出口成章——商務(wù)演講與高效表達

【培訓對象】
企業(yè)中高層領(lǐng)導、一線(xiàn)工作人員、技術(shù)人員、營(yíng)銷(xiāo)人員、企業(yè)內訓師、面臨工作匯報、競聘競職、產(chǎn)品宣講、對外投標、會(huì )議發(fā)言等場(chǎng)景的人員

【培訓收益】
● 結構思考力：運用5開(kāi)場(chǎng)白設計、5種結尾設計、5大萬(wàn)能公式進(jìn)行演講框架搭建 ● 肢體表現力：運用聲法、面法、手法、身法、站法、步法6大肢體表現技巧 ● 語(yǔ)言生動(dòng)力：熟練運用語(yǔ)言生動(dòng)的6大法寶、運用6種現場(chǎng)掌控技巧 ● 視覺(jué)呈現力：敘述PPT設計7原則，運用PPT呈現5原則和效率3工具 ● 即興表達力：運用3種即興思維與9種即興表達萬(wàn)能公式進(jìn)行即興表達

第一講：結構思考力
一、精彩開(kāi)場(chǎng)
1. 給利益
2. 先熟悉
3. 多互動(dòng)
4. 激興趣
5. 有戲劇
二、萬(wàn)能結構
1. 黃金3點(diǎn)論
2. 黃金圈法則
3. FABE公式
4. SCQA公式
5. PRM公式
三、精彩收尾
1. 鏡頭回放
2. 激勵行動(dòng)
3. 排比升華
4. 誓言金句
5. 首尾呼應
案例：?jiǎn)滩妓顾固垢４髮W(xué)演講、扎克伯格北京大學(xué)演講、喬布斯蘋(píng)果發(fā)布、馬丁路德金《I have a dream》、富商挑釁馬云、李敖北京大學(xué)演講、劉強東母校演講、奧巴馬競選演講案例、陳銘演講
練習：5種萬(wàn)能公式搭建演講框架練習、開(kāi)場(chǎng)練習、現場(chǎng)展示練習

第二講：即興表達力
一、即興思維訓練
1. 橫向思維
2. 聯(lián)想思維
3. 拆分思維
二、即興表達的7種公式
1. 時(shí)間公式
2. 空間公式
3. 三角公式
4. 變焦公式
5. 遞推公式
6. 鐘擺公式
7. PREP公式
案例：張文宏演講、李詠演講、王大錘邏輯分析、歐萊雅廣告分析、黃岡市衛健委唐主任、外交部發(fā)言、武安市發(fā)改委馬科長(cháng)采訪(fǎng)、傅瑩答記者問(wèn)、易烊千璽回答舞者挑釁
練習：90秒即興演講練習、撲克牌即興表達練習、一組隨意提問(wèn)，另一組用即興表達公式回答練習

第三講：肢體表現力
一、面法
1. 表情3要
2. 表情類(lèi)型
3. 表情模仿
二、眼法
1. 眼法4不要
2. 眼法要訣
三、聲法
1.聲音運用
2.聲音輕重
3.聲音緩急
4.抑揚頓挫
四、手法
1. 巴馬式
2. 切菜式
3. 開(kāi)合式
五、站法
1. 男士站姿
2. 女士站姿
六、步法
1. 橫向移動(dòng)
2. 縱向移動(dòng)
3. 步法要訣
案例：楊冪朱茵表情替換、馮小剛《開(kāi)講啦》演講、雷軍內部演講移動(dòng)案例、馬云演講手勢分析案例
練習：表情喜怒哀樂(lè )練習、手勢練習、三分鐘演講練習（肢體語(yǔ)言綜合運用）

第四講：語(yǔ)言生動(dòng)力（生動(dòng)六寶）
一、話(huà)語(yǔ)
1. 變術(shù)語(yǔ)為話(huà)語(yǔ)
2. 變數據為感受
3. 變功能為價(jià)值
二、道具
三、修飾
1. 比喻
2. 夸張
3. 排比
4. 擬人
四、停頓
1. 開(kāi)場(chǎng)停頓
2. 強調停頓
3. 笑聲停頓
4. 提問(wèn)停頓
5. 結論停頓
五、利益
1. 利他化
2. 場(chǎng)景化
3. 感性化
六、畫(huà)面
1. 具象
2. 比喻
3. 五感
案例：上海開(kāi)幕式演講、博鰲亞洲論壇開(kāi)幕式演講、華山醫院張文宏主任演講、李佳琦直播語(yǔ)言分析、杭州副市長(cháng)演講、華師戴建業(yè)教授演講、喬布斯Mac發(fā)布會(huì )、外交部懟美國案例、奧巴馬演講、俞敏洪演講分析
練習：停頓練習、對比練習、類(lèi)比練習、五感練習

第五講：視覺(jué)呈現力
一、PPT設計6原則
1. KISS
2. 信噪
3. 圖優(yōu)
4. 留白
5. 對比
6. 焦點(diǎn)
二、PPT效率3原則
1. Islide工具
2. 美化大師
3. 口袋動(dòng)畫(huà)
三、PPT制作神器
1. 一分鐘WORD變PPT
2. 五分鐘快速美化PPT
案例：百度UE總監劉超被撤案例、杭州白領(lǐng)PPT太差被被辭案例、雷軍小米發(fā)布會(huì )、吳曉波跨年演講PPT分析
練習：練習PPT效率工具的使用、演講型PPT制作練習、PPT演講實(shí)戰練習

第六講：演講實(shí)戰力
一、實(shí)戰訓練
1. 演講設計
2. 擂臺PK
3. 小組互評
4. 老師講評
二、一課四講
1. 實(shí)講：我講你聽(tīng)
2. 示講：我做你看
3. 視講：我看你講
4. 試講：你講我評
三、行動(dòng)落地
1. 學(xué)員課后寫(xiě)出5個(gè)課程中的收獲點(diǎn)
2. 學(xué)員課后列出3個(gè)指導實(shí)際工作的行動(dòng)項
3. 學(xué)員課后聚焦1個(gè)立刻去做的具體行動(dòng)
案例：世界演講冠軍視頻分析
練習：學(xué)員輪流上臺演講PK、531行動(dòng)計劃表、表達能力自測 

《左圓右方©創(chuàng )新思維與問(wèn)題解決》認證講師
《結構性思維》、《全腦表達沙盤(pán)》認證講師
天津大學(xué) 碩士研究生
人社部國家注冊咨詢(xún)師、國家高級企業(yè)培訓師認證
AACTP（美國培訓認證協(xié)會(huì )）注冊培訓師認證
IPTA（國際職業(yè)訓練協(xié)會(huì )）國際職業(yè)培訓師認證
美國認證協(xié)會(huì )（ACI）注冊國際職業(yè)培訓師認證
國際演講會(huì )（Toastmasters）全國大賽亞軍
曾任：原化工部第四設計院（央企） 培訓學(xué)院院長(cháng)
曾任：原化工部第四設計院（央企） 團委書(shū)記（處級）
曾任：原化工部第四設計院（央企） 企業(yè)文化部負責人
擅長(cháng)領(lǐng)域：創(chuàng )新思維與問(wèn)題解決、結構性思維、全腦表達思維

吳軍老師，擁有7年結構性思維與創(chuàng )新思維訓練研究經(jīng)驗，10年央企工作經(jīng)驗，其研究領(lǐng)域涉及：創(chuàng )新思維、問(wèn)題分析與解決、全腦思維表達、結構性思維等領(lǐng)域。吳軍老師語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，與學(xué)員互動(dòng)性強，在創(chuàng )新思維課程中不僅有諸多落地的工具，而且能讓學(xué)員參與性非常高，真正做到有趣有料能落地。

實(shí)戰經(jīng)驗：
★主持并開(kāi)發(fā)了某中央企業(yè)《創(chuàng )新思維與能力訓練》的培訓課程，并擔任核心課程主講。參訓學(xué)員培訓轉化成果顯著(zhù)，65%以上參訓學(xué)員產(chǎn)生創(chuàng )新成果。
★連續9年為某大型央企中基層后備干部開(kāi)設《結構性思維》課程，受訓學(xué)員的結構思考能力與問(wèn)題分析解決能力有顯著(zhù)改善和提升，30%的參訓學(xué)員成長(cháng)為各部門(mén)中基層骨干。
★在某大型央企每年舉辦《全腦表達思維》系列講座30余場(chǎng)，對促進(jìn)和改善企業(yè)員工的溝通與表達能力、改善企業(yè)內部人文環(huán)境發(fā)揮積極有效的作用。
★主持某大型通信企業(yè)舉行演講與ppt培訓，累計持續培訓400余人次，每年度舉辦《創(chuàng )新思維與問(wèn)題解決》系列講座20場(chǎng)。
★在某大型國有企業(yè)舉行創(chuàng )新思維類(lèi)的培訓，累計持續培訓300余人次，每年度舉辦《創(chuàng )新思維訓練》系列講座13場(chǎng)，創(chuàng )新課程中的創(chuàng )意與問(wèn)題解決方法直接應用在提升工作效能中。

主講課程：
《左圓右方©創(chuàng )新思維與問(wèn)題解決》
《全腦表達沙盤(pán)》
《結構性思維——思考更清晰 表達更準確》

部分客戶(hù)評價(jià)：
我聽(tīng)過(guò)很多老師講過(guò)演講課，吳老師講的是最幽默、最有趣的一個(gè)，很喜歡老師的授課風(fēng)格，希望有機會(huì )再聽(tīng)老師的課。
——武漢移動(dòng)
課程實(shí)在太精彩了！走進(jìn)課程之前，以為這個(gè)課程和其他老師課程大同小異，但學(xué)完之后才發(fā)現并非如此。這兩天，通過(guò)老師精彩的授課，給了我很多新的視角和思路，特別是在針對內部課程研發(fā)角度上，真真是受益良多。
——國家電網(wǎng)
吳老師的課風(fēng)趣幽默，內容和案例非常接接地氣，講授的工具也非常實(shí)用，實(shí)戰性很強，拿來(lái)就能用，不愧為演講冠軍。
——偉巴斯特
吳老師充滿(mǎn)激情幽默的課程，深入淺出地講解，以及現場(chǎng)實(shí)戰演練，這個(gè)課程中，時(shí)間過(guò)的很快，既有學(xué)到又有用到，受益匪淺！
——海之聲商貿
同樣的課程，同樣的內容，經(jīng)吳老師不同的演繹，就能產(chǎn)生截然不同的課堂效果，吳老師無(wú)論是控場(chǎng)能力還是調節現場(chǎng)氛圍的能力都超級棒，似乎天生就是為講臺而生。
——興城物業(yè)
太喜歡聽(tīng)吳老師的課了，上課精彩到我都不忍心去廁所。吳老師有實(shí)力有干貨有顏值，感覺(jué)到場(chǎng)聽(tīng)課的學(xué)員都賺了一個(gè)億。
——智通才聚咨詢(xún)公司
吳老師是我見(jiàn)過(guò)知識非常淵博且謙遜低調的老師，真正的有本事，講課也是十分精彩。
——晉城園區公司