資治通鑒與現代管理

一、《資治通鑒》著(zhù)作源起
北宋時(shí)期司馬光著(zhù)《資治通鑒》原由是為帝王管理天下做歷史的借鑒。＂鑒前世之興衰，考當今之得失＂＂專(zhuān)取關(guān)國家盛衰，系生民休戚，善可為法、惡可為戒者＂著(zhù)成的一部政治通史。
在朝廷支持下，司馬光匯集一流歷學(xué)人才，盡十九年之精力著(zhù)成此書(shū)。記周威烈王二十三年（前403）至周世宗顯德六年（959）1362年之事跡，三百余萬(wàn)字。

二、《資治通鑒》的影響
1、《資治通鑒》這部巨著(zhù)問(wèn)世以來(lái)，歷代政治家、學(xué)者視為必讀之書(shū)。近代以來(lái)的名人曾
國藩、梁?jiǎn)⒊曋疄橐患壗?jīng)典。偉大的孫中山先生在革命的百忙中還給留守美國的兒
子孫科一部《資治通鑒》囑其研讀。一代偉人毛澤東更是通讀此書(shū)十七遍之多。
2、這部書(shū)當初是給帝王治理天下做歷史借鑒用的。在科技與經(jīng)濟高度發(fā)達的現代社會(huì )，
人們更加強了對人文和歷史的關(guān)注，越來(lái)越多的領(lǐng)導者、管理者在認真深入地研讀《治
通鑒》，并深感受益。

三、歷史的鏡子（鑒即是鏡子）
1、歷史上治亂、成敗的事例與規律。
2、怎樣對待安危與得失？
3、事業(yè)的創(chuàng )業(yè)、守成、曲折中興的歷史實(shí)例。

四、成功就是有效的管理。
1、有效的管理是：把大量互無(wú)關(guān)系的資源結合成為一個(gè)實(shí)現目標的總體。
2、劉邦怎樣總結自己取得天下的核心競爭力？項羽至死不明白為什么失敗。
3、有效的管理重視貢獻。 漢初＂功人＂、＂功狗＂之爭。
4、著(zhù)名的文景之治、貞觀(guān)之治，是如何實(shí)現有效管理的？

五、領(lǐng)導力的本質(zhì)。
1、領(lǐng)導是走在前面并能促進(jìn)他人的其熱忱和信心為事業(yè)奮斗的人。 興漢三杰的故事。
2、能夠帶領(lǐng)大家登上高峰的人。
3、樹(shù)立威信必須的三種品質(zhì)。魏文侯的故事 。
4、領(lǐng)導力的三要素：識別人，培育人，使用人。唐太宗如何開(kāi)創(chuàng )大唐事業(yè)的？
5、智、信、仁、勇、嚴。 名將與事功

六、歷史這面鏡子，先要照自己。
1、成事的管理者都從自知之明開(kāi)始。漢光武帝劉秀、魏武帝曹操⋯⋯，。
2、采納意見(jiàn)是一種能力，也是一種智慧。唐太宗為什么要魏征？
3、隋煬帝自稱(chēng)＂性不喜諫＂與亡國喪身。

七、識人之明。
1、司馬光總結歷史教訓，四種人：才德全盡是圣人，德勝才為君子，才勝德為小人，才
德具無(wú)為愚人。
2、大政治家、軍事家吳起的識人之術(shù)。
3、《資治通鑒》從三家分晉，識人之明的史例開(kāi)始。

八，用人之道
1、戰國七雄，各國的用人之道與盛衰存亡。
2、三國的曹操、劉備、孫權，都會(huì )用人，他們用人之道的同與異。
3、推至盛唐的唐明皇，前明后暗，在用人上的失誤導致安史之亂。為什么說(shuō)張九齡被罷
是盛唐向衰落的轉折點(diǎn)？

九、在充滿(mǎn)偶然的歷史際遇中把握住必勝的原則。
1、方向性，戰略性的把握至關(guān)重要。 韓信拜將、諸葛亮隆中對 。
2、天下事都是利弊得失互見(jiàn)，最重要的管理決策是如何趨利避害。
歷史上著(zhù)名的決策史例：如司馬錯勸秦攻蜀，而張儀反對⋯⋯趙武靈王胡服騎射，眾人反對⋯⋯。
3、如何把資源的優(yōu)勢利用達到最優(yōu) ？ 隋文帝如何統一分裂了三百多年的天下？。

十、可資借鑒的錯誤有千百種，而可資學(xué)習的成功原則、不敗的教訓就這么幾種。 

著(zhù)名國學(xué)學(xué)者、歷史學(xué)者、書(shū)畫(huà)家
中央電視臺書(shū)畫(huà)藝術(shù)主講人
中央編譯出版社首席出版專(zhuān)家
北京人文大學(xué)中國書(shū)畫(huà)藝術(shù)學(xué)院教授

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
任老師曾設計責編《十三經(jīng)標點(diǎn)本》，獲北京優(yōu)秀圖書(shū)一等獎；在中央電視臺書(shū)畫(huà)頻道主講“藍珊瑚藝術(shù)大講堂”《中國書(shū)法》一書(shū)和64集教學(xué)節目電子出版物被評定為“十二五”時(shí)期國家級重點(diǎn)項目。
主編《中國通史》，得到季羨林先生題詞：普及中國史，提倡大國學(xué)。這套書(shū)暢銷(xiāo)于世。
著(zhù)有《中國書(shū)法》、《中國繪畫(huà)》（高等教育出版社出版）；主持編撰《新華大字典》、《成語(yǔ)大詞典》（商務(wù)印書(shū)館國際有限公司出版）；主編《康熙字典》（九州出版社出版）；主編《論語(yǔ)全解》、《莊子精解》、《孟子精解》、《詩(shī)經(jīng)精解》、《史記精解》、《孫子兵法全解》，以上由人民文學(xué)出版社出版；主編并撰寫(xiě)專(zhuān)家圖解版《品國學(xué)》、《學(xué)國畫(huà)》、《學(xué)書(shū)法》、《周易從入門(mén)到精通》、《說(shuō)文解字入門(mén)》，以上由萬(wàn)卷出版社出版。
任老師6歲拜一代武術(shù)宗師王培生門(mén)下習彈腿門(mén)功夫，習吳式太極拳； 14歲向大學(xué)問(wèn)家王力教授（字了一）求學(xué)古代漢語(yǔ)和中國古典詩(shī)詞的詩(shī)律學(xué)；15歲師從版畫(huà)家張欽祖先生學(xué)西洋畫(huà)；19歲師從吳傳麟先生學(xué)花鳥(niǎo)，并得到中國畫(huà)大師李苦禪先生諄諄教誨；40歲師從國畫(huà)大師、炎黃藝術(shù)館館長(cháng)黃胄先生。

【主講課程】
《國學(xué)思想與領(lǐng)導干部的修養》
《國學(xué)思想與領(lǐng)導干部的修養》
《國學(xué)總論》
《講座題目與框架》
《經(jīng)學(xué)—極高明的人生智慧學(xué)》
《老子與道德經(jīng)》
《論語(yǔ)的智慧》
《西方哲學(xué)與商業(yè)倫理》
《心學(xué)大智慧－千古無(wú)缺王陽(yáng)明》
《學(xué)習“國畫(huà)”的門(mén)徑》
《以文化自信促企業(yè)成長(cháng)》
《中國書(shū)法－理解中國美學(xué)的捷徑，學(xué)習中華文化的殿堂》
《中國書(shū)畫(huà)藝術(shù)鑒賞》
《中華智慧與企業(yè)管理》
《中西方哲學(xué)與商業(yè)倫理》
《資治通鑒與現代管理》
《中西文化與管理哲學(xué)》 

• 浙江大學(xué)新時(shí)代管理干部高級研修班

   

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