 曾任世界500強：天津松下電子部品有限公司-供應鏈及采購主管
 曾任世界500強：富士康電子（北京）有限公司-供應鏈經(jīng)理
 曾任世界500強：利樂(lè )集團-Sidel飲料灌裝機-供應鏈及采購經(jīng)理
 曾任世界500強：北汽李爾汽車(chē)有限公司-供應鏈及采購經(jīng)理
 曾任世界500強：施耐德電器集團-采購經(jīng)理&中國區某品類(lèi)采購渠道負責人

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
周老師擁有世界500強從基層到高管的豐富管理經(jīng)驗，從業(yè)18年以來(lái)一直專(zhuān)注于供應鏈的管理工作；既有500強企業(yè)管理的豐富理論，又有平臺的實(shí)際操作經(jīng)驗；同時(shí)周老師在電子制造，手機、機械自動(dòng)化，汽車(chē)及電力等不同行業(yè)積累了豐富的供應鏈管理經(jīng)驗與知識。
【核心落地項目】
SAP系統實(shí)施與升級：
以供應鏈項目Leader的角色全程參與了系統的落地與升級；保證了業(yè)務(wù)的安全與平穩過(guò)渡，同時(shí)為業(yè)務(wù)以后的有效安全運行打下了良好的基礎。
供應鏈呆滯庫存處理與管理升級：
正逢金融危機期間，國外兄弟工廠(chǎng)關(guān)閉，所有庫存轉移至中國工廠(chǎng)。通過(guò)與銷(xiāo)售，研發(fā)，工藝等手段成功為公司節省了近5000萬(wàn)的呆滯庫存，同時(shí)打造了供應鏈的管理平臺。
物流運輸渠道與體系建設：
在國家“一帶一路”的大背景下，成功為企業(yè)物流引入新的運輸模式（鐵路），大大增加了企業(yè)的供應鏈彈性，同時(shí)為企業(yè)每年節省運費500萬(wàn)。
供應鏈智能化項目平臺：
為企業(yè)成功搭建系統自動(dòng)化、智能化物流平臺：實(shí)現自動(dòng)下單，自動(dòng)叫料，自動(dòng)送貨單打印，自動(dòng)收貨的綜合智能化平臺。為企業(yè)節省了大量人力、物力和庫存.每年近300萬(wàn)的節省。
供應鏈模塊化改造與升級：
從零散自采，自己組裝向模塊化，外協(xié)采購轉型，成功幫助企業(yè)實(shí)現了供應鏈“瘦身”的目標，壓縮了產(chǎn)線(xiàn)布局，減少了管理，物料和組裝成本，為企業(yè)每年節省近200萬(wàn)。
【愿景與思想】
能夠把我在18年平臺中積累的經(jīng)驗分享給企業(yè)。讓企業(yè)在管理過(guò)程中少走彎路、少一些浪費是我此項工作最大的價(jià)值。
無(wú)論是個(gè)人還是團體，一定是在成全別人的過(guò)程中成全自己。
【授課風(fēng)格】
專(zhuān)業(yè)性強：憑借在500強企業(yè)的先進(jìn)理念、先進(jìn)平臺的經(jīng)驗，積累了豐富的供應鏈管理知識與方法。
實(shí)用落地：18年的工廠(chǎng)實(shí)際運行中，經(jīng)歷過(guò)企業(yè)面臨的各種風(fēng)險和困難，也推動(dòng)了大大小小的項目落地，具備實(shí)戰性，實(shí)操性和實(shí)用性。
引導啟發(fā)：在實(shí)際的工作經(jīng)驗中，周老師不但從自身的企業(yè)積累了很多經(jīng)驗，也從合作伙伴公司積累了很多經(jīng)驗，懂得換位思考，以企業(yè)的實(shí)際狀況出發(fā)；引導企業(yè)和學(xué)員，把課程從“消”到“化”的進(jìn)階。
對癥下藥：從供應鏈方向、方法和工具等不同維度找出問(wèn)題的根本原因，解決的方法和適合工具。
風(fēng)趣幽默：既講方法與理論，又能讓課程不枯燥；課程中穿插一些啟發(fā)性故事或情節，作為課程的“藥引子”。

【主講課題】
《供應鏈流程體系搭建》
《供應鏈中的供應商開(kāi)發(fā)與管理》
《供應鏈中的數字化應用》
《供應鏈中的項目管理與有效溝通》
《如何避免供應鏈中的浪費》
 

專(zhuān)業(yè)性強：憑借在500強企業(yè)的先進(jìn)理念、先進(jìn)平臺的經(jīng)驗，積累了豐富的供應鏈管理知識與方法。 實(shí)用落地：18年的工廠(chǎng)實(shí)際運行中，經(jīng)歷過(guò)企業(yè)面臨的各種風(fēng)險和困難，也推動(dòng)了大大小小的項目落地，具備實(shí)戰性，實(shí)操性和實(shí)用性。 引導啟發(fā)：在實(shí)際的工作經(jīng)驗中，周老師不但從自身的企業(yè)積累了很多經(jīng)驗，也從合作伙伴公司積累了很多經(jīng)驗，懂得換位思考，以企業(yè)的實(shí)際狀況出發(fā)；引導企業(yè)和學(xué)員，把課程從“消”到“化”的進(jìn)階。 對癥下藥：從供應鏈方向、方法和工具等不同維度找出問(wèn)題的根本原因，解決的方法和適合工具。 風(fēng)趣幽默：既講方法與理論，又能讓課程不枯燥；課程中穿插一些啟發(fā)性故事或情節，作為課程的“藥引子”。

成都盛邦股份有限公司、北京維通利電器有限公司、上海雷博司電器股份有限公司、臺州同仁電器有限公司、浙江永國電器股份有限公司等公司

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