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    曾子熙老師-精品課程-ELTP卓越領(lǐng)導力Excellent Leadership Training

    課程編號:18025

    課程價(jià)格:¥40000/天

    課程時(shí)長(cháng):2 天

    課程人氣:1784

    行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè)     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:領(lǐng)導力 

    授課講師:曾子熙

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】
    中層管理

    【培訓收益】
    革新觀(guān)念、提升思維,實(shí)現從管理能力向領(lǐng)導才能的升華。
    掌握卓越領(lǐng)導的五種習慣行為和十個(gè)使命
    學(xué)習如何以身作則-明確理念,掌握愿景描繪的方法與技巧,規劃未來(lái)
    掌握挑戰現狀-學(xué)習如何變革創(chuàng )新
    使眾人行-發(fā)展團隊促進(jìn)團結合作,培養和發(fā)展人才
    激勵人心-制定明確目標,掌握激勵的方法,認可貢獻

     曾子熙老師-精品課程-ELTP卓越領(lǐng)導力Excellent Leadership Training Program

     
    主講:曾子熙老師
     
    課程規劃的說(shuō)明
    據調查,在當今全球競爭加劇的時(shí)代里,組織領(lǐng)導者的領(lǐng)導力缺乏是一個(gè)全球性問(wèn)題,其中中國是缺乏領(lǐng)導力人才比例最高的國家。有47%的被調查公司認為他們缺乏領(lǐng)導力人才,并且中國有61%的公司認為,之所以沒(méi)有辦法去推行儲備、培養領(lǐng)導人的計劃,是因為他們沒(méi)有人培養。而有60%的被調研公司認為,就算有人培養,也不知如何去培養。那么,中國組織的領(lǐng)導者有哪些特點(diǎn)?如何提高中國組織的領(lǐng)導者的領(lǐng)導力?為了幫助企業(yè)、個(gè)人澄清領(lǐng)導力方面的誤解,尋找到有效培養領(lǐng)導力的途徑。
    本課程以:美國領(lǐng)導力權威大師詹姆斯.庫澤斯的《領(lǐng)導力:如何在組織中成就卓越》為框架,講述卓越領(lǐng)導五種習慣行為和十個(gè)使命。領(lǐng)導是一種人與人之間的關(guān)系,領(lǐng)導力是帶領(lǐng)大家迎接挑戰走向卓越的能力。
    本課程討論的是領(lǐng)導者如何激勵他人自愿地在組織中做出卓越成就;領(lǐng)導者如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng),把價(jià)值觀(guān)化為行動(dòng),把愿景化為現實(shí),把障礙化為創(chuàng )新,把分裂化為團結,把冒險化為收益;領(lǐng)導者要創(chuàng )造一種氛圍,激發(fā)人們抓住挑戰性的機會(huì ),取得非凡的成功。
     
    課程目標及收益
    革新觀(guān)念、提升思維,實(shí)現從管理能力向領(lǐng)導才能的升華。
    掌握卓越領(lǐng)導的五種習慣行為和十個(gè)使命
    學(xué)習如何以身作則-明確理念,掌握愿景描繪的方法與技巧,規劃未來(lái)
    掌握挑戰現狀-學(xué)習如何變革創(chuàng )新
    使眾人行-發(fā)展團隊促進(jìn)團結合作,培養和發(fā)展人才
    激勵人心-制定明確目標,掌握激勵的方法,認可貢獻
     
    課程特色:
    針對領(lǐng)導力實(shí)際情況上之必要共通課題研究其相關(guān)的基本原則、方法及概念。
    尊重人性及管理科學(xué)精神為核心;輔以精心設計的案例,分組討論、演練,分享以及針對性的活動(dòng),是兼顧有效性、實(shí)用性及組織效益的企業(yè)主管訓練課程。
    針對管理階層所需具備的管理能力,做系統化的培養,架構最完整;切合管理階層的任務(wù)與定位,是可靈活應用的主管訓練課程。
    協(xié)助管理者在面對挑戰與問(wèn)題上,討論與分享意見(jiàn),不僅具備管理實(shí)務(wù)的概念,亦從彼此分享及個(gè)人經(jīng)驗中學(xué)習,易于落實(shí)與應用;系以實(shí)務(wù)應用為導向的課程。
    扁平式的課程架構,單元間脈絡(luò )相承,相對呼應,藉以建立整體性的管理概念。
    以參與受訓人員的知識、智能及經(jīng)驗為主,采取多元化教學(xué)方法進(jìn)行意見(jiàn)交流及研討,以達到相互啟發(fā)的目的。
     
    講師風(fēng)格:
    講師具有專(zhuān)業(yè)魅力的表達技巧,課程活潑具啟發(fā)性。
    講師具備各類(lèi)型課程的規劃與講授的實(shí)際經(jīng)驗,實(shí)踐性強。
    課程內容深入淺出,幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨到。
    理論與實(shí)務(wù)兼具, 使學(xué)習輕松愉快。
    透過(guò)問(wèn)卷分析及個(gè)案解說(shuō),輕易掌握課程內容。
    由實(shí)際演練中得到隨學(xué)即用的效果。
     
    推薦講師:曾子熙老師,澳大利亞南澳大學(xué)工商管理碩士MBA
    學(xué)員對象:中層管理
    授課時(shí)數:2天12小時(shí)(9:00-12:00;13:30-16:30)
     
    課程大綱 
    第一單元:管理與領(lǐng)導力
    一.領(lǐng)導與管理的不同?
    二.領(lǐng)導與管理的關(guān)系 
    三.管理者與領(lǐng)導者的區別?
    四.領(lǐng)導力的內涵
    五.領(lǐng)導是每個(gè)人的事
    你是組織中最重要的領(lǐng)導者
    領(lǐng)導是可以學(xué)會(huì )的
    領(lǐng)導者與眾不同
    首先要領(lǐng)導你自己
    領(lǐng)導力感召著(zhù)我們去追求更高的目標
    謙卑是驕傲的良藥
    領(lǐng)導機會(huì )就在眼前
    生活中獲得成功的秘訣
     
    第二單元:領(lǐng)導者要做的,追隨者所期望的
    一.領(lǐng)導機會(huì )無(wú)處不在
    二.卓越領(lǐng)導的五種習慣行為
    以身作則
    共啟愿景
    挑戰現狀
    使眾人行
    激勵人心
    三.領(lǐng)導的十個(gè)使命
    明確自己的理念,找到自己的聲音 
    使行動(dòng)與共同的理念保持一致
    展望未來(lái),想象令人激動(dòng)的各種可能
    訴諸共同愿景,感召他人為共同的愿景奮斗
    通過(guò)追求變化,成長(cháng),發(fā)展,革新的道路來(lái)獵訓尋機會(huì )
    進(jìn)行試驗和冒險,不斷取得小小的成功,從錯誤種學(xué)習
    通過(guò)強調 共同目標和建立信任來(lái)促進(jìn)合作
    通過(guò)分享權利與自主權來(lái)增強他人的實(shí)力
    通過(guò)表彰個(gè)人的卓越表現來(lái)認可他人的貢獻
    通過(guò)創(chuàng )造一種集體主義精神來(lái)慶祝價(jià)值的實(shí)現和勝利
    四.信譽(yù)是領(lǐng)導力的基石
    真誠
    有前瞻性
    有激情
    有能力
     
    第三單元:以身作則-明確理念
    一.明確理念
    找到你的聲音
    形成共同的理念
    反饋與行動(dòng):明確理念
    為他人樹(shù)立榜樣
    二.把共同的理念具體化
    教人實(shí)踐理念
    反饋與行動(dòng):樹(shù)立榜樣
     
    第四單元 共啟愿景-規劃未來(lái)
    一.描繪個(gè)人愿景規劃
    想象各種可能的情況
    找到共同的目標
    找到他人認為有意義的事
    在飛速變化的年代保持前瞻性
    實(shí)戰模擬-描繪你的個(gè)人愿景規劃
    你最理想的社會(huì )是什么?
    你的希望、理想和抱負最獨特之處是什么?
    當你規劃10-15年的未來(lái)時(shí),未來(lái)是什么樣的?影響未來(lái)的是什么技術(shù)和趨勢?什么樣的愿景規劃能讓我們邁向未來(lái)?
    二.描繪與構建組織愿景
    組織愿景:組織將來(lái)要發(fā)展成為什么樣?
    組織愿景的定位與來(lái)源
    顧客(Customer)
    競爭對手(Competitor)
    企業(yè)本身(Company)
    實(shí)戰模擬-構建本公司新愿景
    三.感召他人
    訴諸共同的理想
    激活愿景
    積極的進(jìn)行溝通
    表達你的情感
    發(fā)表發(fā)自?xún)刃牡闹v話(huà)
    反思與行動(dòng):感召他人
     
    第五單元  挑戰現狀-變革創(chuàng )新
    一.獵尋機會(huì )-把握創(chuàng )新
    加入探索發(fā)現之旅-培養洞察力
    把握主動(dòng)權
    激發(fā)他人的主動(dòng)
    通過(guò)分派工作進(jìn)行領(lǐng)導
    賦予挑戰以意義-行動(dòng)變革
    有的放矢
    意義來(lái)自?xún)刃?/div>
    革新與創(chuàng )造
    搜求新奇的想法-不斷創(chuàng )新 
    二.試驗和冒險-全面營(yíng)造學(xué)習氣氛
    將變革視為挑戰
    從錯誤中學(xué)習
    提高心理承受能
     
    第六部分 使眾人行-發(fā)展團隊培養人才
    一.高績(jì)效團隊的關(guān)鍵要素
    建立共同愿景
    凝聚力與共識的形成
    團隊的使命與挑戰
    目標的設定與承諾
    專(zhuān)長(cháng)特色與分工
    團隊規范
    有效溝通與協(xié)調
    二.促進(jìn)團隊團結合作
    團結協(xié)作能夠改善經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)
    營(yíng)造一種相互信任的環(huán)境
    相信別人能夠獲得成功
    開(kāi)放地接受外界的影響 
    傾聽(tīng)、傾聽(tīng)、再傾聽(tīng)
    促使積極的相互依賴(lài)
    確立合作性的目標與任務(wù)
    提倡互惠互利的行為準則
    獎賞通力合作行為
    三.培養人才-讓他人發(fā)展壯大
    強化自我決策機制
    增強個(gè)人責任感
    發(fā)展能力,增強自信
    實(shí)施基于教練技術(shù)的人才輔導技巧
    領(lǐng)導就是教練
    開(kāi)展輔導對話(huà)
    培養下屬人才
     
    第七單元 激勵人心-明確目標認可貢獻
    一.承認他人的貢獻
    制定清晰的目標標準
    發(fā)展策略目標
    發(fā)展與評選關(guān)鍵績(jì)效指標
    建構KPI的因果關(guān)系
    強化激勵反饋
    承認他們的貢獻 
    二.價(jià)值實(shí)現和勝慶祝利
    表彰和慶祝業(yè)績(jì)優(yōu)秀者
    咨詢(xún)電話(huà):
    0571-86155444
    咨詢(xún)熱線(xiàn):
    • 微信:13857108608
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