破繭成蝶——青年員工的角色轉換

【培訓對象】
企業(yè)新員工、大學(xué)生，職場(chǎng)新人等。

【培訓收益】
1.令學(xué)員了解校園人與職業(yè)人的區別； 2.掌握職業(yè)人的標準和要求； 3.學(xué)會(huì )角色轉變的方法與自我管理； 4.學(xué)會(huì )職業(yè)技能，幫助青年員工盡快適應職場(chǎng)，創(chuàng )造價(jià)值。

一、從學(xué)生到職業(yè)人角色認知
研討：學(xué)生和職業(yè)有什么區別？ 討論
1､從學(xué)生到職業(yè)人的五大困惑
2､角色認知
3､如何看待規章制度？ 案例
4､了解“蘑菇定律” 案例
二、走進(jìn)職場(chǎng)應具備的職業(yè)化觀(guān)念
1､視頻觀(guān)摩：討論什么是職業(yè)人？ 視頻：小張和小王的故事
2､何為職業(yè)素養？
3､職業(yè)化的六大標準 案例、互動(dòng)
細微之處做得專(zhuān)業(yè)
理性的態(tài)度對待工作
以此為生精于此道
讓自己不可輕易被替代
設身處地合作共贏(yíng)
持續學(xué)習不斷創(chuàng )新
4､職業(yè)人應具備的八大職業(yè)意識 互動(dòng)游戲、案例分析

三、職業(yè)人才的蛻變之路
1､學(xué)生到職業(yè)人的四個(gè)轉變方向
2､了解崗位內容的五大方法
3､優(yōu)秀職業(yè)人的五大思維方式
4､ 職業(yè)人自我心態(tài)與情緒管理

四、職場(chǎng)目標規劃力——規劃人生與目標管理
1.什么是人生規劃？ 自我畫(huà)像
2.SWOT分析方法 演練
3.目標制定的五大原則 演練
4.目標管理的難點(diǎn) 討論
5.分解目標的四大工具 魚(yú)骨圖、思維導圖、目標樹(shù) 演練

五、職場(chǎng)計劃與執行力——高效計劃與時(shí)間管理
1. 達成目標的方法 PDCA 甘特圖 演練
2. 制定計劃的關(guān)鍵
3. 分析與解決問(wèn)題的工具 親和圖 演練
4. 計算生命的余電 互動(dòng)小游戲
5. 時(shí)間管理案例 討論
6. 時(shí)間管理的本質(zhì)
7. 時(shí)間管理的三大原則 案例
8. 時(shí)間管理的高效工具 番茄工作法、GTD 演練

六、職場(chǎng)形象管理——做知禮守禮的職業(yè)人
1､ 禮儀之道
2､ 整理儀容與魅力妝容
3､ 商務(wù)儀表禮儀——塑造自信得體形象
男士商務(wù)服飾規范
女士商務(wù)服飾規范
女士商務(wù)著(zhù)裝六忌
3. 商務(wù)儀態(tài)禮儀——練就自信文明舉止
微笑的魅力——運氣和財富的交換器
得體的眼神——傳遞內心熱情的第一通道
站姿、坐姿、走姿、蹲姿、手勢規范
4. 商務(wù)會(huì )面禮儀——讓你成為人氣王
問(wèn)候禮
介紹禮
得體的握手
交換名片
禮貌交往距離
5. 商務(wù)接待與拜訪(fǎng)禮儀
接待流程
交通工具座次
引領(lǐng)及會(huì )客位次
接待與拜訪(fǎng)禮節

結束語(yǔ) 

 【專(zhuān)業(yè)經(jīng)歷】

清大厚德EMBA總裁班導師，首都經(jīng)貿大學(xué)特聘講師，深受首經(jīng)貿在職研究生的歡迎。擅長(cháng)課題研究與企業(yè)實(shí)踐相結合，運用培訓、引導、咨詢(xún)、教練等技術(shù)工具，幫助企業(yè)或團隊解決問(wèn)題。從事十年企業(yè)中高層管理實(shí)踐，曾在中國首創(chuàng )集團首創(chuàng )電子公司任中高層管理職務(wù)。十年職業(yè)講師生涯，培訓服務(wù)過(guò)多家上市公司、大中型企業(yè)以及成長(cháng)型企業(yè)。在企業(yè)中層領(lǐng)導力提升、情商修煉、演講技能訓練、員工職業(yè)素養提升等方面具有豐富的培訓與輔導經(jīng)驗。鄭老師擅長(cháng)咨詢(xún)式培訓，情商測評及情商個(gè)案咨詢(xún)，深入淺出的講解，工具的演練指導，熱烈的培訓氛圍，深受客戶(hù)滿(mǎn)意。2021年被中國講師網(wǎng)評為“中國百強講師”。

 

【主講課程】
《正己化人——中層管理者六項修煉》
《推己及人——高情商溝通技巧》
《組織賦能——打造卓越執行力》
《完美呈現——商務(wù)演講技巧訓練》
《舉重若輕——情緒壓力管理》
《德才兼備——六維職業(yè)化塑造》
《變革突破——情商領(lǐng)導力》
《點(diǎn)亮新生——6秒鐘情商實(shí)踐課》
《禮行天下——商務(wù)禮儀》
《破繭成蝶——青年員工的角色轉換》

【客戶(hù)見(jiàn)證】

“鄭老師講課深入淺出，能將深奧的理論生活化的詮釋?zhuān)蠹液苋菀桌斫?。上課充滿(mǎn)激情，能全程吸引學(xué)員注意。”
——山東昆侖能源 陳總
“老師講的很實(shí)用，管理工具很落地，非常適合我們的企業(yè)，感謝鄭老師。 ” —— 深圳廣田集團北京分公司 劉總
“鄭老師非常善于調動(dòng)課堂氣氛，大家一整天不會(huì )犯困，培訓參與度非常高，效果很滿(mǎn)意。 ”
——中石化西北石油局 王科長(cháng)
“印象最深的是鄭老師講課中流露出的國學(xué)底蘊，令我們受益良多。” ——華潤萬(wàn)東醫療裝備 劉總
“聽(tīng)鄭老師的課令人很愉快，聽(tīng)完覺(jué)得自己目標更清晰了，感覺(jué)自己的境界更高了。” ——曉通網(wǎng)絡(luò )商務(wù)部 劉先生