蔣小華老師簡(jiǎn)介

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培訓匠人、經(jīng)管作家。 新工匠精神的提出者與倡導者,10年工匠文化研究歷程和10年職業(yè)培訓生涯,浙江大學(xué)主講教授,浙江工業(yè)大學(xué)特聘教授;清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)等特聘專(zhuān)家。 足跡遍布全國100多個(gè)城市,受訓企業(yè)達2600多家,受訓人員超29萬(wàn)人次,平均每年約200場(chǎng)培訓,..
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蔣小華主講課程
關(guān)鍵對話(huà)的三個(gè)基本原則: 第一個(gè)關(guān)注目的,一定要觀(guān)察對話(huà)的內容和目的,圍繞目的去表達,而不是情緒化的,不是主觀(guān)臆斷的。 第二是要有安全的對話(huà)氛圍。 第三個(gè)深入對話(huà),我們盡可能避免主觀(guān)臆想,不要用品質(zhì)分析法,不要看到某個(gè)行為就覺(jué)得這個(gè)人怎么的不行,而應該去思考他行為背后的其他相關(guān)環(huán)境的影響。要這樣進(jìn)行溝通,你就得分享這件事情的經(jīng)過(guò),說(shuō)出你個(gè)人的想法,以及聽(tīng)聽(tīng)對方的一些觀(guān)點(diǎn),最后一起商量著(zhù)采取行動(dòng)。 四個(gè)步驟: 第一個(gè)梳理頭緒,保持理智。前面提到過(guò)的一個(gè)高手,會(huì )關(guān)注錯誤行為的外部環(huán)境,而不是強調這個(gè)人的內在品質(zhì)。 第二個(gè)步驟是明確目標定義訴求,一定是弄清楚了問(wèn)題的本質(zhì)和核心,清楚彼此雙方的目標和訴求,而不是情緒化的說(shuō)人說(shuō)事。 第三個(gè)用頭腦風(fēng)暴尋找方案,商量著(zhù)來(lái)總能達成一致。 第四個(gè)制定計劃,彼此承諾。雖然我們達成一致了,但還要有具體的行動(dòng),雙方之間做出承諾。要不然的話(huà)可能議而不決,決而不行,行而無(wú)果,這并不可取。 這里面的核心是明確咱們沖突之間的目標和意義。 假設一個(gè)員工開(kāi)會(huì )缺席了,如果一開(kāi)口閉口就說(shuō)這個(gè)人他沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念,太不重視領(lǐng)導了。 |