課程設計與開(kāi)發(fā)培訓

第一單元：企業(yè)培訓師的角色定位
師者：傳道，授業(yè)，解惑也
有效培訓的標準：改變學(xué)員行為
學(xué)員Vs 講師 哪個(gè)更重要？
內訓師的使命：傳導-放大-延伸-回饋
1、培訓概念的認知
1）培訓對企業(yè)發(fā)展的意義
2）培訓發(fā)展趨勢
2、培訓師角色認知
1）培訓師三種角色定位：編--導--演
2）探索培訓的效果體現
3）高效培訓的“三一”轉化定律
4）培訓師如何體現自我價(jià)值
5）培訓師的四項職業(yè)使命
6）培訓師的基本技能
7）培訓師使命信條
培訓工具：九宮格，雷達圖，學(xué)員期許
第二單元：成人學(xué)習的特點(diǎn)
卡內基：別人希望我怎樣對待他，我就怎樣對待他
換位思考
1、成人學(xué)習的特點(diǎn)
2、庫柏學(xué)習循環(huán)圖
3、培訓Vs教育
4、成人學(xué)習心理需求
5、基于成人學(xué)習特點(diǎn)的課程設計9原則
第三單元：專(zhuān)業(yè)的課程設計
課程設計是培訓師的核心能力
講什么不是最重要的，重要的是你如何組織內容，如何去講
你希望有什么樣的結果，就去進(jìn)行怎樣的設計
1、課程設計的重要性
2、快速課程設計的7步驟
1）需求分析
2）目標確定
3）課程結構
4）課程內容
5）課程素材收集方法
6）課程資料準備
7）課程的評估與改善
3、五線(xiàn)譜進(jìn)行課程設計
1）時(shí)間線(xiàn)
2）內容線(xiàn)
3）方法線(xiàn)
4）輔助線(xiàn)
5）情感線(xiàn)
4、課程設計的四元素
第四單元：有效的培訓開(kāi)場(chǎng)環(huán)節
好的開(kāi)始是成功的一半
如何讓學(xué)員有目的的去聽(tīng)
如何在開(kāi)場(chǎng)時(shí)就緊緊抓住學(xué)員的心
如何使開(kāi)場(chǎng)和主題有效的結合起來(lái)
1、課程開(kāi)場(chǎng)的目的
2、有效開(kāi)場(chǎng)的重要性
3、如何設計有效的培訓開(kāi)場(chǎng)
4、經(jīng)典開(kāi)場(chǎng)方式
1）提問(wèn)法
2）故事開(kāi)場(chǎng)
3）圖片開(kāi)場(chǎng)
4）游戲開(kāi)場(chǎng)
5）事件開(kāi)場(chǎng)
6）數字開(kāi)場(chǎng)
5、有效培訓開(kāi)場(chǎng)演練---讓你的培訓更加出彩
第五單元：如何有力收結
有力的結尾讓人回味無(wú)窮
如何讓學(xué)員培訓結束后產(chǎn)生行為的變化
如何有效的在結尾進(jìn)行總結與升華
1、培訓收結的重要性
2、培訓收結常見(jiàn)3種方式
3、培訓收結注意事項
第六單元：課程呈現方式
講什么不是最重要的，重要的是怎么講
你想要達到怎樣的目的，就要采取怎樣的授課方式
1、課程呈現方式的重要性
2、課程常用的呈現方式
1）講授型
2）討論型
3）頭腦風(fēng)暴
4）案例分析
5）游戲教學(xué)法
6）故事教學(xué)法
7）演示法
8）角色扮演
第七單元：培訓師PPT的呈現技巧
學(xué)員需要什么樣的PPT？
培訓師是課堂的主角，PPT是輔助工具
PPT—永遠是為聽(tīng)眾服務(wù)的
1、PPT對課程的重要性
2、PPT制作經(jīng)常出現的問(wèn)題
3、PPT設計藝術(shù)與功略
1）整體設計
2）簡(jiǎn)潔即美
3）換位思考
4）結構一致性
5）可視化思維與表達
6）PPT的靈魂—圖片