2018年11月，在結束了兩天培訓課程的一周后，我對新海老師的稱(chēng)呼發(fā)生了變化。從“老師”變成了“師父”，一字之差，卻意義不同。這里有一個(gè)小故事。

學(xué)完了新海老師的五步成師課程后，老師贈送了一本書(shū)，是他結合多年培訓經(jīng)驗寫(xiě)出的那本《培訓師思維》，鄭重的簽上名字，送給我。于是，課程結束后我和老師經(jīng)常在微信里就他書(shū)里的內容和我的讀后感進(jìn)行交流。交流的過(guò)程很愉悅，經(jīng)常會(huì )有一些思維的小碰撞，小火花，有時(shí)靈機一動(dòng)冒出來(lái)的想法和創(chuàng )意，會(huì )立刻和老師進(jìn)行交流，偶爾還能得到他的肯定和贊許。

若干天后的一個(gè)早晨，老師一大早發(fā)來(lái)兩條微信，讓我意外的是，這兩條信息是表達想收我為徒的意愿。說(shuō)實(shí)話(huà)，收到微信的時(shí)候很意外，又很驚喜，新海老師的能力和經(jīng)驗有目共睹，這樣的人主動(dòng)提出愿意幫助你成長(cháng)，帶著(zhù)你追逐自己的人生目標，有誰(shuí)會(huì )不答應呢？當看見(jiàn)他發(fā)來(lái)的：“反復考慮，有你這個(gè)弟子，是命中注定”的話(huà)語(yǔ)，被他慎重而認真的態(tài)度所感動(dòng)，我禁不住追問(wèn)師父，為什么說(shuō)是命中注定？十分鐘后，一篇word文檔展現在我面前。那是師父一揮而就寫(xiě)下的收我為徒的十個(gè)理由。一共十條，從思想、文筆、口才三個(gè)方面闡述了師父想收我為徒的緣由，很多我自己都不曾在意的細節，原來(lái)師父都注意到了。這一刻，我是真的被打動(dòng)了。只聽(tīng)說(shuō)過(guò)誠意拜師的故事，有見(jiàn)過(guò)收徒也這么真誠的嗎？這一刻，我從心里認定了這位不拘一格的師父。

略微思考一下，很快，我也回傳了一個(gè)Word文檔給師父，題目是《成為李新海弟子的十個(gè)理由》，并動(dòng)了點(diǎn)小心思，讓這十個(gè)理由的首字組成了一句藏頭語(yǔ)。師父看了非常高興，直夸我有心，和他注定有師徒緣分。就這樣，從此我改了口。新海老師成為了我真正的師父，成為帶領(lǐng)我陪伴我，完成夢(mèng)想的引路人。

這，就是我拜師的故事。

我們每個(gè)人，在追逐夢(mèng)想的道路上，總會(huì )遇到各種各樣的困難和挑戰，如果有一盞明燈，一把鑰匙，為我們指引方向開(kāi)啟大門(mén)，那我們的夢(mèng)想之路將不再漫長(cháng)而孤獨。我，已經(jīng)找到了，你呢？

 

附：《成為李新海弟子的十個(gè)理由》

1. 感覺(jué)緣分是一個(gè)很奇妙的東西。和新海老師錯過(guò)又有交集，從網(wǎng)絡(luò )知曉到生活中結識，最后能夠有師徒之緣。正如老師所說(shuō)，一切皆是命中注定，那么不如跟隨命運的安排，成就一段良師益友的佳話(huà)。

2. 謝謝新海老師的另眼看待，千里馬需要伯樂(lè )，笨鳥(niǎo)更需要。無(wú)論自認是千里馬還是笨鳥(niǎo)，新海老師的才華、智慧、能力、經(jīng)驗、教學(xué)態(tài)度，都足以擔當傳道受業(yè)解惑的伯樂(lè )。

3. 新海老師是一個(gè)真正出于對培訓的興趣，依靠自己走上培訓道路的TTT導師，這一路上的艱難可想而知，這份對培訓的執著(zhù)讓人欽佩，這是一個(gè)用心和生命在做培訓的人。

4. 《海上明月共潮生》是我第一次寫(xiě)軟文，因為聽(tīng)完新海老師兩天的課程，那些用十多年的培訓經(jīng)驗萃取出來(lái)的精華總結，會(huì )讓人心甘情愿不吝贊美之詞。

5. 老師授課幽默風(fēng)趣，平易近人，樂(lè )于施教，以學(xué)生需求為導向，教學(xué)相長(cháng)，特別適合真正想學(xué)習的學(xué)員。

6. 師從新海老師可以學(xué)到真東西，老師的培訓思維自成一家，不隨波逐流又標新立異，切實(shí)有用，干貨滿(mǎn)滿(mǎn)，課堂課后知無(wú)不言言無(wú)不盡，一身本領(lǐng)傾囊相授，是任何其他地方和培訓機構學(xué)不到的。

7. 收到新海老師的主動(dòng)收徒邀請受寵若驚，這是老師對我的肯定和認可，也是對我走上培訓道路的莫大激勵和動(dòng)力。

8. 我的夢(mèng)想就是成為一名專(zhuān)業(yè)培訓師，只是徒有興趣，無(wú)人引領(lǐng)。新海老師采用的這種一對一的教學(xué)，手把手的幫助，會(huì )讓夢(mèng)想變得不再遙遠。

9. 為了收我為徒，新海老師特意為我寫(xiě)了《收丁晗為徒的十個(gè)理由》，試問(wèn)有幾個(gè)師父會(huì )為弟子做到這些？感動(dòng)之余怎能不叫一聲師父?

10. 徒弟是師父的左膀右臂，一日為師，終身為師。我愿意成為新海老師的弟子，在師父的引導和幫助下共同實(shí)現我們的目標和夢(mèng)想。老師的、自己的……追逐夢(mèng)想的人生，最美。

弟子投稿，希望可以有更多人加入李新海老師的弟子群。