團隊建設與管理

【培訓對象】
培訓對象: 中層管理人員\基層管理人員

【培訓收益】
課程受益:
學(xué)員可以通過(guò)本課培訓，了解關(guān)于團隊的基本知識；了解團隊角色的差異性，互補性，寬容地對待他們的缺點(diǎn)；掌握溝通和團隊合作的技巧；掌握沖突解決的基本技巧，并懂得團隊管理中的授權、激勵和創(chuàng )新的原則與方法。

培訓人數： 30人（建議） <br />
培訓資源：可進(jìn)行分組場(chǎng)地、投影儀、移動(dòng)麥克、白板、白板紙、白板筆等。 <br />
培訓方式：講授、案例分析、小組研討、游戲、錄像等。 <br />
培訓課時(shí)：6小時(shí) <br />
<br />
第一單元：什么是團隊 <br />
1. 團隊理念的流行 <br />
2. 團隊的好處 <br />
3. 什么是團隊 <br />
4. 高效團隊的特征 <br />
<br />
第二單元：共贏(yíng)團隊的建立　 <br />
1. 團隊角色類(lèi)型 <br />
2. 團隊發(fā)展階段 <br />
<br />
第三單元：溝通管理與團隊合作 <br />
1. 為什么要溝通 <br />
2. 什么是溝通 <br />
3. 溝通的障礙 <br />
4. 溝通的技巧 <br />
5. 三級溝通的訣竅 <br />
<br />
第四單元：團隊沖突與處理 <br />
1. 沖突及類(lèi)型 <br />
2. 沖突原因 <br />
3. 沖突處理五種模式 <br />
4. 沖突解決十大工具 <br />
<br />
第五單元：授權管理與團隊茁壯成長(cháng) <br />
1、 為什么不能充分授權 <br />
2、 真正的授權 <br />
3、 授權時(shí)機 <br />
4、 授權的原則和誤區 <br />
<br />
第六單元：有效激勵與團隊自動(dòng)自發(fā) <br />
1. 五種激勵理論在管理中的應用 <br />
2. 激勵金字塔 <br />
3. 激勵百寶箱 <br />
4. 如何留住執行人才 <br />
<br />
第七單元：勇于創(chuàng )新與團隊長(cháng)盛不衰 <br />
1. 管理也需要創(chuàng )新 <br />
2. 創(chuàng )新五原則 <br />
3. 創(chuàng )新能力的提高的五個(gè)途徑 <br />
4. 游戲、工具 <br />

資深企業(yè)管理顧問(wèn)

曾服務(wù)于北京治政集團有限公司、航天科技集團、北京高麗電腦有限公司、中國經(jīng)營(yíng)報、中國食品報等多家企業(yè)，有十余年的管理經(jīng)驗，擔任過(guò)班組長(cháng)、培訓主管、策劃總監、市場(chǎng)部經(jīng)理、編輯、記者、咨詢(xún)公司總經(jīng)理等。對班組管理、中高層管理、人力資源管理、職業(yè)化塑造、執行力打造、壓力管理、培訓體系建設等方面有深入的研究。在從事企業(yè)管理與企業(yè)培訓工作中，積累了扎實(shí)的現代企業(yè)管理理論知識與豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。

• 關(guān)鍵跨越:新晉管理者角色認知與管理技能提升

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  前言：中高層管理思維認知一、管理者角色定位的“三葉草”模型二、管理核心——關(guān)注績(jì)效1.目標管理2.系統管理3.流程管理三、管理四個(gè)維度1.高標熱情——做事2.系統效率—&mdash..

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• 關(guān)鍵跨越:新晉管理者角色認知與管理技能提升

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  前言：中高層管理思維認知一、管理者角色定位的“三葉草”模型二、管理核心——關(guān)注績(jì)效1.目標管理2.系統管理3.流程管理三、管理四個(gè)維度1.高標熱情——做事2.系統效率—&mdash..

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• 貝爾賓®高績(jì)效團隊建設-知人善任，達成目標

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  模塊一：理論導入1、貝爾賓團隊角色的背景與緣起2、高績(jì)效團隊的黃金法則3C3、帶好團隊的秘密武器-貝爾賓團隊角色【活動(dòng)】米字格（角色識別）模塊二：自我認知1、解讀個(gè)人報告，識別自我管理風(fēng)格【活動(dòng)】照鏡子（自評他評差異探索）2、優(yōu)勢發(fā)揮、最大化個(gè)人效能模塊三..

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• 新時(shí)代領(lǐng)導重塑與管理突破（二期）

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 浙江-杭州

  第1章 做魅力領(lǐng)導者：如何高效凝聚人心闡述管理者向領(lǐng)導者轉變的必要性，強調影響力與軟權力的作用。介紹如何凝心聚力、影響新生代員工，以及領(lǐng)導魅力與非職權影響力的提升方法。 認知：領(lǐng)袖思維-影響力與軟權力；1. 領(lǐng)導角色：你是管理者，還是領(lǐng)導者？?jì)烧叩膮^別是什么？..

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• 賦能者之梯：領(lǐng)導力重塑與管理突破

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 浙江-杭州

  第1章 做魅力領(lǐng)導者：如何高效凝聚人心闡述管理者向領(lǐng)導者轉變的必要性，強調影響力與軟權力的作用。介紹如何凝心聚力、影響新生代員工，以及領(lǐng)導魅力與非職權影響力的提升方法。 認知：領(lǐng)袖思維-影響力與軟權力；1. 領(lǐng)導角色：你是管理者，還是領(lǐng)導者？?jì)烧叩膮^別是什么？..

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