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    金字塔原理公文寫(xiě)作技巧

    課程編號:29922

    課程價(jià)格:¥14000/天

    課程時(shí)長(cháng):1 天

    課程人氣:425

    行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

    授課講師:馬琳

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】
    適合全員

    【培訓收益】
    學(xué)習掌握現代公文新理念,新思維,樹(shù)立公文溝通理念和正確的寫(xiě)作思維;  認知公文寫(xiě)作習慣和寫(xiě)作技巧的修煉及修養,掌握公文寫(xiě)作的職場(chǎng)意義;  掌握常用公文行文規范、寫(xiě)作技巧和方法、模板化; 掌握公文的文理與法理的融會(huì )應用,提高常用公文寫(xiě)作技能和溝通效率。

    第一單元:全面認識,了解公文種類(lèi)
    黨政機關(guān)15種公文類(lèi)型
    表示行文關(guān)系
    應用類(lèi)公文的種類(lèi)
    政策性公文
    事務(wù)性公文
    公文寫(xiě)作十種程序
    第二單元:構建思路,提高寫(xiě)作效率
    思考:公文寫(xiě)作到底要溝通的是什么?
    公文是一種溝通方式
    溝通的特性
    溝通的三要素
    為什么要溝通? 
    工具:?jiǎn)坦锎?br /> 溝通的本質(zhì):以人為尊,以己為始
    搭建寫(xiě)作思路
    制定正確的行動(dòng)目標 
    思考:我希望對方讀完這封文件后做些什么?
    案例研討:請分析你的行動(dòng)目標
    變被動(dòng)目標為行動(dòng)目標
    練習:分析你的行動(dòng)目標
    分析目標讀者
    了解與分析目標讀者的性格特點(diǎn) 
    決定文字的正式程度
    正式指數的三問(wèn)
    正式程度的表現
    案例研討1:假如你是總經(jīng)理秘書(shū)。。。
    案例研討2:假如你是公司的普通職員。。。
    第四步:決定文章的總體風(fēng)格
    說(shuō)服矩陣
    案例研討1、2、3:利用“說(shuō)服矩陣”工具分析信件的整體風(fēng)格
    練習:利用“說(shuō)服矩陣”工具分析信件的整體風(fēng)格并分析行動(dòng)目標和正式程度
    第三單元:構建思路,提高寫(xiě)作效率
    思考:公文寫(xiě)作到底要溝通的是什么?
    草擬初稿
    設計文章的結構
    結構九要素
    討論:在撰寫(xiě)公文的過(guò)程中,如何進(jìn)行構思?
    如何打造結構化思維的匯報邏輯?
    案例研討:何時(shí)開(kāi)會(huì )合適?
    結構性思維的四個(gè)基本特點(diǎn)
    結論先行
    上下對應
    分類(lèi)清楚
    排序邏輯
    練習:寫(xiě)出你近期需要撰寫(xiě)的公文思路
    列出文章大綱
    提綱法
    思維導圖法 
    案例分析:假如你是財務(wù)人員,用思維導圖法列出大綱
    列出大綱
    提綱法
    思維導圖法 
    案例分析:假如你是財務(wù)人員,用思維導圖法列出大綱
    生動(dòng)有效
    情感指數 
    如何計算情感指數?
    練習1:計算一段話(huà)的情感指數
    練習2:改寫(xiě)剛才的那段話(huà),使情感指數為正
    讀者為尊
    最先提及讀者,而非自己
    練習1:比較以下兩種說(shuō)法
    練習2:按照讀者為尊的原則改寫(xiě)一段話(huà)
    增加可信度 
    具體化
    練習:請將一段話(huà)添加一些內容,使整段話(huà)更加生動(dòng)、具體
    第四單元:明確要求,精準寫(xiě)作格式
    公文寫(xiě)作格式的基本概念
    公文用紙幅面及版面尺寸
    常用公文格式18項要素
    版頭
    主體
    版記
    頁(yè)碼
    特殊公文格式
    會(huì )議紀要的格式
    函的格式
    請示的寫(xiě)法
    小練習:辦公室通知找錯題
    應用文書(shū)工作總結
    工作總結與述職報告
    工作計劃 

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