跨年代管理

【培訓對象】
企業(yè)中層管理人員

【培訓收益】
掌握不同代際的個(gè)性特征與管理特征 掌握跨年代管理的核心原則 掌握共同目標設定與執行的具體工具 掌握針對不同年代人員的價(jià)值管理方法 掌握跨年代的團隊文化建設方法 掌握跨年代團隊組織學(xué)習的具體方法 掌握針對不同年代人員的溝通技巧

第一單元：不同年代人員的特征與管理
案例討論：不再好用的“套路”
不同年代的管理需求
任務(wù)導向下的時(shí)代特征與管理方向
績(jì)效導向下的時(shí)代特征與管理方向
發(fā)展導向下的時(shí)代特征與管理方向
跨年代管理的核心原則
跨年代管理的管理導圖
跨年代團隊管理的五大系統
基于績(jì)效的目標達成
基于價(jià)值的人員促動(dòng)
基于融合的文化建設
基于發(fā)展的經(jīng)驗傳承
基于行為的高效溝通
第二單元：基于績(jì)效的目標達成
跨年代的目標管理核心：從個(gè)人目標到群策群力
跨年代共同目標管理工具：OGSMA
案例解析：某企業(yè)核心績(jì)效目標的分解
現場(chǎng)演練：OGSMA分解工作目標到行動(dòng)
計劃管理
計劃VS變化
計劃管理的難點(diǎn)是協(xié)同
協(xié)同性計劃管理工具：一頁(yè)紙協(xié)同計劃表
案例解析：某團隊的協(xié)同計劃表
現場(chǎng)演練：運用計劃協(xié)同工具設計某項實(shí)際工作的協(xié)同計劃表
第三單元：基于價(jià)值的人員促動(dòng)
不同年代人員的價(jià)值關(guān)注點(diǎn)
團隊中的“佛系”、“躺平”與“擺爛”
跨年代人員的工作委派
工作準備度的兩大方面
管理工具：四階七段委派法
現場(chǎng)演練：核心下屬發(fā)展階段與委派方式判斷
跨年代團隊的激勵
管理工具：跨年代綜合激勵三從模型
不同年代人員對“尊重”的需求
老員工的價(jià)值尊重
新生代的個(gè)性尊重
案例研討：某公司是如何對不同年代員工進(jìn)行激勵的
現場(chǎng)演練：非物質(zhì)激勵方案設計
第四單元：基于融合的文化建設
什么是團隊文化？
團隊文化的核心：價(jià)值觀(guān)
案例研討：從阿里巴巴的核心價(jià)值觀(guān)變遷看企業(yè)興衰
跨年代團隊的共同價(jià)值觀(guān)建設要點(diǎn)
案例研討：讓團隊文化從“文”到“化”
共同價(jià)值觀(guān)的打造流程
現場(chǎng)演練：外化釋義某個(gè)價(jià)值觀(guān)
跨年代團隊文化建設的4.0工程
第五單元：基于發(fā)展的經(jīng)驗傳承
案例研討：為什么吃一塹不長(cháng)一智？
老員的經(jīng)驗傳承與新員工的成長(cháng)
組織學(xué)習與發(fā)展的五大路徑
從事件到經(jīng)驗
從經(jīng)驗到知識
從知識到技能
從技能到應用
從應用到創(chuàng )新
案例研討：某公司經(jīng)驗的萃取
現場(chǎng)演練：萃取某項工作經(jīng)驗為知識
第六單元：基于行為的高效溝通
跨文化團隊的沖突處理
團隊沖突處理的核心原則
管理工具：托馬模型與四象限
案例研討：如果你是張經(jīng)理，你會(huì )怎么辦？
不同性格類(lèi)型的溝通技巧
管理溝通的兩個(gè)層次
案例研討：為什么溝通過(guò)很多次還是出錯或是不行動(dòng)？
意識一致VS行為一致
驅動(dòng)行為的四個(gè)引擎
目的是驅動(dòng)行為的基礎
信任是驅動(dòng)行為的前提
許可是驅動(dòng)行為的動(dòng)力
情感是驅動(dòng)行為的關(guān)鍵
第七單元：課程回顧與答疑 

陳松先生曾于國企陜西中煙、美資智高科技擔任管理職務(wù)，后進(jìn)入民營(yíng)企業(yè)三德醫療集團任董事局董事，負責集團及各分子公司業(yè)務(wù)運營(yíng)和人力資源工作。于10年進(jìn)入管理咨詢(xún)行業(yè)至今?；趪?、外資及民營(yíng)企業(yè)多年的管理及運營(yíng)實(shí)踐，使得陳松老師對不同企業(yè)的不同階段都有著(zhù)精準的判斷與洞見(jiàn)。尤其擅長(cháng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和管理落地問(wèn)題。

陳松老師“沒(méi)有落地就沒(méi)有管理”的核心理念被眾多企業(yè)家及管理者所推崇。其診斷及解決企業(yè)管理問(wèn)題的角度往往以實(shí)效為出發(fā)點(diǎn)，以工具為解決路徑，其犀利簡(jiǎn)約的咨詢(xún)風(fēng)格常使客戶(hù)有四兩撥千斤的驚喜。陳松老師的培訓以實(shí)操及工具應用見(jiàn)長(cháng)，全程案例及互動(dòng)，不僅解決管理問(wèn)題更能理順管理思路，處處體現“落地”二字。更以其詼諧幽默、深入淺出的課程風(fēng)格深得學(xué)員喜愛(ài)。

【擅長(cháng)領(lǐng)域】

管理落地系列課程：

《領(lǐng)導力落地》、《執行力落地》、《目標落地》

人力資源專(zhuān)業(yè)課程：

《績(jì)效管理實(shí)務(wù)》《崗位價(jià)值評估與薪酬體系設計》《人才盤(pán)點(diǎn)與組織發(fā)展》《人才識別與甄選》《培訓體系規劃》等

• 浙江大學(xué)新時(shí)代管理干部高級研修班

   

  浙江大學(xué)新時(shí)代管理干部高級研修班招生簡(jiǎn)章：本課程幫助浙江企業(yè)實(shí)現六大轉變： 從產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)到資本運營(yíng)、從OEM到自主品牌建設、從粗放型發(fā)展到集約型經(jīng)營(yíng) 從中國制造到中國創(chuàng )造、從親歷親為到運籌帷幄、從家族管理到現代公司治理 課程優(yōu)勢：優(yōu)秀師資陣容：本課程匯集學(xué)術(shù)大師、管理名家、實(shí)戰派名師將中國企業(yè)實(shí)踐與先進(jìn)管理理念相結合，打造浙江..

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