唐代韓愈《師說(shuō)》有云：師者，傳道授業(yè)解惑也。

以學(xué)童為始，至學(xué)有所成離開(kāi)校園為終，我對老師這一職業(yè)，無(wú)不深懷敬佩之情。老師不只是簡(jiǎn)單的教書(shū)匠，還教授學(xué)生為人處事的道理和主動(dòng)學(xué)習的可貴品質(zhì)，這是每一位認真學(xué)習的學(xué)生共同的感悟。

進(jìn)入職場(chǎng)，也會(huì )為了強化某項技能，拜師學(xué)藝，孜孜以求?？墒锹冒l(fā)現，老師這個(gè)詞的味道有些變了，變得有些許的功利，些許的不專(zhuān)業(yè)，些許的理論與實(shí)踐無(wú)法結合，些許的只管授課不管落地，我也就慢慢的不再去學(xué)習，更多的是靠自學(xué)以達到能力提升的目的。

今年是我從事銷(xiāo)售行業(yè)整10年的時(shí)候，我有了想把自己的銷(xiāo)售方法和心態(tài)傳遞出去的想法，因為看見(jiàn)了很多職場(chǎng)銷(xiāo)售小白走我當年的老路，吃過(guò)我曾吃過(guò)的苦，即使是看了再多的銷(xiāo)售書(shū)籍，聽(tīng)了再多的銷(xiāo)售案例，仍然有無(wú)法與實(shí)際相結合的困惑，這一切我感同身受且萬(wàn)分的心疼。每次面對下屬，面對職員，我都是知無(wú)不言言無(wú)不盡，可是有時(shí)候效果卻很差，這讓我很意外也很苦惱?？嗫嗨妓?，我終于想明白，問(wèn)題出在我不會(huì )講授上，而且這一次的難題是靠自學(xué)無(wú)法解決了。

 

因為本身帶著(zhù)對社會(huì )上紛雜的培訓機構固有的偏見(jiàn)，這一次選擇培訓學(xué)習，我小心謹慎，多方搜集資料詢(xún)問(wèn)意見(jiàn)，可是網(wǎng)上除了一個(gè)叫李新海的人發(fā)的講培訓的資料外，其他的聲音很少，身邊的同事朋友們也都是參加過(guò)培訓課程，但是對于去哪里學(xué)習如何做培訓師并不知情。這讓我暗暗佩服這位李新海的營(yíng)銷(xiāo)能力和做事情的毅力，而且那些資料都通俗易懂，并沒(méi)有包裝成貌似的高深，給人的感覺(jué)很真誠，我喜歡這樣不做作的方式。在和李老師見(jiàn)過(guò)一次面之后，我再次認同了之前的判斷，他只在乎你是否愿意學(xué)，只在乎培養出更多的培訓師，不在乎你報的是多少錢(qián)的班，也不會(huì )極力的渲染最頂級的弟子班如何如何的好。我深深的知道，如果是一位眼睛里只有金錢(qián)，而沒(méi)有遠大目標和使命感的人，不是這樣的狀態(tài)，于是我毅然決定師從李新海。

真的是非常幸運，我趕上了商業(yè)講師班的第一次升級課，兩天的課程，由淺入深，我從一個(gè)培訓界的門(mén)外漢已經(jīng)完全觸摸到了內在的精髓，更重要的是學(xué)會(huì )了對事物全新的思考方式，這一點(diǎn)是同學(xué)們共同認可的。李老師還教會(huì )我們從生活中提取藝術(shù)，即使是看電影，觀(guān)察一株禾苗的生長(cháng)，都是有價(jià)值的培訓思路。同時(shí)還認識了很多優(yōu)秀的同學(xué)們，有的是學(xué)校老師，律師，有的是老板，HR各行各業(yè)，每個(gè)人都是那么的積極正能量，謙虛好學(xué)。課間，我們會(huì )玩撲克練習口才，探討商業(yè)模式，互相傾訴心得感悟，這種感覺(jué)讓每一個(gè)在職場(chǎng)上已經(jīng)麻木了許久的我們，又變得鮮活起來(lái)。課程結束了，但是我們的學(xué)習才剛剛開(kāi)始，口才練習，習慣月，三人行精進(jìn)課等等，每一個(gè)小小的社群都承擔著(zhù)一個(gè)學(xué)習落地，讓每一位學(xué)員不斷精進(jìn)的偉大使命。

經(jīng)師易遇，人師難遇。每一位勵志從事培訓行業(yè)的人，總有一天也會(huì )傳道授業(yè)解惑，而培訓師的老師，必得是一位有使命感的人，才能傳遞出正確的價(jià)值觀(guān)和使命感，遇到李老師，是我們大家的榮幸！

程美昕寫(xiě)于2019年1月22日