互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)頭部管理三板斧

【培訓對象】
互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)中高層管理者

【培訓收益】
1.全面、系統的學(xué)習管理三板斧的全過(guò)程，統一觀(guān)念、達成共識、激發(fā)活力 2.深入理解作為領(lǐng)導的精髓魅力，快速提高下屬的能力，更好的完成工作目標 3.學(xué)習掌握日常管理應用技巧

 一、定戰略，共繪“一張圖”
1.關(guān)鍵產(chǎn)出
1)戰略定位：期望的客戶(hù)心智
2)戰略布局：正確的發(fā)展路徑
3)戰略目標：關(guān)鍵的量化成果
2.內容：結合戰略循環(huán)模型，行業(yè)終局模型，戰略共創(chuàng )會(huì )等工具幫助企業(yè)管理者梳理“企業(yè)戰略大圖”

二、造土壤，凝聚“一顆心”
1.關(guān)鍵產(chǎn)出
1)企業(yè)核心組織能力
2)企業(yè)用人做事的基本原則
3)管理核心機制（決策、激勵、溝通）
2.內容：為了造土壤，首先需要明確做事情的原則，應該堅持什么，反對什么，并形成經(jīng)營(yíng)團隊的共識在此基礎上搭建文化落地的核心機制，包括決策機制、考核與激勵機制、溝通與反饋機制

三、斷事用人，打贏(yíng)“一場(chǎng)仗”
1.關(guān)鍵產(chǎn)出
1)管理場(chǎng)景與關(guān)鍵動(dòng)作
2)管理分層與能力要求
3)人才發(fā)展計劃，招募與培養方案
2.內容：參照阿里領(lǐng)導力與人才發(fā)展實(shí)踐經(jīng)驗，借助“人才盤(pán)點(diǎn)四步法，人才發(fā)展五大策略”等工具，從才經(jīng)營(yíng)的角度做好準備，確保能夠打贏(yíng)一場(chǎng)仗

 阿里全球云培訓中心 講師
貨拉拉LLP特約講師
香港培訓師協(xié)會(huì ) 副主任
獲獎情況：
曾獲阿里巴巴頒發(fā)的“名師獎”，
曾獲阿里巴巴頒發(fā)的“杰出貢獻獎”，
曾獲阿里巴巴頒發(fā)的“全國杰出分享網(wǎng)商獎”，
出版書(shū)籍：
出版互聯(lián)網(wǎng)思維《決勝020》（北京理工大學(xué)出版社），
出版《互聯(lián)網(wǎng)+阿里巴巴》（人民郵電出版社）
教育經(jīng)歷：
美國索菲亞大學(xué) MBA 碩士、北京師范大學(xué) 國學(xué)博士
工作經(jīng)驗：
15年的大企業(yè)銷(xiāo)售、運營(yíng)、管理等實(shí)戰經(jīng)驗，曾服務(wù)于上百家知名企業(yè)
原阿里巴巴資深講師、資深運營(yíng)、資深管理
原凱創(chuàng )達科技總監
原康佳集團 銷(xiāo)售經(jīng)理
原麗斯達集團人力資源部主管

2023年核心授課清單
一）企業(yè)管理類(lèi)-管理三板斧
1.腿部管理三板斧-基層
2.腰部管理三板斧-中層
3.頭部管理三板斧-高層
二）人力資源管理類(lèi)
1.戰略解碼與年度目標分解
2.阿里巴巴企業(yè)文化體系
3.阿里巴巴績(jì)效管理實(shí)踐
4.阿里巴巴政委體系-HRBP
5.阿里銷(xiāo)售鐵軍管理實(shí)戰-銷(xiāo)售管理
6.非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
7.人才培養與人才激勵
8.績(jì)效管理與團隊建設
9.績(jì)效管理微咨詢(xún)
三）企業(yè)數字化轉型類(lèi)
1.數智化時(shí)代下的組織能力升級
2.數智化轉型三板斧
3.數字經(jīng)紀時(shí)代的領(lǐng)導力
四)工具課類(lèi)
1、裸心會(huì )-團隊打造工具
2、Review-績(jì)效面談工坊
3、復盤(pán)會(huì )-復盤(pán)工作坊

• 管理三板斧：定目標、帶團隊、拿結果

  開(kāi)課時(shí)間：2025-06-26 — 2025-06-27

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-佛山

  維度 內容 目標 導入：管理者的角色認知 1.什么是管理者？ 1)小組探討：管理者與被管理者的區別有哪些？管理者有哪些具體的行為？ 2)管理者與被管理者的三種區別 2.管理者的四個(gè)角色 1)業(yè)務(wù)骨干：自己做 2)經(jīng)理：讓人做 3)教練：教人做 4)領(lǐng)導：激發(fā)人做 3.管理崗位的..

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• 管理三板斧：定目標、帶團隊、拿結果

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  導入：管理者的角色認知1. 什么是管理者？1) 小組探討：管理者與被管理者的區別有哪些？管理者有哪些具體的行為？2) 管理者與被管理者的三種區別2. 管理者的四個(gè)角色1) 業(yè)務(wù)骨干：自己做2) 經(jīng)理：讓人做3) 教練：教人做4) 領(lǐng)導：激發(fā)人做3. 管理崗位的..

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• 管理三板斧：定目標、帶團隊、拿結果

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  導入：管理者的角色認知 1.什么是管理者？1)小組探討：管理者與被管理者的區別有哪些？管理者有哪些具體的行為？2)管理者與被管理者的三種區別2.管理者的四個(gè)角色1)業(yè)務(wù)骨干：自己做2)經(jīng)理：讓人做3)教練：教人做4)領(lǐng)導：激發(fā)人做3.管理崗位的職責任務(wù)1)定目..

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• 阿里三板斧

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 浙江-杭州

  第一天：管理體系與目標導向的績(jì)效時(shí)間 內容 備注09:00-09:40 參觀(guān)阿里西溪園區，學(xué)習組織、業(yè)務(wù)一體之道阿里特色破冰-團隊秀：隊名-隊長(cháng)-隊呼-隊姿9:50-11:30 主題分享：《阿里三板斧——管理體系與目標導向的績(jì)效》上管理體系搭建1、..

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• 管理三板斧：定目標、帶團隊、拿結果

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-東莞

  1. 什么是管理者？1) 小組探討：管理者與被管理者的區別有哪些？管理者有哪些具體的行為？2) 管理者與被管理者的三種區別2. 管理者的四個(gè)角色1) 業(yè)務(wù)骨干：自己做2) 經(jīng)理：讓人做3) 教練：教人做4) 領(lǐng)導：激發(fā)人做3. 管理崗位的職責任務(wù)1) 定目標 ..

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• 阿里巴巴管理三板斧

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 浙江-杭州

  第一天：管理體系與目標導向的績(jì)效09:00-09:40 參觀(guān)阿里西溪園區，學(xué)習組織、業(yè)務(wù)一體之道；阿里特色破冰-團隊秀：隊名-隊長(cháng)-隊呼-隊姿9:50-11:30 主題分享：《管理體系與目標導向的績(jì)效》上管理體系搭建1、管理的三個(gè)維度·商業(yè)組織結構&midd..

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