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改一段泰戈爾的文字。世界上最遙遠的距離不是生與死,是你知道事情全始全終卻無(wú)法清楚的,有條理的,有邏輯的,娓娓道出個(gè)所以然來(lái)。
生于這個(gè)世界,不想碰到也總會(huì )碰到的“即興演講”
最讓人害怕的是即興演講。
所謂即興演講,就是在特定的情境和主體的誘發(fā)下,自發(fā)或被要求立即進(jìn)行的當眾說(shuō)話(huà),是一種不憑借文稿來(lái)表情達意的口語(yǔ)交際活動(dòng)。
演講者事先并沒(méi)有做任何準備,而是邊想邊說(shuō),有感而發(fā)。
這是一個(gè)比較常見(jiàn)的事。
在某個(gè)會(huì )場(chǎng),突然主持人說(shuō)“ 請你上去給大家分享一下。”
你說(shuō)“ 沒(méi)有準備,算了吧!”
你當然知道這樣做很不好,那怎么辦呢?
美好的形象因為一次即興演講就破滅了嗎?
不!絕對不能就此垮掉。
問(wèn)題是怎么做呢?有沒(méi)有什么借鑒的范式呢?
我們需要一個(gè)快速整理思路的秘訣。
— 1 —
即興演講的腳本
有一個(gè)即興演講的腳本,就是:拋出抓手,陳述要點(diǎn),組織論據,呼吁行動(dòng)。
假設案例:你臨時(shí)被安排分享近期的學(xué)習心得
拋出抓手
內容:為何道理都懂,執行力很差的現象很普遍?
目的:是吸引對方注意力的一句話(huà),盡量與對方建立起聯(lián)系。
陳述要點(diǎn)
內容:道理和執行力之間橫著(zhù)一條溝。首先,道理是真懂還是假懂;其次,懂得某個(gè)道理,并不等于具備這方面的能力。
目的:是一句話(huà)概括你要表達的核心觀(guān)點(diǎn)。
組織論據
內容:道理與執行力,至少需要做好兩個(gè)步驟:
1、是讓道理內化于心,只有你對一個(gè)理論的感悟越深,你對某件事做成的可能性才會(huì )越大。
2、是反復,7-8個(gè)月的孩子呀呀學(xué)語(yǔ),其實(shí)是父母一次次的重復和強化,孩子不斷接收信息,才慢慢會(huì )講話(huà)的。
目的:是證明陳述的要點(diǎn),也可以解釋原因或給出方法。
呼吁行動(dòng)
內容:讓我們反復學(xué)習,以慢為快,以精為多,讓會(huì )讀書(shū)會(huì )學(xué)習成為一種競爭力。
目的:這就是最后一步與聽(tīng)者產(chǎn)生一種共鳴感。
即興演講最重要的是,不要緊張,不要著(zhù)急。只要不緊張,你總是可以找到有效表達的素材。
— 2 —
整理素材的5個(gè)錦囊
關(guān)于找到素材有5個(gè)做法可供借鑒:
1)即興演講無(wú)法在事先做充分準備,完全依靠即興抓取材料。如過(guò)多的引用間接材料,往往失掉即興演講的現實(shí)感和針對性,起不了應有的作用,只有多聯(lián)系現場(chǎng)中的人和事,才能緊緊抓住聽(tīng)眾的注意力。
2)你可以受他人的啟發(fā),從別人講話(huà)中得到啟發(fā),產(chǎn)生一個(gè)新的觀(guān)點(diǎn)。
3)可以向自己連續發(fā)問(wèn)。例如,怎么辦?說(shuō)什么?怎么說(shuō)?有價(jià)值的主題往往就形成于有價(jià)值的問(wèn)題之中。
4)你可以從另一個(gè)角度更新,對同一個(gè)問(wèn)題從不同角度進(jìn)行表達,使之更加新穎。如有人說(shuō)“小草默默無(wú)聞,造福人類(lèi)”,你可以說(shuō)“小草逆來(lái)順受,軟弱無(wú)能,不思反抗”。
5)如果你沒(méi)有迅速想到什么好的觀(guān)點(diǎn),不妨先將前面演講者的內容簡(jiǎn)單總結一下,并談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì )。一般來(lái)說(shuō),你說(shuō)一會(huì )就會(huì )有新思路了。
要注意的是,即興演講多是在一種激動(dòng)的場(chǎng)合下進(jìn)行的,沒(méi)有人愿意聽(tīng)長(cháng)篇講話(huà),因此必須短小精悍,不能象命題演講那樣講究布局謀篇,但也要結構合理,詳略得當,要有快節奏風(fēng)格和一氣呵成的氣勢,不要顛三倒四,拖泥帶水,重復拉雜。
當然,一次精彩的即興演講,是需要平時(shí)下功夫的。
通過(guò)反復學(xué)習,刻意練習,形成長(cháng)時(shí)記憶,這個(gè)過(guò)程就是將道理內隱到大腦結構,一般綜合了當事人自己的經(jīng)歷,產(chǎn)生了與之對應的大腦結構改變,使相應的回路越來(lái)越通暢。
正所謂臺上一分鐘臺下十年功,要想有精彩的表現,平時(shí)多下點(diǎn)功夫吧!
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