貢獻。讓它們準備好至少分享每個(gè)團隊成員的一個(gè)貢獻。此步驟所需時(shí)間由組的大小和討論的深度決定。
討論
1）您從此活動(dòng)學(xué)到了什么？
通常的回答：
我意識到：
團隊成員所做的貢獻常常不被人們注意。
看上去很小的貢獻能產(chǎn)生很大的作用。
每個(gè)成員給團隊任務(wù)帶來(lái)不同的力量。
2）我們如何用學(xué)到的知識加強我們的團隊？
通常的回答：
根據團隊的需要回答也將不同。它們可能包括：
分配任務(wù)時(shí)我們需要好好考慮成員的能力。
我們要記得發(fā)掘團隊成員的不太明顯的技能。
通常的回答：
我意識到：
團隊成員所做的貢獻常常不被人們注意。
看上去很小的貢獻能產(chǎn)生很大的作用。
每個(gè)成員給團隊任務(wù)帶來(lái)不同的力量。
2）我們如何用學(xué)到的知識加強我們的團隊？
通常的回答：
根據團隊的需要回答也將不同。它們可能包括：
分配任務(wù)時(shí)我們需要好好考慮成員的能力。
我們要記得發(fā)掘團隊成員的不太明顯的技能。
如果討論能引導人們對行動(dòng)作出特定的承諾，則對承諾作出相應的更新并查看多數人的意見(jiàn)。
總結與評估
提高對成員帶給團隊的不同力量的認識。對更好地開(kāi)發(fā)團隊成員的技能和才干的需要的認同。對更好地利用團隊成員才能的措施的一系列承諾。
