- 核心人才的激勵與保留
- 直指人心—發(fā)展與保留下屬
- 關(guān)鍵人才的保留與激勵
- 當責領(lǐng)導——達成關(guān)鍵期望的領(lǐng)導技術(shù)
- 當責領(lǐng)導力之當責踐行
- 當責 - 無(wú)法避免的抉擇（新員工）
- 當責領(lǐng)導力
- 當責執行力
- 當責踐行——達成關(guān)鍵目標的最佳行動(dòng)
- 生產(chǎn)人員的激勵、保留與發(fā)展
當責領(lǐng)導力——新形勢下的人才激活、關(guān)懷與保留
課程編號：44100
課程價(jià)格：￥35000/天
課程時(shí)長(cháng)：2 天
課程人氣：396
【培訓收益】
第1章 激發(fā)活力、使眾人行：管理是激發(fā)員工的善意
1. 人才激勵：領(lǐng)導者的核心能力
思考：下屬工作不得力就是能力不行、素質(zhì)不好？
思考：關(guān)注優(yōu)秀員工還是落后員工？
員工發(fā)牢騷對不對？先批評還是先表?yè)P？物質(zhì)獎勵創(chuàng )新好么？
畫(huà)餅充饑，員工不愛(ài)吃，怎么辦？
掏心掏肺，員工不領(lǐng)情，怎么辦？
設置獎項，員工不心動(dòng)，怎么辦？
給予獎勵，認為應得的，怎么辦？
2. 激勵策略：少花錢(qián)的實(shí)用方法
鼓掌激勵法：到底鼓多少下？
演講激勵法：視頻賞析：羋月和華爾街之王；
贊賞激勵法：明確到某個(gè)點(diǎn)，高聲“廣播”，真誠并恰如其分；
反饋激勵法：工作最大的動(dòng)力源自對結果的反饋；
感情激勵法：經(jīng)營(yíng)心靈，套牢熱情；
榮譽(yù)激勵法：承認貢獻、頂著(zhù)光環(huán)、賦予認同、名字命名；
參與激勵法：讓員工有參與感；
負面激勵法：“以罰代教”。
二八激勵法：讓榜樣的力量驅動(dòng)團隊的潛力；
視頻賞析：周瑩如何激勵團隊。
第2章 知人善任、合力攻堅：管理者的最大本事
1. 知人善用：因人而異、因地制宜、因時(shí)而動(dòng)；
2. 手表定律：一個(gè)人員工不能有兩個(gè)老板；
3. 責權利心法：領(lǐng)導在做員工的事，員工在討論國家大事；
4. 推功攬過(guò)：打妖怪你去，背黑鍋我來(lái)；
5. 用人所長(cháng)：扔掉心中的錯誤放大鏡；
6. 包容多樣性，創(chuàng )造最大合力；
“木匠思維”：如何看透員工規格？
“嚴絲合縫”：如何創(chuàng )造最大合力？
7. 當責領(lǐng)導的關(guān)鍵原則
聚焦最重要的目標
關(guān)注引領(lǐng)性指標
即時(shí)反饋
問(wèn)責制
8. 當責領(lǐng)導的7項基本行為
全面深入了解企業(yè)和員工；
實(shí)事求是；
設定明確的目標并排出優(yōu)先順序；
持續跟進(jìn)，直至達成目標；
賞罰分明，重獎業(yè)績(jì)優(yōu)秀人員；
通過(guò)教練輔導提高下屬能力；
了解自己、展現出勇敢、決斷、務(wù)實(shí)的性格。
第3章 員工關(guān)懷，走心為上：提升員工敬業(yè)度
1. 員工關(guān)懷的目的與意義
2. 員工關(guān)懷的實(shí)施原則與步驟
3. 員工問(wèn)題處理：
當下屬的情緒很低落時(shí)，怎么辦？
當下屬工作業(yè)績(jì)下降時(shí)，怎么辦？
當下屬出現重大差錯時(shí)，怎么辦？
當下屬工作有挫折感時(shí)，怎么辦？
當下屬發(fā)生糾紛沖突時(shí)，怎么辦？
如何面對說(shuō)泄氣話(huà)的下屬？
如何面對拼命努力卻失敗的下屬？
第4章 穩字當頭，留人留心：關(guān)鍵人才保留的方法與策略
1. 關(guān)于人才流失：辯證看待流失問(wèn)題
什么才是對公司的忠誠？
什么原因使人才不愿意待下去？
員工流失率：沒(méi)有解雇過(guò)員工，不是好管理者；
關(guān)于留人，領(lǐng)導者要做好哪些方面的工作？
面對人才跳槽的現實(shí)應做哪些準備？
離職背后關(guān)鍵數字給人力資源管理帶來(lái)的啟示；
工具：阿里人才盤(pán)點(diǎn)制、五YU攻略。
2. 留人留心：人才挽留的六個(gè)方法
通過(guò)HR引導——將心比心；
通過(guò)管理造人——吸星大法；
通過(guò)文化凝聚——欲走不能；
通過(guò)待遇挽身——“金手銬”；
通過(guò)感情穩心——以心交心；
通過(guò)事業(yè)留人——職業(yè)目標。
3. 離職面談：多一個(gè)朋友，少一個(gè)敵人
對于離職的人才，到底留不留？
人走茶不涼：離職面談的3個(gè)注意事項；
“最后的晚餐”：離職面談的2個(gè)關(guān)鍵方法；
工具：離職管理五步曲；
離職面談演練與訓練。
結束：?jiǎn)T工關(guān)懷與保留的情景劇本的擬寫(xiě)與演練。
足跡遍布全國100多個(gè)城市，受訓企業(yè)達2600多家，受訓人員超29萬(wàn)人次，平均每年約200場(chǎng)培訓，成為浙江大學(xué)最受歡迎的管理類(lèi)客座教授之一，被譽(yù)為“最佳執行企業(yè)教練”。
《守破離：如何成為一個(gè)精進(jìn)的人》
《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》
《為結果而戰：打造以結果為導向的執行模式》
1. 課程內容：實(shí)用性強，內容更新及時(shí)、思維邏輯嚴謹；
2. 授課風(fēng)格：擅于互動(dòng)式交流，精于教練型輔導；
3. 授課方式：知識講解+案例研討分析+小組競賽+游戲互動(dòng)+總結分享+課后作業(yè)+行動(dòng)計劃+實(shí)用工具。
1. 國內少有寫(xiě)了兩本關(guān)于工匠精神書(shū)籍的專(zhuān)家；
2. 國內工匠精神排課量最多的老師，2017年排了100天有關(guān)工匠精神的培訓課；
3. 國內第一個(gè)談新工匠的人，第一個(gè)將“守破離”納入工匠之魂的老師；
4. 國內第一個(gè)能將工匠精神從口號，理念、態(tài)度講到工匠文化根植的老師；
《工匠精的神培育》
《7R執行體系建設》
《8E領(lǐng)導模型構建》
《打造企業(yè)新中層》
《戰略規劃與解碼執行》
《跨部門(mén)溝通與協(xié)同》
《如何有效管理下屬》
《下屬的授權、激勵與輔導》
《團隊賦能工作法》
《關(guān)鍵人才管理》
《打造高績(jì)效團隊》
《領(lǐng)導創(chuàng )新與變革》
《問(wèn)題分析與解決》
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一、直線(xiàn)經(jīng)理的作用1、穩定員工2、輔導員工3、創(chuàng )造氛圍4、設計機制二、保留員工的技術(shù)1、平衡職業(yè)價(jià)值機會(huì )與未來(lái) 心智成長(cháng)/眼界 專(zhuān)業(yè)發(fā)展 被接受/尊重/關(guān)懷 輕松/開(kāi)心 成功滿(mǎn)足感/聲譽(yù) 物質(zhì)收獲2、創(chuàng )造團隊氛圍科學(xué)反饋：態(tài)度、方法、能力、認知尊重差異理性回應面向未來(lái)3、處理..
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一. 現代激勵的基本原理與內容——什么是激勵——需求層次論及其運用——期望理論及其運用——雙因素理論及其運用二. 經(jīng)理人激勵員工的意識——激勵的兩個(gè)重要功能：強化與示范——錢(qián)不是最..
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