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    課程設計與開(kāi)發(fā)技巧

    課程編號:49581

    課程價(jià)格:¥16000/天

    課程時(shí)長(cháng):2 天

    課程人氣:306

    行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:職業(yè)素養 

    授課講師:魏春

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】


    【培訓收益】


    第一模塊
    課程開(kāi)發(fā)概述 1、案例分析:A企業(yè)大量采購和開(kāi)發(fā)課程
    2、企業(yè)課程開(kāi)發(fā)的變化
    3、課程開(kāi)發(fā)常見(jiàn)問(wèn)題
    4、課程開(kāi)發(fā)的意義
    5、課程開(kāi)發(fā)的原則
    6、優(yōu)秀課程三大特點(diǎn)
    7、課程開(kāi)發(fā)設計的作用
    8、課程開(kāi)發(fā)的特征
    9、課程開(kāi)發(fā)人員的素質(zhì)要求
    10、思考:建房步驟
    第二模塊
    課程需求分析 一、確定主題
    1、思考:中醫把脈
    2、培訓需求的產(chǎn)生
    3、培訓需求調查存在的主要問(wèn)題
    4、需求調查的基本流程
    5、討論:培訓需求調查的方法
    6、需求分析及主題確定
    7、課程需求分析四步法
    8、課程需求的冰山模型
    9、課程需求分析邏輯示例
    10、不太規范的課程名稱(chēng)
    11、課程題目標準
    12、比較規范的課程名稱(chēng)
    二、分析目標學(xué)員
    1、目標學(xué)員分析四維度
    先前的學(xué)習經(jīng)驗
    學(xué)習動(dòng)機
    學(xué)習能力
    群體特征
    2、案例:課程需求分析(培訓對象特征分析)
    三、活學(xué)活用(小組動(dòng)手制作模塊)
    第三模塊
    整體課程設計 一、課程目標設計
    1、課程目標的定義
    2、課程目標的標準
    3、課程目標的作用
    4、課程目標的類(lèi)別
    5、課程目標常用術(shù)語(yǔ)
    6、課程目標描述
    二、課程結構設計
    1、明確課程結構設計要點(diǎn)
    2、課程結構編排
    3、課程結構順序
    4、課程常用三種結構
    5、課程骨架
    6、課程大綱示意圖
    三、課程導入設計
    1、課程導入設計的意義
    2、課程導入設計的要求
    3、課程導入設計的方法
    四、活學(xué)活用(小組動(dòng)手制作模塊)
    第四模塊
    開(kāi)發(fā)課程內容 一、單元內容開(kāi)發(fā)準備
    1、課程內容的選擇標準
    2、課程內容的選擇步驟
    3、課程內容選擇的方法
    4、培訓內容配置
    5、單元內容開(kāi)發(fā)考慮的要素
    6、案例:培訓課程單元內容開(kāi)發(fā)
    二、單元內容開(kāi)發(fā)
    1、單元內容精煉,表達準確
    2、圖形建模
    3、素材——采百家花釀自家蜜
    4、素材——讓內容生動(dòng)形象
    5、如何搜集素材
    6、素材來(lái)源
    7、選擇素材的原則
    8、課程大綱設計
    9、課程大綱編寫(xiě)注意事項
    10、三級課程大綱概要
    11、三級課程大綱模型
    三、活學(xué)活用(小組動(dòng)手制作模塊)
    第五模塊
    開(kāi)發(fā)結果呈現 一、教學(xué)方案
    1、幾種授課方法對比分析
    2、教學(xué)方案概述
    3、編寫(xiě)教案的意義
    4、教案編寫(xiě)的基本形式
    5、授課教案示例
    6、“五線(xiàn)譜”教案設計
    7、示例:某課程“五線(xiàn)譜”教案
    8、教案制作檢查表
    二、講師手冊
    1、講師手冊概述
    2、講師手冊組成部分
    3、講師手冊——課程概述
    4、講師手冊——課前準備
    5、示例:簡(jiǎn)單注解版講師手冊
    6、示例:互動(dòng)邏輯版講師手冊
    7、詳細話(huà)述版講師手冊概述
    8、示例:詳細話(huà)述版講師手冊
    三、學(xué)員手冊
    1、學(xué)員手冊概述
    2、示例:常見(jiàn)版學(xué)員手冊
    四、PPT課件
    1、PPT概述
    2、PPT的類(lèi)型(閱讀型、演示型)
    3、PPT運用不當的8個(gè)細節
    4、PPT運用之四“目”標
    5、封面——抓住學(xué)員的心
    6、你愿意看到這樣的PPT嗎
    7、缺乏統一性的PPT
    8、常見(jiàn)PPT出爐過(guò)程
    9、這樣出來(lái)的PPT…
    10、PPT制作的最高境界
    11、文檔變PPT的過(guò)程
    12、PPT母版制作實(shí)例
    13、電腦上的PPT與投影幕布上的PPT
    14、文本背景色選擇
    15、SmartArt工具應用
    16、常用動(dòng)畫(huà)設計運用
    17、把文字翻譯成圖片(圖文并茂)
    18、圖片處理方法
    19、表格應用
    20、PPT快捷鍵應用
    五、PPT課件現場(chǎng)操作輔導(學(xué)員自備筆記本電腦)
    六、活學(xué)活用(小組動(dòng)手制作模塊)
    第六模塊
    課程試講修正 1、試講目的
    2、試講類(lèi)型
    3、試講評審
    4、參考:試講課程評估表
    5、課程驗收
    活學(xué)活用(小組動(dòng)手制作模塊)
    第七模塊
    課程教學(xué)優(yōu)化
    1、備課定義
    2、備課——課前的一切準備
    3、備課——上好課的前提
    4、備課——培訓師再學(xué)習的過(guò)程
    5、備課——備培訓目標
    6、備課——備學(xué)員
    7、備課——備內容
    8、備課——備授課方法
    9、備課——備培訓課時(shí)
    10、備課——備應急處理預案
    11、培訓的組織與實(shí)施流程
    12、培訓準備階段注意事項
    13、培訓實(shí)施階段注意事項
    14、設計教學(xué)流程
    15、教學(xué)流程解析
    16、培訓后續跟進(jìn)階段
    17、四級評估模型
    18、培訓評估方案的設計
    第八模塊
    尾聲 課程設計與開(kāi)發(fā)成果展示
     

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