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    《管理者自我減壓及團隊壓力管理》課程大綱

    課程編號:45387

    課程價(jià)格:¥30000/天

    課程時(shí)長(cháng):1 天

    課程人氣:456

    行業(yè)類(lèi)別:銀行金融     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:團隊建設 

    授課講師:郭敬峰

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】
    公司中高層管理人員、職業(yè)經(jīng)理人、普通員工及希望減壓增能者

    【培訓收益】
    《管理者自我減壓及團隊壓力管理》課程從“管理者自我減壓,團隊壓力管理策略”入手,秉承幸福心理學(xué)理念,運用企業(yè)教練技術(shù),讓您參透壓力的本質(zhì),通過(guò)識別壓力源,改變壓力感,增強團隊成員抗挫折能力,提升逆商AQ等實(shí)用工具方法,學(xué)會(huì )自我心理關(guān)愛(ài),培養正向積極思維,掌握26種壓力疏導技巧,在最短時(shí)間增強對工作的熱情和生活的智慧,減壓增能,提升心理資本:自信、希望、樂(lè )觀(guān)、韌性,改善心態(tài)績(jì)效和行為績(jì)效,帶領(lǐng)團隊成員輕松應對日益激烈的競爭,更快樂(lè )高效的工作!

     《管理者自我減壓及團隊壓力管理》課程大綱

     
    【課程介紹】
    “人生不如意十之八九”,當情感遭遇糾結,職業(yè)出現倦怠,婚姻出現不和,生活諸多不順時(shí),那種焦慮、擔憂(yōu)、痛苦、無(wú)助,你懂得……負面情緒和壓力過(guò)大會(huì )導致人們工作生活消沉,甚至引發(fā)頭疼、失眠、高血壓等疾病。壓力和情緒從來(lái)不是問(wèn)題的本源,問(wèn)題的根源往往來(lái)自人們有效壓力疏導方法,加之潛意識的作用,讓不少人淪為壓力的奴隸,嚴重影響了工作績(jì)效、身體健康、夫妻情感和人際關(guān)系……
    生活節奏加快,社會(huì )競爭激烈,焦慮恐懼……
    長(cháng)期加班忙碌與家人聚少離多,擔憂(yōu)虧欠……
    任務(wù)重,時(shí)間長(cháng),身心疲憊,容易消沉抑郁……
    工作繁雜,一個(gè)蘿卜幾個(gè)坑,績(jì)效壓力山大……
    管理者學(xué)會(huì )自我減壓技巧,做好團隊壓力管理是打造高績(jì)效團隊的首要基礎!
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
    《管理者自我減壓及團隊壓力管理》課程從“管理者自我減壓,團隊壓力管理策略”入手,秉承幸福心理學(xué)理念,運用企業(yè)教練技術(shù),讓您參透壓力的本質(zhì),通過(guò)識別壓力源,改變壓力感,增強團隊成員抗挫折能力,提升逆商AQ等實(shí)用工具方法,學(xué)會(huì )自我心理關(guān)愛(ài),培養正向積極思維,掌握26種壓力疏導技巧,在最短時(shí)間增強對工作的熱情和生活的智慧,減壓增能,提升心理資本:自信、希望、樂(lè )觀(guān)、韌性,改善心態(tài)績(jì)效和行為績(jì)效,帶領(lǐng)團隊成員輕松應對日益激烈的競爭,更快樂(lè )高效的工作!
     
    【培訓收益】
    增強正面情緒,處理負面情緒,從根本解決消極情緒心理根源。
    緩解工作壓力,放松自我,煥發(fā)工作激情,提升生活情趣。
    發(fā)掘壓力源,激發(fā)主動(dòng)性與創(chuàng )造性,培養積極心態(tài)面對人生。
    掌握團隊成員的壓力管理策略,運用各種有效方法提升績(jì)效。
    學(xué)會(huì )工作生活平衡藝術(shù),享受職業(yè)“高峰體驗”,更高效的工作。
    提高抗壓能力,學(xué)會(huì )快速減壓的26種方法,提升情商EQ和逆商AQ。
    潛意識對話(huà):發(fā)掘內在成長(cháng)的力量,變壓力為動(dòng)力,提高效率。
    幸福職場(chǎng):ABCDEF情緒理論改變心態(tài)績(jì)效和行為績(jì)效。
    培養積極雙贏(yíng)思維:升級BVR信念、價(jià)值觀(guān)、行為模式系統。
     
    【授課方式】
    針對客戶(hù)需求定制課件,注重實(shí)際困擾問(wèn)題解決和現場(chǎng)解疑答惑,行動(dòng)學(xué)習教練式輔導培訓采用案例分析、分組討論、角色扮演,AB角訓練、心理測評、情景模擬和實(shí)戰演練,課程氛圍輕松活潑,激發(fā)學(xué)員的學(xué)習興趣,在內在感悟和方法練習中獲得技能提升,改善心態(tài)績(jì)效和行為績(jì)效。
    課程具有極強的實(shí)用性:30%的理論+40%的方法+30%的實(shí)例。
    培訓課程提倡以人為本、感悟為宗、實(shí)操為要、效果為王。
    體驗式培訓:互動(dòng)性強、實(shí)效落地、幽默生動(dòng)、氛圍熱烈。
    專(zhuān)業(yè)背景、前瞻理念、獨到觀(guān)點(diǎn)、豐富實(shí)踐經(jīng)驗構成獨特課程體驗。
     
    【培訓對象】: 公司中高層管理人員、職業(yè)經(jīng)理人、普通員工及希望減壓增能者
    【授課時(shí)間】:   1天
     
    【課程大綱】
    第一單元:熱身活動(dòng),分組團建 
    1、 全場(chǎng)熱身活動(dòng) :《抓小奴》
    隨機安排學(xué)員兩兩相對,AB角訓練反應速度。
    2、 團建展示PK:《旗人旗語(yǔ)》
    魚(yú)骨式分組,組建團隊選“司令”,起隊名、隊呼,設計隊旗,每組討論列出3個(gè)壓力困擾問(wèn)題或培訓期待收獲、進(jìn)行團隊風(fēng)采展示,引爆大家參訓的士氣和熱情。
    3、 請安排計分助教1名,遞話(huà)筒助教2名,教室左邊各1名,教室右邊各1名。
     
     
    第二單元:管理者減壓技巧
    團體游戲:《鳳凰涅槃》
    1、 認識壓力
    (1)趣味小測試
    (2)壓力的定義
    視頻賞析:工作壓力大之借勢爆發(fā)
    (3)心理壓力自測量表
    (4)壓力的積極和消極作用
    案例分享:杯子的故事
    2、 壓力源分析
    (1)何為壓力源?
    分析:壓力的冰山理論模型
    (2)中國特色的“壓力源”識別分析
    經(jīng)濟壓力/人際壓力/情感壓力 
    家庭壓力/健康壓力
    成就壓力/內在自我的壓力
    存在的壓力......
    (3)主管和下屬的壓力比較
    (4)情緒是壓力的外化
    分享:我與壓力的故事
    3、 改變壓力感
    (1)什么是壓力感?
    (2)壓力的反應:
    生理反應
    行為反應
    工作表現
    自評:壓力對身體的危害
    (3)壓力三階段
    警覺(jué)階段
    搏斗階段
    衰竭階段
                            案例:拿得起放得下
    (4)性格與壓力測試
    (5)ABC型心理性格特點(diǎn)
    案例:當你熟睡被吵醒,怎么辦?
    (6)不同性格的減壓方法
    4、 壓力管理技巧:
    (1)面對壓力怎么辦?
    正確評價(jià)壓力
    增強自我心理減壓能力
    (2)常見(jiàn)的26種減壓方法
    (3)潛意識自我潛能就激發(fā)
    潛意識的3大特點(diǎn)
    放松減壓:冥想快速身心放松
    神奇催眠-“架人橋”
                             實(shí)操演練:瘦身靜心“混元樁” 
    (4)減壓秘笈:七好減壓法
    (5)運動(dòng)減壓
    (6)音樂(lè )減壓
    (7)壓力管理策略:
    傾訴表達:釋放不良情緒
    娛樂(lè )放松:增強心理張力
    理解他人:減少人際壓力
    量力而行:避免身心透支
    妥協(xié)放棄:權衡利弊得失
    積極呼救:正確尋求幫助
    好好睡覺(jué):迎接美好明天
    5、 人生幸福三訣:
    不要拿別人的錯誤來(lái)懲罰自己
    不要拿自己的錯誤來(lái)懲罰別人
    不要拿自己的錯誤來(lái)懲罰自己
    自評:你做了幾個(gè)?
    6、 升級BVR信念系統:培養積極雙贏(yíng)思維
    (1)最好的選擇,是讓自己變強大!
    (2)莊子的 “空船理論”
    (3)記得每天對自己微笑
    總結:提升心理資本:自信、希望、樂(lè )觀(guān)、韌性
     
    第三單元:團隊壓力管理策略
    團體游戲:《支援前線(xiàn)》
    1、團隊壓力探究
    (1)壓力過(guò)大的危害
    壓力過(guò)大使注意力收縮,常做負面思考,行動(dòng)力下降
    致工作效率降低,從而影響企業(yè)的正常生產(chǎn)
    領(lǐng)導與下屬抗壓能力的差距導致關(guān)系緊張、焦慮
    因壓力的影響,增加了工作者的不滿(mǎn)、消極、高離職率和缺勤等問(wèn)題
    思考:壓力管理是管理者的責任嗎?
    (2)管理的關(guān)鍵
    信息
    時(shí)間
    財力
    人力
    物力
    文化
    政策
    (3)團隊壓力覺(jué)察的主客觀(guān)指標
    工作滿(mǎn)意度
    離職情況
    績(jì)效
    討論:你的團隊指標如何?
    (4)職場(chǎng)壓力特點(diǎn)
    壓力會(huì )像空氣一樣伴隨你的一生。
    壓力是雙刃劍,適度壓力利于創(chuàng )造佳績(jì)。
    壓力伴隨過(guò)度情緒化,情緒帶來(lái)壓力。
    工具:如何在工作保持適度壓力?
    2、團隊壓力識別應對
    (1)團隊中的壓力體現
    工作任務(wù)
    組織傾向
    角色沖突
    職業(yè)發(fā)展
    工作關(guān)系
                          案例:不合群的陳軍
    (2)離職原因認知差異對比
    思考:偏差普遍存在,誰(shuí)急需改變?從哪里改變?
    (3)員工管理溝通之內心
    傾聽(tīng)
    引導
    鼓勵
    案例:張一鳴的獨特魔力
    (4)團隊壓力覺(jué)察:不匹配的負性體驗
    能力一要求匹配(個(gè)體能力與工作要求沖突時(shí)的壓力)
    要求一控制匹配(高要求與低控制沖突時(shí)產(chǎn)生的壓力)
    努力一回報匹配(員工的投入與回報的不對應產(chǎn)生的壓力)
    社會(huì )網(wǎng)絡(luò )框架匹配(缺乏社會(huì )網(wǎng)絡(luò )時(shí)產(chǎn)生的壓力)
    個(gè)體品質(zhì)(如性格等)與組織(制度等)沖突產(chǎn)生的壓力
    3、職業(yè)壓力特點(diǎn):
    (1)壓力與工作績(jì)效關(guān)系圖
                 案例分析:你的績(jì)效高峰在哪里?
    (2)生命就是不斷適應壓力過(guò)程
    (3)壓力曲線(xiàn)的三個(gè)級別
    4、團隊壓力管理技巧
    (1)團隊壓力管理的兩個(gè)視角
    組織視角
    個(gè)體視角
    思考:你的團隊壓力管理視角是什么?
    (2)個(gè)體反應是團隊壓力的信號
    (3)麥克利蘭的成就動(dòng)機理論
    (4)幫助員工減壓技巧
    情緒安撫
    認知重構
    ABC理性情緒模式
    不合理的自動(dòng)化思維
    趣味小練習:我應該……
    目標導向
    小組練習:焦點(diǎn)的轉換
    清晰資源
    持續前行
    社會(huì )支持
    5、營(yíng)造積極健康的組織環(huán)境
    (1)物理環(huán)境——愉悅感和掌控感
    (2)心理環(huán)境——支持性工作環(huán)境
           工具:管理者需要做到12件事
    (3)文化環(huán)境
    包容
    理解
    感激
    (4)理解情緒
          訓練:六秒鐘情緒控制法
    (5)支持環(huán)境
    經(jīng)濟力
    技術(shù)力
    激勵力
    文化力
    幸福感
    滿(mǎn)意度
    (6)領(lǐng)導/員工的互動(dòng)風(fēng)格
           案例:TA溝通分析理論
     
    第四單元:總結應用
    1、情緒壓力管理的實(shí)現途徑:
    (1)挖掘動(dòng)機
    (2)分析思維、情感和行為模式
    (3)自信訓練
    (4)情緒管理
    (4)自我放松訓練
    (5)培養雙贏(yíng)思維
    (6)問(wèn)題解決訓練
    (7)改變不合理思維
    (8)提高掌握技能
     
    2、本課程我感觸最深的地方是:
    (1)
    (2)
    (3)
     
    3、我將在自己的工作(生活)中改變如下:
    (1)
    (2)
    (3)
     
    第五單元:互動(dòng)解疑答惑
     
     
     
     
     
     
    [本資料原創(chuàng )版權歸郭敬峰老師本人所有,僅供合作伙伴與業(yè)務(wù)合作使用,未經(jīng)書(shū)面授權及同意,任何機構及個(gè)人不得模仿復制,否則追究法律責任]
     
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