文字綜合材料寫(xiě)作技巧

【培訓對象】
文字工作者

【培訓收益】
1、掌握公文寫(xiě)作特點(diǎn) 2、學(xué)會(huì )公文的謀篇布局 3、學(xué)會(huì )對紛繁復雜的素材進(jìn)行理性分析的方法 4、掌握選取角度的方法 5、掌握領(lǐng)導講話(huà)稿的寫(xiě)法 6、掌握信息的寫(xiě)法 7、掌握調研報告的寫(xiě)法 8、掌握公文語(yǔ)言

一、公文寫(xiě)作者的四種能力
1、黨政信息采集研究能力
2、行文格式規劃運用能力
3、公文主旨煉意構思能力
4、公文語(yǔ)言表達能力
二、公文角度的選擇
1、閱讀者的需要
2、材料所反映的事物的特點(diǎn)
3、找亮點(diǎn)，選擇一個(gè)最有意義的側面來(lái)寫(xiě)
4、找焦點(diǎn)，選擇一個(gè)食物最具特色的局面為側重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)
5、找新點(diǎn)，選擇新的觀(guān)察點(diǎn)來(lái)認識事物、研究問(wèn)題
6、找視點(diǎn)，從上級領(lǐng)導的關(guān)注點(diǎn)來(lái)選擇寫(xiě)作的角度
三、公文的謀篇布局
1、結構設立
（1）疑問(wèn)解答式
（2）概括總結式
2、選材與用材
（1）尋材須廣博
（2）選材須嚴格
（3）用材須得法
3、開(kāi)頭與結尾
4、祥寫(xiě)與略寫(xiě)
（1）重則詳，輕則略
（2）新則詳，舊則略
（3）實(shí)則詳，虛則略
（4）近則詳，遠則略
（5）特點(diǎn)詳，一般略
（6）點(diǎn)則詳，面則略
5、虛寫(xiě)與實(shí)寫(xiě)
（1）以虛帶實(shí)
（2）虛由實(shí)補
（3）化虛為實(shí)
（4）虛實(shí)映襯
6、銜接與照應
四、公文的語(yǔ)言
1、莊重
2、簡(jiǎn)要
3、平實(shí)
4、敘述
五、公文語(yǔ)言的表達特點(diǎn)
1、敘述
2、議論
3、說(shuō)明
4、抒情
5、描寫(xiě)
六、三種文體的寫(xiě)作方法
1、領(lǐng)導講話(huà)的寫(xiě)法
（1）講稿的特點(diǎn)
（2）講話(huà)稿的類(lèi)型
（3）起草講稿前的準備工作
（4）講話(huà)稿的寫(xiě)作要領(lǐng)
（5）主體部分的寫(xiě)作
2、信息的寫(xiě)法
（1）主旨集中突出
（2）標題簡(jiǎn)潔醒目
（3）內容虛實(shí)結合
（4）語(yǔ)言簡(jiǎn)潔順當
3、調研報告的寫(xiě)法
（1）記流水賬
（2）列提綱
（3）材料分類(lèi)
（4）段落撰寫(xiě)
（5）小標題的撰寫(xiě)
七、讓說(shuō)服有力量的方法
1、談?wù)搯?wèn)題本質(zhì)
2、提供有力例證
3、演繹推理和歸納推理
八、讓文章生動(dòng)耐讀的方法
1、感性理性交織
2、制造回答問(wèn)題
3、意猶未盡結尾
九、讓文章更加深刻的方法
1、深刻分析原因
2、四種理性語(yǔ)言
3、敢于創(chuàng )造理論
4、必須寫(xiě)出金句
 

Ø 國內資深管理專(zhuān)家

Ø 北大政府管理學(xué)院 客座教授

Ø 北大博雅總裁班 客座教授

Ø 清華繼教學(xué)院 客座教授

Ø 直播課堂《名師在線(xiàn)》特聘專(zhuān)家

Ø
喜馬拉雅《在清華聽(tīng)演講》主講嘉賓

 

î職業(yè)背景

 

楊帆老師曾于美資企業(yè)、國內企業(yè)任高管職務(wù)，同時(shí)具有十余年管理咨詢(xún)與企業(yè)培訓的專(zhuān)業(yè)積累，對于企業(yè)管理培訓和企業(yè)具體問(wèn)題的解決有著(zhù)豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，并逐步形成了適宜于本土化管理的咨詢(xún)培訓風(fēng)格，曾為眾多大型企業(yè)以及各類(lèi)型政府部門(mén)、事業(yè)單位等提供過(guò)咨詢(xún)培訓服務(wù)，其具有針對性的、實(shí)戰性的咨詢(xún)培訓方案和針對管理的獨到見(jiàn)解得到了眾多學(xué)員的認可和贊譽(yù)。

î主打課程

 

《創(chuàng )新領(lǐng)導力》、《管理創(chuàng )新》、《學(xué)習型組織》、《敏捷組織》、《管理模式升級》、《高效執行力》、《倒三角管理》、《卓越團隊建設》

• 對標項目運作技巧

   

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