公眾演講與表達技巧

【培訓對象】
企業(yè)各層級人員；市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員

【培訓收益】
1.幫助學(xué)員分析自己表達存在的問(wèn)題 2.運用3W模型，圍繞聽(tīng)眾利益準備表達內容 3.運用CDZ模型和開(kāi)場(chǎng)、收尾方法，設計有吸引力的開(kāi)場(chǎng)和結尾 4.運用高效結構優(yōu)化表達內容 5.運用故事設計模型安排故事情節，提升故事演繹的現場(chǎng)效果 6.運用幽默工具設計笑點(diǎn)，提升表達的親和力和穿透力 7.運用工具克服緊張，增加表達的鮮活度 8.運用“扮眼聲體”模型強化表達綜合效果，嘗試個(gè)人表達風(fēng)格

 導課部分
1. 亞里士多德的說(shuō)服三要素
 Ethos 個(gè)人信用
 Logos 邏輯
 Pathos 感情和同情心
2. 學(xué)習方法
 LPDA學(xué)習圈
 費曼學(xué)習法

正課部分
一、 為什么要學(xué)這門(mén)課？
【試試吧】講一段自己的旅行經(jīng)歷
1. 你的表達有什么問(wèn)題？
 要點(diǎn)不清
 條理不清
 有趣值不高
 營(yíng)養度較低
 細節太多，情節太少
2. 化小白為高手的降龍六掌
 口語(yǔ)化
 從聽(tīng)眾出發(fā)
 控制好語(yǔ)速
 生動(dòng)化
 結構化
 提供可視化信息
【練習】再來(lái)講一段旅行經(jīng)歷試試
【觀(guān)看視頻】喬布斯在斯坦福大學(xué)的演講
3.成為西塞羅一樣的演講者
二、從聽(tīng)眾出發(fā)——以終為始。
1.3W模型的構成和運用
 為什么作這個(gè)演講（WHY）
 是告知、說(shuō)服、激勵、娛樂(lè )、傳播還是教育？
 聽(tīng)眾是誰(shuí)？他們關(guān)心什么？想獲得什么？（WHO）
 講給誰(shuí)聽(tīng)？
 什么是“維惠”？
 外部因素
 環(huán)境
 我希望通過(guò)演講讓聽(tīng)眾作什么（WHAT）
【練習】觀(guān)看喬布斯2008年蘋(píng)果發(fā)布會(huì )片段，嘗試運用3W分析表進(jìn)行分析
3. 頭腦風(fēng)暴法
 頭腦風(fēng)暴的6個(gè)步驟
 頭腦風(fēng)暴的原則
 一個(gè)人也可以頭腦風(fēng)暴
4. 現榨演講法
 第一步 認可自己
 第二步 說(shuō)出來(lái)吧
 第三步 即興寫(xiě)稿
 第四步 邊演練 邊修改
【練習】現場(chǎng)構思一篇5分鐘以?xún)鹊牡財傂麄餮葜v，產(chǎn)品為課堂里任意一件物品
三、黃金60秒法則。
1. 自我介紹的CDZ模型
 三種思維方式
 自我介紹的CDZ模型
 拆字聯(lián)想
 定位標簽
 轉折故事
【練習】1分鐘自我介紹實(shí)戰演練
3. 七種經(jīng)典的開(kāi)場(chǎng)白
 提問(wèn)式
 陳述式
 回顧/前瞻式
 小故事
 引證式
 格言金句式
 類(lèi)比式
4. 如何收尾
 招式一 重復
 招式二：積極召喚
 招式三：送出禮物
【練習】用開(kāi)場(chǎng)招式和結尾招式設計一個(gè)演講的開(kāi)場(chǎng)和結尾，演講主題：公司內部的產(chǎn)品創(chuàng )意說(shuō)明會(huì )
四、找到合適的結構。
1.什么是結構化思維？
2.結構的本質(zhì)是什么？
3.好用的結構有哪些？
 模塊型
 歷時(shí)型
 空間型
 PREP結構
【練一練】策劃一個(gè)情景劇，內容如下：
假如你是大學(xué)里的一個(gè)班主任，快畢業(yè)了，想在周一下午2點(diǎn)和同學(xué)們開(kāi)一個(gè)很重要的班會(huì )````````````
可以任意安排情節，其中最重要的是報告的時(shí)候運用前面學(xué)習的演講結構中的任意一種，同等重要還有情節的設計和現場(chǎng)的表演
五、故事為王。
1.故事的三種設計模型
 記錄片算法
【案例】播放《舌尖上的中國》片段 卓瑪的故事
 紀錄片算法=困境+轉折
 細化困境
 細化情緒
【案例】《創(chuàng )業(yè)時(shí)代》郭鑫年首次介紹魔晶視頻
 控制困勁出現頻率
 電影算法
 快速升華=反復沖突+目標偏離
 主人公有一個(gè)目標
 為了實(shí)現目標，經(jīng)歷了一系列沖突考驗
 最終實(shí)現了目標，這個(gè)目標一定要高于最初的目標
【案例】播放馬斯克演講視頻片段
 游戲算法
 參與感的三個(gè)層次
 選擇層
 協(xié)作曾
 觸動(dòng)曾
【案例】播放香港電影院的公益廣告視頻
2.怎樣特別生動(dòng)的講好故事
 五步法講好你的故事
 用詞
【案例】當你被鱷魚(yú)咬住大腿，你會(huì )怎么辦？
 比喻
 細節
 生活化
 表演
3. 我們需要培養故事思維
 第一個(gè)關(guān)鍵詞：收集者
 第二個(gè)關(guān)鍵詞：開(kāi)放心態(tài)
 第三個(gè)冠檢測：多維視角
【練習】選擇一個(gè)主題，圍繞主題講自己的故事，限定時(shí)間
【情境模擬】假設你是售樓小姐（先生），嘗試運用故事五步法來(lái)介紹一個(gè)樓盤(pán)，實(shí)現房子的銷(xiāo)售
六、用什么打動(dòng)別人。
1.幽默的四種思維方式
 誤導思維
 差勢思維
 攻擊性思維
 發(fā)現真相
2.幽默工具箱
 自嘲
 一語(yǔ)雙關(guān)
 一本正經(jīng)的胡說(shuō)八道
 答非所問(wèn)
 重新定義
 聲東擊西
 先揚后抑或先抑后揚
3. 日常怎樣訓練幽默感
 攢庫存
 多測試
 活學(xué)活用
【練習】組織年度最佳華語(yǔ)段子大賽，每個(gè)小組初賽，優(yōu)勝者代表小組出賽，最后是盛大的頒獎典禮
七、激活你的演講。
【開(kāi)場(chǎng)游戲】制造緊張感
寫(xiě)著(zhù)學(xué)員編號的紙條放在一個(gè)罐子里，讓學(xué)員任意抽出一個(gè)號碼，被抽取的學(xué)員必須表演指定的節目
1.我們?yōu)槭裁磿?huì )緊張
 生理原因
 心理原因
 3F反應
2.克服緊張，我們也是有模型可以用的
 克緊模型：ACE模型
 解除人的不確定因素
 接納自己的不完美
 解除內容的不確定性
3.讓你的表達更加鮮活
 用好生活鮮活效應
 直接指稱(chēng)
 間接指稱(chēng)
 提問(wèn)
 時(shí)事化
 當地化
 引用最新資料
 量身定制開(kāi)場(chǎng)PPT
 打造一個(gè)高鮮活指數的演講
【案例】一次產(chǎn)品推薦會(huì )我遲到了，但是推薦會(huì )最后很成功
八、你就是舞臺上閃亮的明星
【案例】為什么迪士尼樂(lè )園的門(mén)口永遠熱熱鬧鬧
1.創(chuàng )造完美體驗的“扮眼聲體”模型
 扮相合適
 開(kāi)放的身體語(yǔ)言
 眼神聚焦
 聲音出彩
【案例】梁植《約定》片段
 聲音怎么練
【練習】嘗試一個(gè)故事片段，文字在PPT上，我們一起來(lái)說(shuō)故事
【練習】觀(guān)看蔣佳琦《 脫單啟示錄》演講視頻，然后進(jìn)行討論和分享
2. 找到自己的表達風(fēng)格
 揚長(cháng)避短
 傳達清晰的價(jià)值觀(guān)
 保持真誠

結課部分
【學(xué)習活動(dòng)】策劃一個(gè)明星粉絲見(jiàn)面會(huì )，小組成員分工負責明星、主持、腦殘粉、理智粉?；顒?dòng)形式突出創(chuàng )意，明星可以演講、可以脫口秀```````

 高飛 老師
——國企黨政培訓專(zhuān)家
 曾任 中國建設銀行云南省分行 黨委宣傳部經(jīng)理
 曾任 中國建設銀行云南省分行 網(wǎng)點(diǎn)負責人
（昆明東站分理處主任、昆明金星支行行長(cháng)、昆明青年路支行行長(cháng)）
 現任 國家某開(kāi)發(fā)集團講師（黨政方向）
 MT模型思維學(xué)院認證講師（國內唯一精深研究思維模型機構）
 《情境高爾夫-向下管理》授權督導師
 云培聯(lián)副秘書(shū)長(cháng)

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
高飛老師曾長(cháng)期就職于國有四大商業(yè)銀行之一的建設銀行，在省分行工作期間主要負責企業(yè)思政活動(dòng)策劃和落地，以及思政教育和黨務(wù)管理工作，對思政課程有深入研究和實(shí)踐。
高飛老師曾策劃和落實(shí)最具影響力“員工故事會(huì )”展演、“合規從我做起”講演大賽、“文化大家談”等思政活動(dòng)數十場(chǎng)，在行業(yè)內獲得高度評價(jià)，個(gè)人曾榮獲全國金融團工委優(yōu)秀團干部、迪慶州鄉村振興先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。
高飛老師在國有銀行擔任11年內訓師，為網(wǎng)點(diǎn)負責人、基層員工和新入行員工進(jìn)行思政內容培訓，年培訓量超過(guò)80場(chǎng)，累計培訓人次超過(guò)萬(wàn)人，課程好評率在95%以上。
高飛老師調任國家某開(kāi)發(fā)集團擔任講師后，主要負責思政創(chuàng )新課程的研發(fā)和落地，為集團下屬企業(yè)開(kāi)展思政課程、時(shí)政解讀課程培訓超過(guò)100場(chǎng)，課堂反饋為優(yōu)秀的比率達到98%以上，極受學(xué)員歡迎。
高飛老師是建構主義教學(xué)理念的踐行者，以解決問(wèn)題為目標，熱愛(ài)運用行動(dòng)學(xué)習和創(chuàng )新互動(dòng)方式組織課程，把有趣有料作為授課的重要標準，讓思政課程對企業(yè)有用，讓思政內容受學(xué)員歡迎！

• 公眾演講與魅力口才培訓大綱

   

  （一）如何設計演講與組織語(yǔ)言 一、如何設計有吸引力的開(kāi)場(chǎng)白 開(kāi)場(chǎng)白應解決的三個(gè)心理問(wèn)題 1、你主要講什么 2、我為什么要聽(tīng)你講 3、你講的對我有什么好處 開(kāi)場(chǎng)白應達到三個(gè)目的： 1、拉近距離 2、建立信賴(lài) 3、引起興趣 八種開(kāi)場(chǎng)白 1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 2、巧問(wèn)問(wèn)題 3、制造懸念 4、講個(gè)故事 ..

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• 實(shí)戰公眾演說(shuō)

   

  【效果保證】　  培訓大綱體系科學(xué)系統：課程體系以心理素質(zhì)、基礎訓練、思維訓練、知識儲備訓練為根，以多場(chǎng)景、多觀(guān)眾、多主題實(shí)戰訓練為本，通過(guò)標本兼治徹底解決當眾發(fā)言緊張怯場(chǎng)的問(wèn)題，開(kāi)啟了中國口才訓練的先河，是目前國內唯一的野外實(shí)戰訓練機構。  訓練師是培訓效果保證的靈魂：張老師系統研究三十多位世界演講大師的演說(shuō)秘訣..

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• 金融產(chǎn)品演講表達技巧

   

  課程針對問(wèn)題： 1、金融從業(yè)人員如何根據自己的人際風(fēng)格和性格特點(diǎn)確定個(gè)人適宜的演講風(fēng)格和儀態(tài)？ 2、演講前的準備工作主要有哪些？PPT前期如何收集整理，如何根據不同適合對象的特點(diǎn)、需求修改部分PPT使每次培訓更加有針對性，達到有效推薦金融產(chǎn)品或觀(guān)念的目的？ 3、如何有效掌控演講時(shí)的課堂氣氛？專(zhuān)業(yè)演示表達推薦技巧？ 4、如何舉辦一次成功的投..

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• 公眾演講與領(lǐng)導口才特訓營(yíng)

   

  【課程背景】 Curriculum background 這是一個(gè)魅力展現、開(kāi)放高調的時(shí)代，這也是一個(gè)激烈競爭的時(shí)代！商場(chǎng)如戰場(chǎng)，一流的口才將是您弛騁商場(chǎng)的致勝法寶．“一人之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強于百萬(wàn)之師”。英國首相丘吉爾曾說(shuō)：“一個(gè)人可以面對多少人，就代表這個(gè)人的人生成就有多大！” 無(wú)論是政..

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• 公眾演講和商務(wù)演示技巧訓練營(yíng)

   

  公眾演講和商務(wù)演示技巧訓練營(yíng) 美國大選前許多人都評價(jià)：奧巴馬的政見(jiàn)并不新穎甚至有點(diǎn)平庸；擁有的個(gè)人財富只有對手的幾十分之一；相貌遠遜于前輩肯尼迪和克林頓，而且還是非美國本土的外來(lái)黑哥……奧巴馬唯一讓人嫉妒的是他擁有最能鼓動(dòng)人心的好口才，這是上帝給他最好的禮物和恩賜！ 因為：口才是我們一輩子要用的財富： 主持會(huì )議需要..

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• 公眾演講與領(lǐng)導口才特訓營(yíng)

   

  公眾演講與領(lǐng)導口才特訓營(yíng) ——主講老師羅成 [課程背景] Curriculum background 這是一個(gè)魅力展現、開(kāi)放高調的時(shí)代，這也是一個(gè)激烈競爭的時(shí)代！商場(chǎng)如戰場(chǎng)，一流的口才將是您弛騁商場(chǎng)的致勝法寶．“一人之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強于百萬(wàn)之師”。英國首相丘吉爾曾說(shuō)：“一個(gè)..

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