幾經(jīng)風(fēng)雨，幾度寒霜。吹又暖，是春風(fēng)。感恩在事業(yè)低潮期遇到李新海老師，傳道勝無(wú)言。

2020年，對我來(lái)說(shuō)意義非凡的一年。

我是一名企業(yè)內訓師，從業(yè)務(wù)組長(cháng)到競聘成為部門(mén)培訓師，整整有五年。這五年自己摸索從培訓需求調研到培訓效果評估的閉環(huán)流程管理方案，自己搭建兼職講師團，自己開(kāi)發(fā)課程與編寫(xiě)案例庫，越做越熱愛(ài)！然而在疫情發(fā)生后我遇到了職業(yè)發(fā)展瓶頸以及它所帶來(lái)的前所未有的危機感。那段時(shí)間充斥著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的焦慮與不放棄放手一搏的豪情壯志，尋求著(zhù)出路的自己終于在今年七月非常幸運的遇見(jiàn)了李新海老師。

在知乎上，他的介紹讓我熱血沸騰，我想著(zhù)這樣一位堅持專(zhuān)注于培養培訓師十年的人一定是非常具有匠心的人，果然在接下來(lái)的電話(huà)溝通中，我發(fā)現了李老師身上與其他培訓老師不一樣的東西。

他熱愛(ài)分享，培訓技巧、知識、講授方法、千辛萬(wàn)苦收集到的案例都不吝分享，他說(shuō)知識會(huì )因為分享而價(jià)值最大化；他熱愛(ài)思考，三年內出了兩本適用性極強的書(shū)就是他日積月累，每日思考并記錄的產(chǎn)出物，有興趣的朋友們可以京東搜索《五步成師》、《培訓師思維》這兩本書(shū)。

 

他還堅持每天必出一篇原創(chuàng )文，將思考的信息有邏輯的輸出；他愛(ài)惜人才，只要是熱愛(ài)培訓，只要是想要成為培訓師，只要是找到了他，他會(huì )都竭盡全力的為你鋪一條通往培訓的康莊大道；他熱愛(ài)專(zhuān)研，《五步成師》迭代到了第八版，通過(guò)不斷萃取，優(yōu)化的方法更加容易被吸收，通過(guò)堅持不懈的刻意練習，培訓師不再是遙遠的夢(mèng)想。

與他的通話(huà)讓我看到了繼續走下去的曙光，看到了照亮我在成長(cháng)路上的那盞明燈，看到了亦師亦友的李老師在培訓師導師的階梯上向我招手。于是當天我加入了李新海老師的千位培訓師培養計劃。

在這里我接觸到了更加廣闊的知識 、技能 、工具以及方法。短短的3個(gè)月，我的課程開(kāi)發(fā)與培訓中的演繹都有了明顯的可見(jiàn)性的進(jìn)步。前幾年就曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)現在是VUCA時(shí)代，那時(shí)感受不深，直到今年的疫情結束，企業(yè)對于培訓師的要求愈發(fā)高，那怎么在加速迭代、日益復雜、邊界模糊的大環(huán)境下，做出企業(yè)需要的課程呢，又怎么樣去展現自己的專(zhuān)業(yè)性呢？李新海老師的課程會(huì )告訴你，線(xiàn)上微課程怎么制作，怎么提煉精華；線(xiàn)下賦能課程怎么開(kāi)發(fā)、怎么提升培訓效果；如果你想走商業(yè)路線(xiàn)，他還可以指導開(kāi)發(fā)原創(chuàng )版權課程，并進(jìn)行全網(wǎng)推廣。對于當下，實(shí)用又實(shí)用，是的，李老師開(kāi)設的所有學(xué)習成長(cháng)班就是這樣的目的明確，跟隨他是我的幸運。

如今李新海老師又研發(fā)了“百日出師”的訓練營(yíng)，針對于在VUCA時(shí)代潮流中的我們，就像是及時(shí)雨，幫助我們快速成長(cháng)，快速成為合格的培訓師。只需三個(gè)月的時(shí)間，即90天。將一名新手或成熟培訓師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)和商業(yè)化打造，讓其擁有版權課程、講授能力、寫(xiě)出書(shū)籍、開(kāi)公開(kāi)課和走進(jìn)企業(yè)。三個(gè)月的時(shí)間會(huì )通過(guò)不斷的積累來(lái)實(shí)現最后的質(zhì)變，比如在初期會(huì )教如何建文件夾，不要小看這個(gè)步驟，建的好，對于后期的輸出才能更加得心應手，否則文件夾里的東西只會(huì )留在電腦里的一個(gè)角落結灰，然后會(huì )帶著(zhù)你完善課程大綱，制作版權課件。第二階段就是不斷的試講，試講，再試講，要知道好課都是靠磨出來(lái)的，而李老師就會(huì )在這個(gè)階段不厭其煩的聽(tīng)你講，陪你磨課。最后一個(gè)階段是我們的沖刺階段，不走出去怎么知道自己是什么水平呢，所以李老師會(huì )聯(lián)合企業(yè)給予一個(gè)外出為企業(yè)培訓的機會(huì )，打開(kāi)眼界，提升格局，不外乎走出去看看。如此讓人振奮的訓練營(yíng)非常值得參加。具體安排如下：

 

 

 

當然在這幾個(gè)月我深切的體會(huì )到了“授人以魚(yú)不如授人以漁”這句話(huà)的精髓，因為五步成師平臺，因為李新海老師無(wú)私的輔導，我最終選擇從千位培訓師培養計劃升級成為弟子班了，愿意跟李新海師父長(cháng)期學(xué)習。知行合一的人，不多見(jiàn)，而李新海老師絕對算得上優(yōu)秀的知行合一的培訓師導師。這樣的機遇我不想錯過(guò)~

在這里我還有個(gè)小故事分享給大家，別人有盛大的拜師儀式，然而李新海老師沒(méi)有。正式成為徒弟的那天我對師父說(shuō)想要去敬茶，完成拜師儀式，然而師父告訴我拜師儀式給取消了，原因是他收徒弟是要用一輩子去服務(wù)，用行動(dòng)扶持徒弟成長(cháng)的，何況全國各地都有他的弟子，將拜師儀式的時(shí)間調整為對弟子的培養，更對得起別人對他的那句“師父”的稱(chēng)呼。聽(tīng)到這里有一種深深的感動(dòng)，一日為師，終身為父，他一定也是秉著(zhù)為師為父的責任去收的徒弟，只因為他真的是用心，而不是只管收錢(qián)不管培養。在五步成師培養計劃群里，師父被親切的稱(chēng)之為“多啦A夢(mèng)”。

因為他資源豐富，又熱衷于分享，在這里不用怕起步慢、起步難，一切都因遇見(jiàn)師父而剛剛好！

魚(yú)知水恩，乃幸福之源也，我知師恩，乃師德所向也~