魅力呈現——授課技能與演繹

【培訓對象】
董事長(cháng)/CEO、企業(yè)中高層、職業(yè)講師、企業(yè)專(zhuān)兼職內訓師、企業(yè)HR、大學(xué)、中學(xué)老師，培訓管理者，對演講表有提升有需求的職場(chǎng)人士

【培訓收益】

第一講：認知清晰化——TTT及內訓師認知
一、內訓師使命、價(jià)值
二、培訓師任務(wù)角色
1. 傳授者
2. 助攻者
3. 業(yè)務(wù)伙伴
三、成人學(xué)員特點(diǎn)
1. 自主學(xué)習
2. 目標導向
3. 實(shí)用導向
4. 經(jīng)驗導向
四、TTT核心理念
1. 心態(tài)—準備比資歷重要
2. 定向—路子比步子重要
3. 認知—訓練與修煉

第二講：授課感性化——7種感性授課技能
導入：感性授課價(jià)值認知
案例分享：一個(gè)感性心理學(xué)實(shí)驗及啟示
一、場(chǎng)景再現
1. 舉例教學(xué)
2. 故事教學(xué)
現場(chǎng)練習：運用五覺(jué)白描法講述故事
二、圖形展示
1. 關(guān)系圖
2. 數據圖
3. 實(shí)景圖
案例分享：三種圖形培訓實(shí)際應用展示
三、修辭手法
1. 比喻—直觀(guān)形象
2. 引用—感染力強
3. 對比—重點(diǎn)突出
案例分享：華為手機比喻；習近平進(jìn)博會(huì )用比喻；文字、圖片、圖表對比案例
現場(chǎng)示范：引用在培訓開(kāi)場(chǎng)和結尾中應用
四、手藝表演
1. 言行同步
2. 由易到難
3. 制造懸念
4. 總結提煉
現場(chǎng)互動(dòng)：手藝教學(xué)現場(chǎng)互動(dòng)演示（換位思考、堅持改變）
五、幽默設計
1. 幽默自嘲
2. 網(wǎng)絡(luò )流行
3. 學(xué)員命名
4. 拼音書(shū)寫(xiě)
現場(chǎng)示范：四種幽默元素設計在培訓中的應用
六、視聽(tīng)資料
1. 視聽(tīng)來(lái)源
2. 內容要求
3. 時(shí)間要求
4. 情節要求
視頻案例：直抵人心的銷(xiāo)售
示范教學(xué)：語(yǔ)音示范教學(xué)—培訓開(kāi)場(chǎng)五步法演示
七、實(shí)物道具
1. 道具類(lèi)型
2. 培訓價(jià)值
視頻案例：《時(shí)間與生命》道具教學(xué)應用
示范教學(xué)：《情緒壓力管理》培訓道具法運用

第三講：教學(xué)標準化——三維九步教學(xué)法
一、三維九步教學(xué)之“開(kāi)”
互動(dòng)思考：為什么要做好開(kāi)場(chǎng)？
第一步：建立連接
1）認知連接
a 問(wèn)—開(kāi)場(chǎng)問(wèn)候
b 介—講師介紹
c 連—課程連接
2）情感連接（痛點(diǎn)描述）
a 進(jìn)入狀態(tài)
b 創(chuàng )建氛圍
c 鼓勵贊賞
3） 益處連接（收益描述）
a 價(jià)值收益
b 后果代價(jià)
c 講師承諾
第二步：獲取注意力
1）知識類(lèi)獲取方法
2）技能類(lèi)獲取方法
3）態(tài)度類(lèi)獲取方法
第三步：介紹框架
1）介紹框架目的
2）介紹框架內容
a 課程導航
b 學(xué)習目標
c 重復重點(diǎn)
現場(chǎng)練習：設計并演練基于吸引注意、建立聯(lián)結、介紹框架的培訓開(kāi)場(chǎng)
二、三維九步教學(xué)之“展”
第一步：激活舊知
現場(chǎng)互動(dòng)：教學(xué)員學(xué)習方言
現場(chǎng)測試：一組激活舊知測試題
1）激活舊知方法
a 提問(wèn)法
b 示范法
c 測試法
第二步：引入新知
1）回憶原有經(jīng)驗
2）補救原有經(jīng)驗
3）明晰知識結構
現場(chǎng)示范：培訓師激活舊知引入新知
第三步：強化新知
1）正反示例
2）視覺(jué)化呈現
3）測試
練習反饋
三、三維九步教學(xué)之“收”
第一步：總結復習
1）回憶提煉
2）思維導圖
3）三點(diǎn)分享
現場(chǎng)練習：課程章節總結復習
第二步：行動(dòng)計劃
1）5-3-1學(xué)習總結計劃
2）3-2-1學(xué)習行動(dòng)計劃表
工具分享：5-3-1總結計劃表；3-2-1學(xué)習行動(dòng)計劃表
第三步：鳳尾收場(chǎng)
1）課程回顧
2）號召行動(dòng)
3）感謝祝福
現場(chǎng)示范：運用三步法進(jìn)行培訓鳳尾收場(chǎng)

第四講：表達生動(dòng)化——6種邏輯表達及魅力發(fā)音訓練
一、6種常用邏輯表達
1. 時(shí)間結構
2. 三角結構
3. 變焦結構
4. 正反結構
5. 收益結構
6. 鐘擺結構
案例及演示：6種邏輯表達案例及演示
二、發(fā)音訓練
1. 基本要求
1）清晰
2）準確
3）連貫
2. 氣息訓練
1）氣息延長(cháng)
2）深吸慢呼
3）長(cháng)音練習
現場(chǎng)練習：氣息延長(cháng)；數字練習；長(cháng)音練習
三、聲音訓練
1. 停頓
2. 重輕音
3. 音調
4. 語(yǔ)速
現場(chǎng)練習：輕音配樂(lè )詩(shī)朗誦海子、徐志摩、舒婷的散文詩(shī)
四、語(yǔ)感及語(yǔ)言表達藝術(shù)訓練
1. 跟唱隨讀
2. 配樂(lè )朗誦
現場(chǎng)練習：跟唱隨讀與配樂(lè )朗誦練習訓練

第五講：互動(dòng)精準化——三大教學(xué)互動(dòng)技能設計
一、技能類(lèi)教學(xué)互動(dòng)技巧
1. 實(shí)操訓練法—動(dòng)作技能
1）講解-我說(shuō)你做
2）演示-我做你看
3）練習-我做你做
4）點(diǎn)評-你做我評
視頻案例：動(dòng)作技能示范教學(xué)視頻分析
2. 角色扮演法—人際技能
1）角色選擇
2）扮演要求
3）總結提煉
案例分享：說(shuō)服上級經(jīng)理同意人員擴編需求
工具分享：角色扮演觀(guān)察員反饋表
3. 案例分析法—智慧技能
1）案例介紹
2）明確問(wèn)題
3）組織討論
4）進(jìn)度把控
5）認真聆聽(tīng)
6）總結點(diǎn)評
二、知識類(lèi)教學(xué)互動(dòng)技巧
1. 陳述性知識
1）有獎競猜
2）圖形制作
3）自由探索
2. 流程性知識
1）拼流程卡
2）找茬游戲
3. 概念性知識
1）三卡分享
2）比喻游戲
3）圖畫(huà)創(chuàng )造
4. 原則性知識
1）判斷選擇
2）辯論競賽
案例分享：一次企業(yè)文化培訓
三、通用類(lèi)教學(xué)互動(dòng)技巧
1. 提問(wèn)法
1）提問(wèn)時(shí)機
2）提問(wèn)對象
3）提問(wèn)數量
4）提問(wèn)形式
現場(chǎng)演示：4種提問(wèn)技巧展示
2. 研討法
1）研討準備：場(chǎng)地/組形
2）研討分組：人數/構成
3）小組分工：角色/職責
4）發(fā)言要求：時(shí)間/形式
5）研討結果：點(diǎn)評/獎勵
四、工具運用
1. 互動(dòng)練習匹配卡
2. 教學(xué)控場(chǎng)五線(xiàn)譜

第六講：臺風(fēng)專(zhuān)業(yè)化——專(zhuān)業(yè)臺風(fēng)塑造6法
互動(dòng)討論：一名優(yōu)秀講師/內訓師的職業(yè)形象
一、臺風(fēng)塑造作用
1. 尊重需要
2. 專(zhuān)業(yè)需要
3. 心理需要
二、專(zhuān)業(yè)形象塑造六法
1. 站法
1）反面演示：趾高氣揚式、弱不禁風(fēng)式、風(fēng)擺柳式、圓規式
2）正面演示：男女講師正確站法
3）站法三要三不要
2. 步法
1）步法移動(dòng)黃金區域
2）步法移動(dòng)與講解結合
3. 身法
1）正確身法演示
2）身法三要三不要
3）身法練習：五點(diǎn)一面法
4. 手法
1）反面演示：3種常見(jiàn)錯誤手勢
2）手法三大區間含義
3）手法四要四不要
4）常見(jiàn)6大手法
5. 眼法
1）反面演示：3種常見(jiàn)眼法
2）4種常見(jiàn)眼法
6. 穿法
1）男講師專(zhuān)業(yè)著(zhù)裝
2）女講師專(zhuān)業(yè)著(zhù)裝
現場(chǎng)練習
● 肢體語(yǔ)言養成肌肉習慣練習
● 站法、步法、身法、手法、眼法練習

實(shí)戰演練與輔導
1. 學(xué)員講課：每人上臺授課8-10分鐘，選取課程一個(gè)章節或一個(gè)片段
2. 講師點(diǎn)評：學(xué)員互評+講師一對一點(diǎn)評輔導
3. 評優(yōu)頒獎：對獲勝小組或優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行頒獎
4. 合影留念 

12年企業(yè)培訓管理/內訓師培養/課程體系搭建經(jīng)驗
國家人力資源高級管理師
美國AACTP國際認證培訓師（ICT）
國際職業(yè)訓練協(xié)會(huì )（IPTA）認證講師
《經(jīng)驗萃取》版權課認證講師
勁牌集團TTT培訓導師
《培訓》雜志“全國內訓師大賽”評委導師
“我是好講師”系列大賽評委導師
中國高鐵特邀合作講師
曾任：東莞明海有限公司 | 培訓負責人
曾任：勁牌有限公司（中國勁酒） | 培訓負責人
擅長(cháng)領(lǐng)域：TTT授課技能、課程開(kāi)發(fā)設計、PPT制作、經(jīng)驗萃取、案例開(kāi)發(fā)、公眾表達演講訓練

實(shí)戰成績(jì)：
● 專(zhuān)注TTT領(lǐng)域 內訓師培養量多質(zhì)優(yōu)：王學(xué)兵老師有12年企業(yè)培訓管理經(jīng)驗，善于挖掘深層培訓需求，搭建企業(yè)課程體系、講師體系和培訓運營(yíng)體系。擔任過(guò)《國鐵集團講師訓練營(yíng)》、《金牌講師訓練營(yíng)》、《培訓師成長(cháng)與蛻變》、《卓越內訓師培養》等項目策劃和執行，為企業(yè)培養了3000多名優(yōu)秀內訓師，累計學(xué)員達14000人次。
● 2021年 TTT培訓返聘不斷：2021年為國網(wǎng)湖南省公司開(kāi)展6期內訓師培訓；繼2020年2天培訓后，孝感煙草2021年返聘4期。為中國電建市政集團、中國電建生態(tài)環(huán)境集團、北京中信安盾、福建省聯(lián)通公司、國網(wǎng)楚雄供電公司、合肥萬(wàn)創(chuàng )集團、武漢太平金融、青島好品海智公司等國企央企民企開(kāi)展內訓師培訓輔導，培訓效果深受客戶(hù)好評。
● 2020不平凡 講師培養口碑傳：2020年為武漢中建三局、中國鐵塔貴州分公司、黃石煙草、孝感煙草、河南郵政、安徽池州東至國網(wǎng)等國企開(kāi)展內訓師培養項目，在課程設計、培訓授課、學(xué)員輔導、授課演練等環(huán)節體現出的專(zhuān)業(yè)化和系統性，深受客戶(hù)單位好評，多家單位持續返聘老師系列課程。
● 國家高鐵樹(shù)品牌 項目榮獲金牌獎：2018年底首次為中國武漢高鐵訓練中心進(jìn)行《內訓師授課技能提升訓練》培訓后，得到了高鐵領(lǐng)導和學(xué)員的高度好評：并指定采購老師系列課程，短短半年返聘8期。2019年，中國武漢高鐵訓練中心繼續返聘20期，所輔導的《國鐵集團講師訓練營(yíng)》項目榮譽(yù)“中國國家鐵路集團公司金牌項目獎”。
● 勁牌集團內訓師培養 成績(jì)有目共睹：作為集團首席TTT導師，年均授課天數近100天，累計授課人次近8000人次，個(gè)人連續三年被評為勁牌集團“金牌講師”；其中為集團6家分策劃并執行《卓越內訓師培養》項目，開(kāi)展了25期內部講師集訓，共計培養優(yōu)秀內訓師約400人，每期培訓滿(mǎn)意度超過(guò)95%。
● 培訓滿(mǎn)意度高 深受學(xué)員喜歡：王學(xué)兵老師多年內訓師培訓經(jīng)驗，讓他積累了豐富的授課技巧，輕松掌握開(kāi)課氛圍，讓學(xué)員快速進(jìn)入狀態(tài)，目前為中國國家鐵路集團公司、中國石化、鄭州鐵路局、中國移動(dòng)、中國黃金、勁酒集團多家企業(yè)進(jìn)行授課技巧、課程開(kāi)發(fā)等內訓師能力提升系列培訓，學(xué)員滿(mǎn)意度達96%以上，課程返聘率高。

實(shí)戰經(jīng)驗：
● TTT項目管理經(jīng)驗豐富：任職勁牌集團期間，主要負責搭建集團培訓運營(yíng)體系，制定集團核心課程體系，讓集團的培訓管理實(shí)現了高效運行，連續五年擔任集團《金牌講師訓練營(yíng)》項目策劃與執行，個(gè)人連續四年被評為集團“先進(jìn)工作標兵”。
● 課程開(kāi)發(fā)成效顯著(zhù)：為勁牌集團成功制定并推行18項培訓管理制度，搭建核心課程體系：包括公司生產(chǎn)運營(yíng)、營(yíng)銷(xiāo)策劃、技術(shù)研發(fā)、企業(yè)管理等五大類(lèi)緊缺的課程160門(mén)，并組織公司骨干內訓師及中層干部開(kāi)發(fā)完成精品課程75門(mén)。
● 企業(yè)大學(xué)搭建運營(yíng)經(jīng)驗：負責勁牌大學(xué)建設，僅用三個(gè)月完成勁牌大學(xué)籌建報告，搭建企業(yè)大學(xué)運營(yíng)體系、講師體系和課程體系，助推勁牌大學(xué)完成掛牌獨立運作；在勁牌大學(xué)負責內訓師培養、精品課程開(kāi)發(fā)、制度體系搭建等工作。
● 培訓管理體系建設卓有成效：任職東莞明海公司期間，主要負責搭建公司培訓管理體系，制定公司核心基礎課程體系，確保了公司各類(lèi)培訓項目的順利實(shí)施并達成年度目標，并擔任公司《培訓師成長(cháng)與蛻變》項目策劃與執行，多次榮獲公司領(lǐng)導表彰。
● 培訓制度體系搭建/精品課程開(kāi)發(fā)：為明海集團成功制定6條培訓管理制度（培訓管理、培訓考核、講師管理、課程開(kāi)發(fā)等），搭建核心基礎課程體系：包括生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)、技術(shù)、管理四類(lèi)緊缺的課程63門(mén)，并組織公司內訓師及中層干部開(kāi)發(fā)完成精品課程25門(mén)。
● TTT授課經(jīng)驗豐富：每月定期進(jìn)行內部師技能培訓，課程涉及《內訓師速成訓練營(yíng)》《授課技能提升訓練》《精品課程開(kāi)發(fā)》《講師魅力舞臺呈現》等，受訓學(xué)員達到近1000人次，培訓滿(mǎn)意度超過(guò)95%。

部分授課案例：
企業(yè) 課程 期數
中國國家鐵路集團公司 《內訓師授課技能提升》 28期
中國煙草 《企業(yè)內訓師速成訓練營(yíng)》 5期
國家電網(wǎng) 《課程開(kāi)發(fā)與設計訓練》 4期
中國移動(dòng) 《商務(wù)演講與呈現技巧》 4期
河南郵政 《企業(yè)內訓師速成訓練營(yíng)》 4期
青海天佑德酒業(yè)天佑德大學(xué) 《精湛課程開(kāi)發(fā)與設計》 4期
金盛蘭冶金科技 《精湛課程開(kāi)發(fā)與設計》 8期
貴州茅臺鎮國寶酒業(yè) 《企業(yè)內訓師速成訓練營(yíng)》 6期
四川六尺巷酒業(yè) 《講師培訓技巧訓練》 8期
湖北楓林健康酒業(yè) 《講師授課技能提升》 7期
天龍泉酒業(yè) 《內訓師授課技能提升》 6期
勁牌生物醫藥公司 《精湛課程開(kāi)發(fā)與設計》 8期
大冶銅建公司 《企業(yè)內訓師速成訓練營(yíng)》 4期
毛鋪酒業(yè)公司 《企業(yè)內訓師速成訓練營(yíng)》 7期
勁牌酒廠(chǎng) 《培訓師卓越技能修煉》 10期
四川六尺巷酒業(yè) 《培訓師卓越技能修煉》 8期
…… …… ……

主講課程：
TTT系列
《魅力呈現——授課技能與演繹》
《五步成課——課程開(kāi)發(fā)與設計》
《引爆課堂——引導式培訓技巧》
《精美絕倫——PPT設計與制作》
《微力不小——視頻微課開(kāi)發(fā)與設計》
《經(jīng)驗傳承——經(jīng)驗萃取與案例開(kāi)發(fā)》
《一鳴驚人——公眾演講與表達》
《結構化思維與高效工作匯報》

部分客戶(hù)評價(jià)：
王老師豐富的培訓經(jīng)驗、嫻熟的授課講解、精彩的現場(chǎng)互動(dòng)、精準的時(shí)間控制、專(zhuān)業(yè)的講師著(zhù)裝給我們留下深刻的印象。這是公司近幾年來(lái)安排的最有價(jià)值的一次培訓，對于公司培訓工作的改善與提升可謂是一場(chǎng)及時(shí)雨。
——天龍泉酒業(yè)人力資源部 周部長(cháng)
王老師TTT課程內容安排合理，課堂互動(dòng)良好，培訓氛圍輕松，所講知識實(shí)用性強，讓人受益匪淺。
——九州礦業(yè)人事經(jīng)理
王老師的TTT課程使用性很強，接地氣，對講師各方面的細節把握得很準，對學(xué)員演練中存在的問(wèn)題抓得很準，點(diǎn)評非常具體到位。
——銅建公司副總裁
參加了王學(xué)兵老師的《TTT 講師培訓技巧訓練》培訓課程，受益匪淺。課程不僅讓我們深刻的認識到內部講師的角色、職責與使命，而且在講師的專(zhuān)業(yè)形象塑造、課程的開(kāi)發(fā)、PPT 制作等方面的技巧修煉，能力提升都有著(zhù)非常大的促進(jìn)和指導作用。同時(shí)，王老師豐富幽默的授課方式，授課時(shí)彰顯出來(lái)的敬業(yè)態(tài)度和一絲不茍的精神，很值的我們學(xué)習、借鑒。
——六尺巷酒業(yè)培訓經(jīng)理羅陶珍
通過(guò)王學(xué)兵老師TTT培訓輔導，公司內部講師都覺(jué)得受益匪淺、收獲頗豐，不僅提高了授課技巧及課程開(kāi)發(fā)能力，還充分認識到了作為一名內部講師應有的責任與使命。大家表示，在后續工作過(guò)程中，將切實(shí)將講師義務(wù)及要求落到實(shí)處。
——貴州茅臺國寶酒廠(chǎng)沈廠(chǎng)長(cháng)
兩天培訓的內容都非常實(shí)用、有很大幫助！大家學(xué)習到了內訓師專(zhuān)業(yè)形象塑造、開(kāi)場(chǎng)設計技巧、科學(xué)結尾方式、化解緊張的技巧及精彩互動(dòng)等方面的知識和方法，對于今后培訓工作的良好開(kāi)展具有很大的幫助。王老師的培訓生動(dòng)幽默、重點(diǎn)突出、層次分明、知識廣博，善于運用各種培訓方法，快速調動(dòng)學(xué)員的參與性和積極性，豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗使學(xué)員能即學(xué)即用，在輕松愉快地氛圍中得到迅速而有效的提升。歡迎王老師在以后再來(lái)到公司為大家進(jìn)行培訓！
——西安納曲青稞酒業(yè)人力資源部李部長(cháng)