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狄振鵬-注冊企業(yè)管理顧問(wèn)師導師、高級營(yíng)銷(xiāo)管理顧問(wèn)、資深專(zhuān)業(yè)行銷(xiāo)訓練師、MBA，出色財智和杠桿訓練培訓總監。歷任國際金融集團高級營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理、培訓經(jīng)理，麥肯錫管理咨詢(xún)項目推廣經(jīng)理等，上海社會(huì )科學(xué)院高級顧問(wèn)、上海交大管理學(xué)院培訓中心培訓師、復旦大學(xué)網(wǎng)絡(luò )學(xué)院泰復學(xué)習中心培訓師、新加坡中華總商會(huì )管理學(xué)院授權講師、江蘇省生產(chǎn)力培訓學(xué)院教授。
狄先生從事管理、營(yíng)銷(xiāo)培訓、咨詢(xún)十多年，主持開(kāi)發(fā)營(yíng)銷(xiāo)、管理類(lèi)培訓課程十多種，參與國內企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)策劃、CI推廣和企業(yè)員工管理培訓400多起，營(yíng)銷(xiāo)和管理類(lèi)著(zhù)述、論文30多萬(wàn)字。擅長(cháng)于管理模式和行銷(xiāo)、服務(wù)技能訓練，培訓經(jīng)驗4000多小時(shí)，效果卓著(zhù)，深受好評。
狄先生主講的管理者訓練課程（MTP）從自我管理、工作管理、員工管理等三個(gè)方面提升管理者的核心管理技能，從年輕主管并發(fā)癥、老主管綜合癥等常見(jiàn)主管誤區和困惑，逐步展開(kāi)管理者工作中所需的管理概念和管理技能，輔以企業(yè)實(shí)際案例研討和交流，結合室內教學(xué)和戶(hù)外體驗式訓練方式，讓學(xué)員缺什么補什么、學(xué)什么練什么，學(xué)以致用、知行合一，從而有效提高管理者的實(shí)戰技能。
狄先生從事管理、營(yíng)銷(xiāo)培訓、咨詢(xún)十多年，主持開(kāi)發(fā)營(yíng)銷(xiāo)、管理類(lèi)培訓課程十多種，參與國內企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)策劃、CI推廣和企業(yè)員工管理培訓400多起，營(yíng)銷(xiāo)和管理類(lèi)著(zhù)述、論文30多萬(wàn)字。擅長(cháng)于管理模式和行銷(xiāo)、服務(wù)技能訓練，培訓經(jīng)驗4000多小時(shí)，效果卓著(zhù)，深受好評。
狄先生主講的管理者訓練課程（MTP）從自我管理、工作管理、員工管理等三個(gè)方面提升管理者的核心管理技能，從年輕主管并發(fā)癥、老主管綜合癥等常見(jiàn)主管誤區和困惑，逐步展開(kāi)管理者工作中所需的管理概念和管理技能，輔以企業(yè)實(shí)際案例研討和交流，結合室內教學(xué)和戶(hù)外體驗式訓練方式，讓學(xué)員缺什么補什么、學(xué)什么練什么，學(xué)以致用、知行合一，從而有效提高管理者的實(shí)戰技能。
中層管理人員是企業(yè)的核心成員，其組成大多是沒(méi)有管理經(jīng)驗的基層員工或技術(shù)人員，他們半路出家，沒(méi)有中層管理者應具備的管理能力，憑自己的主觀(guān)臆斷來(lái)做事情，造成執行力偏差，使企業(yè)錯失良好發(fā)展機遇。學(xué)習本課程可以使中層管理者恰好的彌補其管理能力的不足，讓其聰明才智在自己的崗位上得到充分的發(fā)揮，為企業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。
通過(guò)本課程您將學(xué)習到
1. 管理的基礎知識
2. 中層管理人員的職責
3. 中外管理的差別
4. 中層管理的核心管理技巧
通過(guò)本課程您將學(xué)習到
1. 管理的基礎知識
2. 中層管理人員的職責
3. 中外管理的差別
4. 中層管理的核心管理技巧
一講 目標計劃跟進(jìn)
1. 目標和目標管理
2. 如何制定好目標
3. 目標卡和工作計劃
4. 如何進(jìn)行目標追蹤
第二講 分析解決問(wèn)題
1. 常見(jiàn)的錯誤現象
不能察覺(jué)問(wèn)題
不敢面對問(wèn)題
倉促行動(dòng)
不敢作出決策
2. 解決疑難模式
察覺(jué)問(wèn)題
界定問(wèn)題
審度情況
采取短暫措施
提出建議
評估建議
決策及執行
評估結果
第三講 有效授權技巧
1. 授權的好處
更多的時(shí)間
減少瓶頸
激勵員工
發(fā)展員工
2. 權力下放四層次
主管保留絕大部分權力
下屬行動(dòng)前，應得主管批準
下屬自取方法，定期向主管報告
下屬不用經(jīng)常向主管報告
3. 不愿授權的原因
缺乏信心
害怕挑戰
失去控制
效率假象
4. 何種工作可以授權
風(fēng)險的程度
任務(wù)的性質(zhì)
工作分類(lèi)
5. 授權的程序
訂定任務(wù)
選賢任能
落實(shí)分工
跟進(jìn)完成
6. 反授權
反授權的概念
反授權的表現形式
7. 授權的態(tài)度
盡量放手
顯示信任
永遠支持
取得承諾
第四講 績(jì)效管理和考評
1. 績(jì)效管理常見(jiàn)的誤區
中、日、美的概念描述比較
中層主管的難點(diǎn)
傳統考核與績(jì)效考核的區別（一）、（二）
考核者與被考核者的關(guān)系
過(guò)程考核與結果考核的關(guān)系
績(jì)效管理的三個(gè)過(guò)程
2. 績(jì)效管理循環(huán)
績(jì)效評估的目的
主管績(jì)效期望的差異
中層主管在評估中的角色和作用
傳統考核主管的角色作用
3. 五種實(shí)用的考核體系
階段述職報告的方式
階段述職報告的述職內容
每周工作述職
企業(yè)年度目標分解成各部門(mén)考核目標
如何構建KPI體系
計劃調度部經(jīng)理的KPI維度魚(yú)骨圖
平衡計分法從四個(gè)方面來(lái)觀(guān)察企業(yè)
平衡計分法與關(guān)鍵績(jì)效法KPI法、傳統績(jì)效測評法之間的比較
4. 現代績(jì)效評估程序
中層主管的角色、作用
角色和職責
第五講 員工培育輔導
1. 指導員工
外在和內在環(huán)境
輔導計劃
2. 輔導員工
察覺(jué)問(wèn)題
提供輔導
輔導時(shí)注意事項
第六講 高效團隊建設
1. 團隊的概念
群體≠團隊
群體、團體與團隊
群體心理效應
工作群體與自我管理團隊
2. 優(yōu)秀團隊
高效團隊的特征
團隊發(fā)展的四階段
團隊領(lǐng)導風(fēng)格
3. 共同愿景——團隊的精神動(dòng)力
如何建立和培植共同愿景呢？
領(lǐng)導與管理的比較
4. 高績(jì)效團隊建設
建立一個(gè)團隊
團隊解決問(wèn)題七步法
提升團隊效率
審視自己的團隊帶動(dòng)力
1. 目標和目標管理
2. 如何制定好目標
3. 目標卡和工作計劃
4. 如何進(jìn)行目標追蹤
第二講 分析解決問(wèn)題
1. 常見(jiàn)的錯誤現象
不能察覺(jué)問(wèn)題
不敢面對問(wèn)題
倉促行動(dòng)
不敢作出決策
2. 解決疑難模式
察覺(jué)問(wèn)題
界定問(wèn)題
審度情況
采取短暫措施
提出建議
評估建議
決策及執行
評估結果
第三講 有效授權技巧
1. 授權的好處
更多的時(shí)間
減少瓶頸
激勵員工
發(fā)展員工
2. 權力下放四層次
主管保留絕大部分權力
下屬行動(dòng)前，應得主管批準
下屬自取方法，定期向主管報告
下屬不用經(jīng)常向主管報告
3. 不愿授權的原因
缺乏信心
害怕挑戰
失去控制
效率假象
4. 何種工作可以授權
風(fēng)險的程度
任務(wù)的性質(zhì)
工作分類(lèi)
5. 授權的程序
訂定任務(wù)
選賢任能
落實(shí)分工
跟進(jìn)完成
6. 反授權
反授權的概念
反授權的表現形式
7. 授權的態(tài)度
盡量放手
顯示信任
永遠支持
取得承諾
第四講 績(jì)效管理和考評
1. 績(jì)效管理常見(jiàn)的誤區
中、日、美的概念描述比較
中層主管的難點(diǎn)
傳統考核與績(jì)效考核的區別（一）、（二）
考核者與被考核者的關(guān)系
過(guò)程考核與結果考核的關(guān)系
績(jì)效管理的三個(gè)過(guò)程
2. 績(jì)效管理循環(huán)
績(jì)效評估的目的
主管績(jì)效期望的差異
中層主管在評估中的角色和作用
傳統考核主管的角色作用
3. 五種實(shí)用的考核體系
階段述職報告的方式
階段述職報告的述職內容
每周工作述職
企業(yè)年度目標分解成各部門(mén)考核目標
如何構建KPI體系
計劃調度部經(jīng)理的KPI維度魚(yú)骨圖
平衡計分法從四個(gè)方面來(lái)觀(guān)察企業(yè)
平衡計分法與關(guān)鍵績(jì)效法KPI法、傳統績(jì)效測評法之間的比較
4. 現代績(jì)效評估程序
中層主管的角色、作用
角色和職責
第五講 員工培育輔導
1. 指導員工
外在和內在環(huán)境
輔導計劃
2. 輔導員工
察覺(jué)問(wèn)題
提供輔導
輔導時(shí)注意事項
第六講 高效團隊建設
1. 團隊的概念
群體≠團隊
群體、團體與團隊
群體心理效應
工作群體與自我管理團隊
2. 優(yōu)秀團隊
高效團隊的特征
團隊發(fā)展的四階段
團隊領(lǐng)導風(fēng)格
3. 共同愿景——團隊的精神動(dòng)力
如何建立和培植共同愿景呢？
領(lǐng)導與管理的比較
4. 高績(jì)效團隊建設
建立一個(gè)團隊
團隊解決問(wèn)題七步法
提升團隊效率
審視自己的團隊帶動(dòng)力
