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    【支行行長(cháng)】高級班課程:行動(dòng)學(xué)習課程介紹

    課程編號:20059

    課程價(jià)格:¥60000/天

    課程時(shí)長(cháng):2 天

    課程人氣:1300

    行業(yè)類(lèi)別:銀行金融     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:領(lǐng)導力 

    授課講師:孫軍正

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】
    企業(yè)中高層管理人員

    【培訓收益】


     模塊1:動(dòng)態(tài)經(jīng)營(yíng)管理

    1、企業(yè)為什么會(huì )發(fā)生問(wèn)題與危機?

    (1)動(dòng)蕩的環(huán)境,變化的世界

    (2)適者生存——市場(chǎng)經(jīng)濟主體的生存法則

    (3)企業(yè)的進(jìn)化

    案例:手機產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)環(huán)境變化

    2、企業(yè)動(dòng)態(tài)經(jīng)營(yíng)管理系統模型

    (1)企業(yè)動(dòng)態(tài)經(jīng)營(yíng)管理系統模型

    戰略定位

    運營(yíng)體系

    管理體系

    企業(yè)文化

    (2)企業(yè)經(jīng)營(yíng)內部各要素的系統關(guān)系

    (3)企業(yè)子系統與商業(yè)生態(tài)母系統的全面關(guān)系

    (4)驅動(dòng)因素:商業(yè)生態(tài)系統演進(jìn)與變化的永恒性

    (5)變化的過(guò)程——從量變到質(zhì)變

    案例:蒙牛的危機

    案例:星巴克與85度C

    案例:腦白金成為絕唱

    3、傳統戰略規劃的弊端

    案例:四渡赤水出奇兵

    4、動(dòng)態(tài)經(jīng)營(yíng)思維

    (1)動(dòng)態(tài)思維

    IBM的變革與轉型,重建系統

    (2)知不知而行

    (3)試錯思維

    案例:異形玻璃企業(yè)的戰略

    案例:中國改革,摸著(zhù)石頭過(guò)河

    (4)概率思維

    (5)迭代思維:敏捷與速度,持續優(yōu)化改進(jìn)

    案例:微信的迭代進(jìn)化

    (6)即興反應

    (7)無(wú)所住而生其心

    (8)學(xué)習發(fā)現

    5、動(dòng)態(tài)經(jīng)營(yíng)的方法論

    (1)企業(yè)動(dòng)態(tài)經(jīng)營(yíng)“DRCO”循環(huán)系統(識別與診斷,反思,變革規劃,持續優(yōu)化)

    案例:結合顧家組織變革的案例詳細剖析闡述動(dòng)態(tài)經(jīng)營(yíng)“DRCO”循環(huán)系統

    案例:結合海天渠道、諾貝爾瓷磚渠道變革的案例詳細剖析闡述動(dòng)態(tài)經(jīng)營(yíng)“DRCO”循環(huán)系統

     

    模塊2:行動(dòng)學(xué)習

    1、組織的學(xué)習

    案例:通用(GE)公司基于行動(dòng)的組織學(xué)習

    2、行動(dòng)學(xué)習介紹

    (1)行動(dòng)學(xué)習的起源和基本概念

    (2)行動(dòng)學(xué)習的定義

    (3)行動(dòng)學(xué)習的廣泛應用

    (4)行動(dòng)學(xué)習六要素(問(wèn)題,小組,質(zhì)疑和反思,行動(dòng),學(xué)習,催化師)

    (5)行動(dòng)學(xué)習的六個(gè)角色(發(fā)起人,召集人,催化師,小組成員,組長(cháng),專(zhuān)家)

    (6)行動(dòng)學(xué)習項目周期(八個(gè)步驟)

    (7)行動(dòng)學(xué)習基本研討方法——團體列名法

    3、催化及催化師

    (1)催化及催化師的定義

    (2)催化師的職責

    (3)催化師的技能

     

    模塊3:行動(dòng)學(xué)習過(guò)程工具

    1、解決問(wèn)題六步法

    第一步:明確問(wèn)題并制定目標

    第二步:尋找可能的原因

    第三步:把原因進(jìn)行歸類(lèi),并按緊迫性排序

    第四步:確定子目標并提出多種解決方案

    第五步:評估并確定解決方案

    第六步:制定行動(dòng)計劃

    2、行動(dòng)學(xué)習的過(guò)程工具——PAL—GROW模型

    第一步:設定要達成的目標(Goal Setting)

    第二步:現狀分析(Reality)

    第三步:達成目標的路徑(OPTION)

    案例:已選解決方案的風(fēng)險分析

    第四步:制定行動(dòng)計劃模板

     

    模塊4:質(zhì)疑與反思

    1、為什么要質(zhì)疑與反思

    (1)提煉觀(guān)點(diǎn)背后的假設

    (2)反思主要環(huán)節

    問(wèn)題

    原因

    目標

    2、質(zhì)疑反思的具體應用

    (1)清晰目標——無(wú)效行為及質(zhì)疑策略

    (2)發(fā)現或澄清事實(shí)——無(wú)效行為及質(zhì)疑策略

    (3)挖掘深層原因——無(wú)效行為及質(zhì)疑策略

    (4)創(chuàng )新思維——無(wú)效行為及質(zhì)疑策略

    強行突破法

    他山之石法

    概念三角法

    CBA質(zhì)疑法

    (5)研討中常出現的問(wèn)題及對策

     

    (6)轉變三個(gè)核心理念(心智模式)

    (7)遵循七個(gè)步驟

    催化師導入

    個(gè)人自由發(fā)言

    反思個(gè)人觀(guān)點(diǎn)

    整合觀(guān)點(diǎn)

    反思整體成果

    小組決策

    反思研討過(guò)程

    (8)總結:GPS-A動(dòng)態(tài)經(jīng)營(yíng)模型

    (9)分組討論

    SMG技術(shù)運營(yíng)中心服務(wù)策略研討

    SMG技術(shù)運營(yíng)中心創(chuàng )新策略研討

    SMG技術(shù)運營(yíng)中心業(yè)務(wù)拓展策略研討

    SMG技術(shù)運營(yíng)中心各職能發(fā)展策略研討

     

    總結答疑與行動(dòng)計劃

    以上課程安排僅供參考,具體情況以現場(chǎng)授課為準!

    咨詢(xún)電話(huà):
    0571-86155444
    咨詢(xún)熱線(xiàn):
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