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    完美演繹

    課程編號:54845

    課程價(jià)格:¥20000/天

    課程時(shí)長(cháng):3 天

    課程人氣:292

    行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:職業(yè)素養 

    授課講師:徐春嫣

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】
    企業(yè)內訓師,或者有課程開(kāi)發(fā)和課堂演講呈現需求的學(xué)員

    【培訓收益】
    本課程有三大模塊組成:完美演繹+威課開(kāi)發(fā)(有影響力的標準精品課件開(kāi)發(fā))+認證通關(guān)  階段一、《完美演繹》 1、 了解成人學(xué)習的心態(tài)及關(guān)鍵要素,授課技巧的心理學(xué)原理,樹(shù)立以學(xué)員為中心的理念; 2、 學(xué)會(huì )引導式呈現技巧,讓學(xué)員不僅是講課,而是完美演繹; 3、 學(xué)習妥善回應授課過(guò)程中,學(xué)員提出的問(wèn)題,正面回答學(xué)員問(wèn)題的技巧; 4、 掌握課程互動(dòng)常用手段,能夠在日常課程中有效進(jìn)行互動(dòng)與控場(chǎng);  階段二、《威課開(kāi)發(fā)》 1、 幫助學(xué)員挖掘并聚焦培訓需求點(diǎn); 2、 引導學(xué)員樹(shù)立內容是講師第一生命的觀(guān)念,幫助學(xué)員從知識的廣播者蛻變成學(xué)習的設計者。 3、 學(xué)習如何搜集資料,如何分析資料,形成自己獨特的觀(guān)點(diǎn),并站在學(xué)員的角度,邏輯化、結構化地設計課程; 4、 訓練學(xué)員課程設計的系統思維,完成課題研究、大綱設計、課件編寫(xiě)一系列實(shí)踐;  階段三、認證通關(guān) 1. 完成授課流程的訓練,接受授課技能的通關(guān)驗收。 2. 研發(fā)完成初級課件: a) 《需求確認表》 b) 《課程大綱》 c) 課件PPT(初稿,根據學(xué)員進(jìn)度) d) 游戲百寶箱(贈送) e) 素材大禮包(贈送)

     階段一、《完美演繹》

    1. 知己明訓

    1) 開(kāi)場(chǎng)導入
    2) 開(kāi)場(chǎng)三板斧教學(xué)
    3) 理論建構
    a) 什么是培訓?
    b) 教育與培訓的區別
    c) 培訓師的三重角色
    d) 培訓效果七分圖
    e) 培訓場(chǎng)域建設悟化應模型
    f) 討論:培訓與教育的區別
    2. 緊張管理
    1) 緊張級別測試
    2) 緊張心理根源
    3) 緊張VS怯場(chǎng)
    4) 化解怯場(chǎng)的11種方法
    5) 緊張忘詞應對方法:壓力分散法+杰倫三招
    3. 形象風(fēng)范
    1) 外修形象:四儀模型
    a) 儀容:發(fā)型妝容
    b) 儀表:服裝配飾
    c) 儀式:上臺下臺
    d) 儀態(tài):風(fēng)范七法
    2) 內修素養:風(fēng)范七法
    a) 心法
    b) 身法
    c) 手法
    d) 眼法
    e) 步法
    f) 說(shuō)法
    g) 聽(tīng)法

     階段二、《威課開(kāi)發(fā)》(有影響力的標準精品課件開(kāi)發(fā))
    4. 開(kāi)題工作坊
    1) 理論建構
    a) 為什么要開(kāi)發(fā)課程
    b) 好課程的價(jià)值標準
    c) 怎么開(kāi)發(fā)好課程?
    d) 傳統課程開(kāi)發(fā)VS基于問(wèn)題解決課程開(kāi)發(fā)
    e) 課程開(kāi)發(fā)理論模型ADDIE
    f) 威課開(kāi)發(fā)四步曲
    i. 需求分析
    ii. 結構進(jìn)程
    iii. 互動(dòng)設計
    iv. 工具加持(PPT設計)
    5. Step1 需求分析
    1) 培訓目標來(lái)源
    2) 培訓目的分解
    3) 課程開(kāi)發(fā)五問(wèn)
    4) 需求調研五法
    5) 完成《需求確認表》
    6. Step2 結構進(jìn)程
    1) 課程結構
    a) 課程類(lèi)型:ASK模型
    b) 課程結構:
    i. 理論基礎:金字塔原理
    ii. 基于金字塔的課程結構
    2) 進(jìn)程安排:
    a) 教學(xué)進(jìn)程結構
    b) 開(kāi)場(chǎng)收官

    i. 開(kāi)場(chǎng)三板斧教學(xué)
    ii. 11種引人入勝的開(kāi)場(chǎng)
    c) 收官三步曲
    i. 7種回味無(wú)窮的收尾
    ii. 梳理課程結構并產(chǎn)出《課程大綱》1.0
    7. Step3 互動(dòng)設計
    1) 學(xué)習成效金字塔
    2) 五種常用教學(xué)方法
    a) 講授法
    b) 演示法
    c) 游戲法
    d) 角色法
    e) 案例法
    8. Step4 工具加持(PPT設計)(該部分根據學(xué)員接收程度增減)
    1) 閱讀型PPT VS 授課型PPT
    2) 授課型PPT制作四大原則
    a) 原則一 邏輯清晰
    b) 原則二 信息適量
    c) 原則三 風(fēng)格一致
    d) 原則四 圖文并茂
    3) 編寫(xiě)課件PPT并產(chǎn)出課件PPT1.0版
     階段三 認證通關(guān)
    學(xué)員逐一登臺呈現,每人5-10分鐘,講師點(diǎn)評反饋,擇優(yōu)通關(guān)。
    順利通關(guān)的學(xué)員可以獲得結業(yè)證書(shū)

     

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