當前位置: 首頁(yè) > 原創(chuàng )
相關(guān)熱門(mén)文章
- 職業(yè)教育——工匠精神的土壤
- 互聯(lián)網(wǎng)大佬馬云進(jìn)軍教育培訓行業(yè)靠譜
- 警惕：五類(lèi)過(guò)勞死重度關(guān)注者 教育培
- 《TTT培訓》北京高思超常教育培訓
- 從行為主義到建構主義——細說(shuō)不同教
- 創(chuàng )業(yè)教育培訓反思：授人以魚(yú)不如授之
- 4月27日浙江大學(xué)繼續教育學(xué)院邀請
- 浙江大學(xué)繼續教育學(xué)院文化與管理培訓
- 教育培訓行業(yè)的招聘總結
- 以“禮治”為中心的教育式管理
相關(guān)熱門(mén)內訓課程
- 延安紅色教育培訓交流考察
- 中國紅色教育—“艱苦奮斗 科學(xué)發(fā)展
- 生命教育與臨終關(guān)懷
- 班組創(chuàng )新與安全生產(chǎn)教育課程
- 部隊的思想教育工作對我們的啟示
- PDCA性格密碼-親子教育
- 道德經(jīng)及廉政教育課程大綱
- 家庭教育之高中家長(cháng)學(xué)校課題大綱
- 優(yōu)秀領(lǐng)導者要學(xué)會(huì )開(kāi)展思想教育的九個(gè)
- 家庭教育之小學(xué)家長(cháng)學(xué)校課題大綱
相關(guān)熱門(mén)公開(kāi)課程
教育名師陳宏友演講被學(xué)生轟下臺
時(shí)間：2023-02-23
合肥教育名師陳宏友在講座中，談功利及低俗的思想，被學(xué)生轟下臺，說(shuō)我們是為民族的偉大復興而學(xué)習。真是教授大談黃金屋，學(xué)生卻話(huà)滿(mǎn)江紅。
作為老師，首先必須宣揚三觀(guān)正的，主流的，正能量的思想，否則，就是誤人子弟。像陳宏友說(shuō)，讀書(shū)就是為了錢(qián)，甚至說(shuō)可以出國留學(xué)，和白人的基因結合等，這真不配做一個(gè)教育工作者。
作為學(xué)生，要有思想，敢于挑戰權威，也更愛(ài)國。這是民族的幸事——所謂少年強則國強。這恐怕也是現在學(xué)生學(xué)習應有的態(tài)度。
另外，有人說(shuō)，等你經(jīng)歷社會(huì )毒打，希望還能不忘初心，甚至多年以后可能會(huì )認為，老師當初說(shuō)的是為你好。
這不得不說(shuō)，70后80后這一代人，讀書(shū)相對比較功利，而00后這一代人，為理想而讀書(shū)的則會(huì )更多。
這和年輕人更愛(ài)國的問(wèn)題是一樣的，7080后比較崇洋眉外，是因為過(guò)去外國很多東西確實(shí)比我們要好。而現在咱們很多東西就是比外國的要強。
不管怎么樣，去功利，強理想，正是我們當下所需要的。
像陳宏友那樣的教育工作者，必須像過(guò)街老鼠人人喊打。
陳宏友，你犯了5宗罪。。
第一，你金錢(qián)至上。你說(shuō)讀書(shū)就是為了錢(qián),為了將來(lái)可以隨便挑女人。真是有辱老師二字。
第二，你崇洋媚外。你說(shuō)讀好書(shū)可以出國留學(xué)，可以和國外的優(yōu)良基因結合。這是人話(huà)嗎？
第三，你喪失師德。你居然當著(zhù)上千位學(xué)子講金錢(qián)至上，國外優(yōu)良基因論，你配做老師嗎？
第四，你情商低下。你居然不分場(chǎng)所、不分對象講這類(lèi)無(wú)知無(wú)恥的話(huà)，不！你不是情商低，你是無(wú)恥。
第五，你沒(méi)有擔當。你事后沒(méi)有和媒體說(shuō)句道歉的話(huà)，反而說(shuō)是學(xué)生誤會(huì )你了，這么多人誤會(huì )你？笑話(huà)。你給學(xué)校，老師，特別是學(xué)生帶來(lái)多壞的影響？
同為教育工作者，我還是要謝謝你。為什么？因為你的敗類(lèi)行為，讓我們的年輕學(xué)子蔣振飛豪情喊出“為中華民族偉大復興而學(xué)習”的夢(mèng)想。也讓我們全網(wǎng)的人們想起了1914年，周恩來(lái)先生“為中華之崛起而讀書(shū)”的壯志，還有毛主席的“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚文字，糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯”的，想起了梁?jiǎn)⒊壬?ldquo;少年智則國智、少年強則國強”的詩(shī)詞。不，不只是詩(shī)詞，是豪情與熱血，是愛(ài)國心。
那么，此時(shí)我問(wèn)你一句，你情何以堪？
教授宣揚拜金主義，被學(xué)生奪話(huà)筒哄下臺，我們對這位低俗教授人人喊打，對這位熱血青年要拍手稱(chēng)快。同時(shí)，我想問(wèn)一問(wèn)事發(fā)的主辦方：廬江中學(xué)。
1,為什么上臺奪話(huà)筒的，反駁叫停的是這位學(xué)生，而不是學(xué)校的老師或相關(guān)的負責人？
2,為什么出現這種演講丑聞后，學(xué)校沒(méi)有立即叫停演講，向學(xué)生道歉，而是還有五分之一的學(xué)生，繼續聽(tīng)他的演講一個(gè)多小時(shí)？
3,為什么1000多人參加的演講，時(shí)間到了，電腦PPT居然會(huì )打不開(kāi)？沒(méi)有提前測試，咋會(huì )犯這多低級的錯誤呢？
4,為什么學(xué)校面對這么重要的演講活動(dòng)，相關(guān)的負責人，前期沒(méi)有對演講內容進(jìn)行審核把關(guān)？
5,為什么網(wǎng)絡(luò )輿論如火如荼，目前還沒(méi)發(fā)現，學(xué)校對此有正式的發(fā)聲？好歹你道個(gè)歉呀！
無(wú)疑，這些問(wèn)題暴露廬江中學(xué)，在這方面的管理缺失。他們除了要對演講的老師和內容嚴格把關(guān)外，還應相應對的應急機制：出現問(wèn)題要立即叫停，最好換老師。在這種情況下必須臨時(shí)調整，否則，讓學(xué)生唏噓，讓社會(huì )質(zhì)疑。廬江中學(xué)可是一家有上百年歷史的重點(diǎn)學(xué)校。
這件事的第一責任理應是廬江中學(xué)。我說(shuō)的這些都是很淺顯的道理，問(wèn)題就在于是對細節不重視，工作沒(méi)到位。俗話(huà)說(shuō)，一招不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸。墨菲定律告訴我們，凡是可能發(fā)生的將來(lái)，會(huì )必然發(fā)生，這給我們管理者都敲響了警鐘。
